關(guān)于語文老師個(gè)人工作總結(jié)3篇(文件)
【正文】 太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。?? 第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。?? 第六，提高學(xué)生的問題意識，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：?? 一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。?? 在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。?? 三、注重平時(shí)的積累。使他們不斷進(jìn)步。?? 在一年多的語文教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，在教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)、?? 二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，我聽課共十五節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識，把學(xué)生推
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