最新有關(guān)普通話培訓(xùn)心得體會范文三篇(文件)
【正文】 “蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打擊。??生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我呢，在師范學(xué)校時，學(xué)校的普通話要求是給100個漢字注音，能注音90個或90個以上為及格，注音對了，讀出來就是不準(zhǔn)。不是有的老師認(rèn)為的：用普通話上課，自己吃力，學(xué)生聽不懂，害已又害生，到時成績教不出來，還要挨批評，考核成績低。第一，教師之間互相練說。即老師督促學(xué)生說普通話并糾正其錯誤，學(xué)生督促老師的同時，也為教師糾錯。有人說：語言取決于環(huán)境。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。第四，不懂就查,我在辦公桌上放了一本字典,遇到不認(rèn)識或分不清讀音的字我就查。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音 。??正好趕上是大力提倡普通教學(xué)，老師們還要普通話過級，同一辦公室的老師在我的說服下也來了熱情。??走上教學(xué)生涯兩年，一次外出培訓(xùn)，宣起了我學(xué)普通話的信心。??普通話培訓(xùn)心得體會3??從我校開始要求
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