酸雨對(duì)動(dòng)物的影響實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 的地球 》 視頻，引導(dǎo)學(xué)生把環(huán)保意識(shí)變成行動(dòng) ? 那么作為一個(gè)中學(xué)生我們現(xiàn)在能做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球呢？ 學(xué)生思考并回答問(wèn)題 ? 擬定環(huán)保守則 ? 活動(dòng)過(guò)程 ? １、以小組為單位，擬定一份環(huán)保守則。 ? *設(shè)計(jì)本小組環(huán)保標(biāo)志。 謝 謝！ 。 教師評(píng)比張貼 學(xué)生積極參與活動(dòng)， ，布置作業(yè) 探究實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)蚯蚓的影響 一、酸雨對(duì)生物的影響 ———— 依據(jù)板書設(shè)計(jì)回顧本節(jié)內(nèi)容 二、拿出實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境 擬定環(huán)保守則，做環(huán)保小衛(wèi)士 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課利用多媒體資料、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，多元化地展示各種環(huán)境圖片和環(huán)保宣傳片，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊，留下了更加深刻的感受，同時(shí)還教了給學(xué)生利用多媒體工具獲取知識(shí)的途徑。 ? 每個(gè)小組成員可為本小組： ? *給本環(huán)保小組命名。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 擦拭模擬酸雨 擦拭模擬酸雨后蚯蚓的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論 ? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用清水擦拭蚯蚓體表后，蚯蚓沒(méi)有明顯反應(yīng)；用模擬酸雨擦拭蚯蚓體表后，蚯蚓有明顯地不適反應(yīng)。 材料用具 ?實(shí)驗(yàn)用具和材料： 蚯蚓若干條、清水、模擬酸雨、
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