浙江湖州中考考點集訓(xùn)課件記敘文的線索與情節(jié)共18張(文件)
【正文】 不得 。 施恩對棋局本也迷茫 ， 正想找林海討教 ， 便滿口應(yīng)承下來 。雖為游戲 ， 卻關(guān)乎大清國格 ， 焉能不戰(zhàn)而屈 ？ 施恩羞紅著臉 ， 問 ， 當(dāng)前局面 ， 如何應(yīng)對 ？ 林海輕笑 ， 說 ， 思謀多日 ， 偶得一招 ， 唯鼻頂可解 。 宛田絕望地想 ， 林先生棋藝深不可測 ， 即便認(rèn)輸 ， 雖敗猶榮 。 有此一斷， 兩邊黑棋 ， 必死一塊 。 他交代夫人 ， 任誰 ， 也不要打攪我 。 又囑托夫人 ， 凡我子孫 ， 再莫學(xué)棋 ， 切記 ！ 夫人看到 ， 林海一夜間竟白了大片頭發(fā) ， 不禁失聲痛哭 。 揣摩良久 ， 方才發(fā)現(xiàn) ， 此棋一石三鳥 ， 解危倒懸 ， 妙不可言 。 ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2． 文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用 ？ ________________________________________________________________ 3． 文中有兩處寫 “ 雨 ” ， 請你任選一處 ， 說說有什么作用 。 ” 此處寫雨，不僅渲染了緊張的氛圍，更推動情節(jié)的發(fā)展，為下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做鋪墊。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5． 施恩與林海同是圍棋界泰斗 ， 他們都可稱作 “ 大國手 ” 嗎 ？ 為什么 ？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 此句美在運(yùn)用動作、神態(tài)描寫，同時運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了林海超凡的棋藝。林海不僅技藝精湛，而且他力保國格，把個人安危置之度外，這樣德藝雙馨的人才配稱 “ 大國手 ” 。因為首先施恩技不如人，被日本棋手打敗，更重要的是，棋品如人品，施恩竟然勸林海主動認(rèn)輸，還為宛田打探破棋招術(shù)。 ” 此處寫雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。 (交代清楚人物、事件、結(jié)果即可 ) 通過插敘師言用 “ 鎮(zhèn)神頭 ” 贏得勝利的故事，側(cè)面烘托出了林海棋藝超
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