【正文】 然后分離獲得細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)，下列反應(yīng) 不是 在含 的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的是（ ） P 32 P 32 葉綠體 B、 C6H12O6+6H2O+6H2O 6CO2+12H2O+能量 酶 線粒體 細(xì)胞核 核糖體 D Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 圖表曲線型選擇題 此類試題 要求考生對(duì)圖表曲線的含義能正確理解，并運(yùn)用生物學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述。 Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 例 2：下列是某物質(zhì)代謝過程的圖解， a f代表相應(yīng)的酶。 但就近年試題分析，在 理科綜合背景下的此類試題出現(xiàn)很少 ，而 大多出現(xiàn)于廣東和上海的生物單科試卷中 。因其答案的唯一性．又不象非選擇題那樣具有一定伸縮性，所以審好題是解題關(guān)鍵，所謂 審題 是指通過 閱讀題干 ， 弄清題意 的過程。本專題試就這一方面作一些探討。 例 1 烈日下，鈣不容易被運(yùn)輸?shù)桨l(fā)育的果實(shí)中．其原因是 （ ） A．蒸騰作用的速率下降 B．有氧呼吸的速率下降 C．光合作用的速率下降 D、果實(shí)的新陳代謝不需要鈣 的參與 剖 析： 這道題，同學(xué)往往不清楚命題者的意圖 {考查的方向 }。這就 要求 在 審題 過程中要 抓住題目的主干語(yǔ) 和 條件限定語(yǔ) ． 仔細(xì)推 敲，方能 識(shí)別陷阱 之所在。巧妙地設(shè)置了一個(gè)陷阱。 例 3 蛋白質(zhì)完全水解后的終產(chǎn)物是（ ） A、多種氨基酸 B．各種分子量不等的多肽 C．二氧化碳、水和尿素 D．包括以上三項(xiàng) 剖 析： 考查時(shí)很多同學(xué)選錯(cuò) C，原因是沒有辨明“水解”和“氧化分解”這兩個(gè)名詞的內(nèi)涵。 例 4 下列有關(guān)植物所需的幾種礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） ，也是光合作用過程中所需酶的成分； ； ATP形成的作用； 、酶的成分，也參與暗反應(yīng)的過程。 剖 析： 該題 D選項(xiàng)是錯(cuò)誤選項(xiàng)， B項(xiàng)和 C項(xiàng)是干擾項(xiàng)。很多學(xué)生讀完題目之后，由于思維定勢(shì)的作用．立即作出“二氧化碳產(chǎn)生于該細(xì)胞的線粒體”這樣的錯(cuò)誤判斷，而對(duì)“在缺氧條件下”這一條件視而不見。因此．在審題時(shí)． 應(yīng)認(rèn)真研讀考題 ， 充分挖掘其中的潛在因素 ，使之顯性化。其實(shí)題目中已作了暗示．由“ 在棉尾兔的物種形成中 ”可見，所有的棉尾兔都 屬于同一個(gè)物種 ．其潛在因素是：東部的 8種和西部的 23種棉尾兔都是該物種的不同亞種。而 將關(guān)鍵詞用筆標(biāo)出的好處 一是可以 反復(fù)思考 ，二是 便于答完試卷后 進(jìn)行 復(fù)查 。如果抓住了“含有”這一非生物專用詞，答案就很容易找到， DNA中含有脫氧核糖。 Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 AaBb（基因自由組合）初級(jí)精母細(xì)胞在形成配子時(shí)，能形成的精子類型有多少種？ 如果答案是” 4種”題目應(yīng)該怎么改 ? 題目改為“ 初級(jí)卵母細(xì)胞”又如何？ 題目改為“精子多少個(gè)？”又如何 改為”氨基酸數(shù)目最多有多少”又如何 ? 2種 20種 RNA上有 600個(gè)堿基，其中 A150個(gè)， G250個(gè)，此信使RNA控制的蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多有多少？ 1種 生物體 4個(gè) 200 Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 分析： 題干中的 “ 染色單體 ” 為 “ 0”， 這條件為簡(jiǎn)捷條件 。 Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 四、生物試題解題方法 選擇題的題型不同，難易程度不同，題干與選項(xiàng)間的關(guān)系也不盡相同，因而解題的方法也多種多樣。 波利亞 （ 1887— 1985） Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 順推法是從題目給定的已知條件出發(fā)，運(yùn)用生物學(xué)的基本知識(shí)、基本概念和基本原理，“順藤摸瓜”似地進(jìn)行推理，最后得到問題答案的一種解題方法。有時(shí) 也可以從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo) ， 結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案 。如果 缺少氮 素幼葉 可 從老葉中奪取 ，但是 本題 中 沒有老葉 ， 因此可用逆推法 來解答：由題中“ 最先表現(xiàn)出缺 N癥狀的幼苗 ”這一問題可 倒推出 “ 一定是氮素供應(yīng)能力差的幼苗 ”； 再倒推氮素的來源 ： 由于 在 缺 N元素的 營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng) ，番茄 幼苗不能 從營(yíng)養(yǎng)液中 吸收 N， 又沒有老葉 ，因此 氮素只能由子葉中貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供 ； 繼續(xù)倒推出是子葉少的幼苗，即剪去兩片子葉的幼苗。 答案 D 解 析： Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 如果一個(gè)問題 用常規(guī)方法難以思考或計(jì)算 比較繁瑣，則可 變換方式進(jìn)行思考 ，從而 把原問題轉(zhuǎn)化成另一種新問題進(jìn)行解答 ，以達(dá)到 化難為易、化繁為簡(jiǎn) 的目的。因此其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的比例為 l3／ 80=5／ 8 答案： C Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 就熟避生法： 就熟避生法是 指在選項(xiàng)中既有熟悉的知識(shí)又有陌生的信息 時(shí)，可以從對(duì)熟悉的知識(shí)判斷入手，從而達(dá)到破題的一種方法 ：，現(xiàn)在的 高考試題 的 材料 都非常 新穎 ， 經(jīng)常涉及我們從來沒有見過或?qū)W過的知識(shí) ．因此 我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用熟悉的知識(shí) ， 避開生疏的知識(shí) ， 找到正確的答案。直至出現(xiàn)了藍(lán)藻，有了光合作用的色素，才能利用光能制造有機(jī)物，并釋放氧氣，使大氣中氧濃度增加。 。 波利亞 （ 1887— 1985） 。 一個(gè)想法使用一次是一個(gè)技巧，經(jīng)過多次的使用就可以成為一種方法 。而 BC都是需氧型， D本身就是原始的光和作用生物，所以在之前就只有 A了，答案 A 練習(xí) 1：下列哪種生物的代謝類型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在原始的光合作用的生物之前（ ） A、紅色硫細(xì)菌 B、硝化細(xì)菌 C、酵母菌 D、藍(lán)藻 解 析： Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 總之，解選擇題的方法是多種多樣的，同一道試題也可以用多種方法來解答。題干中的③是我們熟悉的真核生物，所以有③的就要排出，那么答案就是 A Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 答案中 A是我們不熟悉的生物 ，因此我們可以 先不考慮 A，地球形成初期，是一個(gè)沒有生命的世界，地球的大氣中，也沒有游離氧。我們可以 轉(zhuǎn)化問題 ， 換一種方式去思考 ，即 找出與兩個(gè)親本表現(xiàn)型完全相同的個(gè)體 ， 剩下的就是與親本不同的了 ，這樣問題就簡(jiǎn)單了。 Copyright 20222022 版權(quán)所有 盜版必究 例 3．將一植物細(xì)胞放入 KNO3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是 ( ) A．此細(xì)胞是活細(xì)胞 B．原生質(zhì)層具有選擇透過性 C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原 D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差， KN03溶液濃度低于細(xì)胞液濃度 本題可采用排除法將敘述正確的選項(xiàng)排除即可得出答案。 2．逆推法： 例 2． (2022年全國(guó)理綜卷 Ⅱ )番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長(zhǎng)出第一片新葉，這時(shí)子葉仍具有生理功能。 1．順推法： 例 1．嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn) ( ) A丙酮酸中毒 B．乳酸中毒 C．尿素中毒 D． CO2中毒 本題考查無機(jī)鹽缺乏導(dǎo)致的病癥，可以用順推法來解答此題：首先我們知道 鐵 在