大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃模板(文件)
【正文】 (S) 。 弱勢(shì)因素 (W) 比較容易情緒化，情緒來(lái)了一時(shí)很難控制，做人有時(shí)不夠大度，有時(shí)候會(huì)為一個(gè)小委屈，小的批評(píng)去懊惱、責(zé)怪他人。容易松懈 ,通常不愿付出過(guò)多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)強(qiáng) 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素 (O) 現(xiàn)今國(guó)家對(duì)電力行業(yè)大規(guī)模投入。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)工作 ? 所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)習(xí)面對(duì)失 ? 敗、處理混亂、競(jìng)爭(zhēng)和沖突、學(xué)習(xí)自主。 ? 五、瓶頸階段：高層經(jīng)理。 在很多時(shí)候，我很迷茫，也很苦惱，看不到自己的未來(lái)、自己的方向，不知道自己改何去何從，面對(duì)父母，面對(duì)老師，自己感到很快困惑，很無(wú)力。 東華大學(xué) 1208班王達(dá) 夢(mèng)想是一種責(zé)任，當(dāng)每個(gè)人用自己微薄的力量在黑暗中發(fā)出一束光時(shí)，黎明的來(lái)臨就會(huì)更近一些。 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)就像一對(duì)翅膀，一對(duì)給了你方向，給力你力量的翅膀，讓你能夠翱翔于天空，充分發(fā)揮出你的能力。 ? 六、急流勇退階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評(píng)估自己的職業(yè)生涯，著手計(jì)劃退休，可從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。 ? 四、持續(xù)階段：任職者、主管。這個(gè)階段
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