【摘要】 用除法解決問題說課稿 說教材 我選用的是人教版義務教育課程標準實驗教科書——數(shù)學，二年級下冊。我所上的《找規(guī)律》是這一冊書的第四單元第一部份——《用除法解決問題（1）》 “用除法...
2024-12-07 01:05
【摘要】教學目標1、通過練習，讓學生在解決實際問題的過程中，初步學會運用替換和假設的策略分析數(shù)量關系，確定解題思路，有效解決問題。2、使學生在解決問題過程中不斷反思，感受替換和假設的策略對于解決問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理的能力。梨花莊小學有3塊面積相等的花圃和3塊面積相等的苗圃，一共是480平方米。每塊花圃比每塊苗圃大10
2024-10-19 05:23
【摘要】六年級分數(shù)乘除法解決問題練習題（一）一、細心填寫：1、“一桶油的重15千克”，把（）看作單位“1”，（）×=（）2、“男生占全班人數(shù)的”，把（）看作單位“1”，（）×=（）3、“已行的等于未行的”把（）看作單位“1”，（）×
2025-03-24 07:53
【摘要】第一篇：二年級下冊表內除法二解決問題教案 數(shù)學二年級下冊表內除法 （二）解決問題 【教學目標】 1、通過“商店買東西”的情境，靈活運用有關除法知識解決實際生活中簡單的問題。 2、通過獨立探索...
2024-10-13 01:12
【摘要】完美WORD格式表內除法綜合1一、填空1、把6朵花平均分給3個小朋友。哪種分法對？在對的里畫“√”。2、圈一圈，填一填。（1）一共有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式是（
2024-08-08 00:10
【摘要】解決問題乘除法兩步計算解決問題（第四課時）學習目標：1、學會運用表內乘除法的知識解決生活中的兩步計算的實際問題。2、初步學會用列綜合算式的方法解決兩步計算的應用題，掌握乘除混合運算的順序和相應的書寫格式。1.張老師有3盒巧克力，每盒有8塊，一共有多少塊巧克力？自主學習3&
2025-06-21 07:38
【摘要】第一篇：解決有余數(shù)的除法問題(練習課) 解決有余數(shù)的除法問題（練習課） 教學目標：通過練習，使學生較熟練地掌握用有余數(shù)的除法解決生活中的實際問題。認識生活中處處有數(shù)學。 教學重點：能用有余數(shù)的除...
2024-11-14 01:21
【摘要】第一篇：《分數(shù)除法解決問題》教學設計 《分數(shù)除法解決問題》教學設計 恒濤雙語 徐元程 教學目標： 1、使學生學會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題的解答方法，能熟練地列方程...
2024-10-17 20:36
【摘要】第一篇：《小數(shù)除法解決問題》教學反思 小數(shù)除法解決問題采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，縱觀全課，體現(xiàn)以下兩點： 1、凸顯自學為主、先學后教的教學理念。 學生的自學能力的培養(yǎng)，是真正實現(xiàn)學生...
2024-09-21 19:46
【摘要】第一篇：分數(shù)除法解決問題教學設計 《分數(shù)除法解決問題》第一課時 教學目標 知識目標：使學生理解掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”應用題，能熟練地列方程解答這類應用題。 能力目標：進一...
2024-10-17 14:00
【摘要】第一篇：小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問題 小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問題，，，現(xiàn)把這個長方形花圃的四周圍上籬笆，需要籬笆多少米？ 這塊長方形花圃占地多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)） ，一筒乒乓球有12個，買5筒乒...
2024-10-24 23:38
【摘要】第一篇：《小數(shù)除法——解決問題》教學設計 《小數(shù)除法——解決問題》教學設計 遼河一小 任美娜教材分析 本節(jié)課的教學內容，是在學習了小數(shù)除法筆算、解決單歸一問題的基礎上，進一步學習用小數(shù)除法去 ...
2024-09-23 03:29
【摘要】第一篇：分數(shù)除法解決問題教學反思 《分數(shù)除法解決問題 （一）》教學反思 分數(shù)除法應用題歷來都是教學中的難點，要突破這個難點，讓學生透切理解這類型的應用題，就要抓住乘除法之間的內在聯(lián)系，通過運用轉...
2024-10-17 14:18
【摘要】第一篇：分數(shù)除法解決問題教學反思 《分數(shù)除法解決問題教學反思》 周攀 分數(shù)除法問題是六年級數(shù)學上冊的第三單元的內容，這單元的知識的學習應該以《分數(shù)乘法》的知識為基礎，這部分的內容學生在理解起來比...
2024-10-17 21:53
【摘要】用除法解決問題的說課稿 一、說教材 1．教材分析。 “用除法解決問題”一節(jié)，即教學如何用除法解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，教材安排在教學用7～9的乘法口訣求商之后，我想，編者...
鄂ICP備17016276號-1