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某國際合作學(xué)??裳袌蟾?文件)

2025-10-29 08:56 上一頁面

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【正文】 ********國際合作學(xué)校 建成 后的正常運行的用水、用電等能源消耗。 項目達(dá)標(biāo)污水目前通過市政管網(wǎng)排入現(xiàn)狀河流,最終排入 海域 ; 雨水 經(jīng)管道匯集后排入市政雨水管網(wǎng)或河道 ;生活污水經(jīng)預(yù)處理達(dá)《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》( GB8978- 1996) 標(biāo)準(zhǔn)后就近排入市政污水 管道,由污水處理廠集中處理達(dá)標(biāo)后排入 北侖 附近海域。 供水方案為生活給水均采用市政管網(wǎng)直供,下行上給式,屋頂不設(shè)生活水箱,供水壓力 。 31 學(xué)校建成后 ,夏季最大日用水量約為 90m3/天,最大小時用水量約為 18m3/h。供電時間不少于 20min。 三 、防雷與接地 本建筑群按二類防雷考慮。 在教室、公共場所等處設(shè)置有線電視插座。 樓內(nèi)布線采用 TNS 系統(tǒng),照明、動力分開。 一、變配電系統(tǒng) 負(fù)荷分級:本工程主要負(fù)荷等級為三級。 消火栓用水由市政管網(wǎng)直供;屋頂設(shè)置消防水箱及消防增壓裝置。同時,利用環(huán)境, 創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膭趧訖C(jī)會、形成勞動習(xí)慣。校園內(nèi)一般綠化景觀,包括草地、樹木和小面積水域,為校園提供必要的、整體感強(qiáng)的綠化系統(tǒng),也有針對地為不同年齡段的學(xué)生課間提供理想場所。有目的地設(shè)置由散步道、綠地、小樹林、小面積濕地、多物種生態(tài)系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)、生活、體驗為一體的自然環(huán)境,是 非常必要的。 車行系統(tǒng): 校園主入口以北設(shè)置臨時停車場供社會車輛臨時訪問時使用;考慮到幼兒園上學(xué)以家長接送為主,故次入口獨立設(shè)置其專用停車區(qū),以滿足其日常集中大量的停車需求。根據(jù)流線的導(dǎo)向不同,避免各主要通道上的人車混行。教學(xué)樓之間的互通廊道,既是連結(jié)普通教室與專項教室的同層轉(zhuǎn)換手段,也是學(xué)生們課間時間的活動行為發(fā)生地和閱讀、展示、興趣社團(tuán)的集合體。東西向以九年義務(wù)教育學(xué)校與高中的共享資源集中設(shè)置所形成的帶狀高復(fù)合度建筑形成軸線,這個周線,是校園的功能軸、儀式軸、高差消解軸和快樂軸。 可勞作原則:利用環(huán)境,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膭趧訖C(jī)會、形成勞動習(xí)慣 。在有條件的情 況下,應(yīng)形成能自我生存與循環(huán)的完整的微型生態(tài)鏈。 體現(xiàn) 無處不在的自然、快樂學(xué)習(xí)的場所、方便的游憩交流平臺、紐帶與歸屬感、高度喚起與平復(fù)、儀式化與人性化、解決教室轉(zhuǎn)換的矛盾、勞動和責(zé)任 結(jié)合的 特點 。場地較為平整,但分為四個標(biāo)高分別為 米、 米、 米、 米的、自北至南各級高差為 1 米的臺地。 23 本項目符合省市二級規(guī)劃的要求,亦是 《寧波市北侖區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱 要》 的重要組成部分,受到 北侖 區(qū)的大力支持。寧波港由 北侖港 區(qū)、鎮(zhèn)海港區(qū)、大榭港區(qū)、穿山港區(qū)和寧波老港區(qū)組成,是一個集內(nèi)河港、 河口港 和海港于一體,大、中、小泊位配套的多功能、綜合性的現(xiàn)代化 大港 ,共有生產(chǎn)性泊位 311 座,其中萬噸級以上深水泊位 64 座( 5 至 25 萬噸級的特大型深水泊位 33 座),是中國超大型船舶最大集散港和全球為數(shù)不多的遠(yuǎn)洋運輸節(jié)點港。 ( 3)航空:距寧波櫟社機(jī)場約 50 公里。已形成市區(qū) 30 分鐘交通圈、寧波大市范圍內(nèi) 1 小時交通圈和輻射全國的公路運輸網(wǎng)絡(luò)。降雪一般出現(xiàn)在 12 月、 1 月與 2 月,1 月份出現(xiàn)機(jī)率最高( )。堆積平原分為山前傾斜洪積平原和海積平原,山前傾斜平原主要分布在各坡麓及溝谷出口處,巖性主要為上更新統(tǒng)下段的棕黃、褐黃色含碎礫石粘土,海積平原地勢平坦由山麓向海邊傾斜,巖性為中更新統(tǒng)上段至全新的灰黃、褐色亞砂土、亞粘土。 場地與地基的抗震設(shè)計條件 根據(jù)《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》 GB502232020 規(guī)定,本工程結(jié)構(gòu)抗震設(shè)防類別為重點類(即乙類),基本地震加速度值按 設(shè)計,即地震作用按 7 度抗震設(shè)防烈度計算(設(shè)計地震分組為第一組),抗震構(gòu)造措施按 8 度要求設(shè)計。春曉鎮(zhèn)距寧波市中心 33 公里,連接甬杭鐵路線和杭甬高速公路 , 區(qū)位和交通優(yōu)勢明顯。 項目建設(shè)條件 春曉 濱海新城位于北侖 區(qū) 的東南部,規(guī)劃區(qū)域包括春曉鎮(zhèn)、梅山鄉(xiāng)和白峰鎮(zhèn) 上陽片區(qū) , 總體面積超過 200 平方公里,目前可用面積約60 平方公里, 是中國大陸版圖臨海區(qū)域的最東端。一期工程中小學(xué)校區(qū)將于 2020 竣工并投入使用 。 不應(yīng)集貿(mào)市場,娛樂場所,生產(chǎn)、經(jīng)營、貯藏有毒有害危險品、易燃易爆物品的場所,躁音等污染源。除了學(xué)校在運營過程中的軟性管理制度和勞動制度以外,有意識地為學(xué)生們設(shè)置一些勞動場所。基于此,儀式性的空間成為必然。但是,這三個部分始終是以同一個校園的形式出現(xiàn),它們之間存在著互相依存、互相補(bǔ)充、設(shè)施共享、統(tǒng)一管理等需要。場地三面環(huán)山,具有足夠大的匯水面。 吸收類似辦學(xué)成功經(jīng)驗, 學(xué)校將積極尋求國際教育合作方,與香港、新加坡和歐美等優(yōu)質(zhì)教育資源建立合作渠道,使學(xué)生既不出國門享受國際教育,又能搭乘到境外留學(xué)的直通車;并尋求國內(nèi)名校的合作方,將與上海、南京、北京等基礎(chǔ)教育的名校進(jìn)行實質(zhì)性洽談,或引入名校管理團(tuán)隊,或設(shè)立名校的北侖分校 ,或由名校直接托管辦學(xué) 。根據(jù)泰晤士高等教育以及上海交通大學(xué)公布的權(quán)威排行榜,諾丁漢大學(xué)位列世界高校百強(qiáng)。 隨著 經(jīng) 濟(jì)發(fā)展、生活水平快速提升 、對外交往頻繁 , 寧波 及 周邊地區(qū)諸如臺州、紹興、溫州等同樣具有相當(dāng)強(qiáng)勁的消費能力 的家庭 ,對國際化的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念學(xué)校有著強(qiáng)烈的渴望 ,應(yīng)該說本項目不缺乏目標(biāo)客戶群 對國際化視野學(xué)校有著 迫切的需求 。近年來又獲多項國家級榮譽(yù): 蟬聯(lián) 全國文明城市、國家環(huán)保模范城市、國家衛(wèi)生城市、中國品牌之都、中國優(yōu)秀旅游城市 …… 。 擬通過本次可行性研究,為下一步 項目的 建設(shè)提供指引。這個態(tài)度,既是對濱海新城定位的回應(yīng),也是對文教建筑對環(huán)境的尊重與反思。這對于孩子們認(rèn)識世界、感受自然、體會自然對人類的重要性都是極為不利的。魯夫( Richard Louv)與 2020 年在他的名著“森11 林里的最后一個孩子”( Last Child In The Woods: Saving Our Children From NatureDeficit Disorder)中提出了青少年“自然缺乏癥”的概念,并迅速為世界所廣泛接受,成為一個共同的詞匯。國內(nèi)外學(xué)生相比較,國內(nèi)的學(xué)生有不少優(yōu)勢,但也有劣勢。而頑強(qiáng)的毅力,是學(xué)習(xí)和成長、心理健康的重要保證 。學(xué)校的體 育課被極大的壓縮,要求被不斷的降低。在成長過程中,不習(xí)慣于融入團(tuán)體的力量之中,碰到困難時容易產(chǎn)生巨大的挫折感。 解決 精神與心理:健全的精神衛(wèi)生與健康的心理 的需要 現(xiàn)在的孩子是幸福的,也是不幸福的。學(xué)校除了專項知識的授予之外,更多的應(yīng)該是教會孩子們一個方法,怎樣去學(xué)習(xí)的方法。這與我們長久以來的、壓力巨大的應(yīng)試教育有關(guān)。為此,我國《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定:“中外合作辦學(xué)實行擴(kuò)大開放、規(guī)范辦學(xué)、依法管理、促進(jìn)發(fā)展的方針。主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)詳見表 11。 建設(shè)規(guī)模 項目地塊布 置分為三個區(qū)塊即幼兒園、義務(wù)教育段和高中段 , 幼兒園 16 班,用地面積約 15 畝,建筑面積約 6000 ㎡;義務(wù)教育段 36班,用地面積約 110 畝,建筑面積約 30000 ㎡;普通高中段 18 班,用地面積約 75 畝,建筑面積約 22020 ㎡;其他建筑面積 2020 ㎡。從梅山島主要功能 設(shè)置情況來看,封關(guān)運行后,會有大量跨國公司外籍人員、國際海員、各國貿(mào)易組織人員、外籍游客等外來人員,以及中資公司中大量有對外貿(mào)易、海外歸國等國際背景的、具有國際視野的人群。 項目區(qū)位分析 基地地處濱海新城區(qū),東面為梅山島,南面臨春曉新城,區(qū)塊未6 來將逐漸發(fā)展為開放型的國際化經(jīng)濟(jì)文化匯集中心。疏港高速:西向東貫通寧波市區(qū)與舟山市之間的;沿海中線:串聯(lián)寧波東南沿海線,貫穿濱海新城、連接梅山島;南北方向規(guī)劃道路:連接柴橋以及北侖東北角功能塊至濱海新城。 擬建地點 本次新建項目 *********國際合作學(xué)校 基地所處位置 為 寧波市北侖區(qū)春曉濱海新城核心地塊,占地 207 畝 ,地塊規(guī)劃邊界: 位于春曉鎮(zhèn)楊家?guī)X,東至規(guī)劃道路,西、北側(cè)至山體,南至規(guī)劃象 山灣疏港高速公路。 定位和目標(biāo): 著眼于實現(xiàn) “三大平臺 ”功能,即資金籌措平臺、基本建設(shè)平臺、投資運行平臺,并逐步形成自主的核心競爭產(chǎn)業(yè),擴(kuò)大公司影響力,拓寬資金籌措來源,加大資產(chǎn)投資力度,實現(xiàn)公司資產(chǎn)保值增值的發(fā)展需要。其中濱海新城建設(shè)投資公司占 80%,春曉資產(chǎn)經(jīng)營管理公司占20%。這個地方不但倚山靠海,而且還有天然屏障與北部的重工業(yè)區(qū)隔離。 *********國際合作學(xué)校 項目 可行性研究 寧波高正工程管理有限公司 二 ○ 一一 年 七 月 編制人員名單 批 準(zhǔn): 審 定: 參 編 人 員: 目 錄 總論 ..............................................................................................................................3 項目簡況 .................................................................................................................3 功能定位與建設(shè)規(guī)模 ................................................................................................5 項目提出的背景和理由 ............................................................................................8 項目投入總資金 ..................................................................................................... 11 初步結(jié)論 ............................................................................................................... 12 可行性研究編制依據(jù) ................................................................................................... 13 項目需求及目標(biāo)分析 ................................................................................................... 14 經(jīng)濟(jì)發(fā)展對先進(jìn)的教學(xué)模式提出了需求 .................................................................. 14 類似辦學(xué)成功經(jīng)驗為本項目建設(shè)提供經(jīng)驗上支持 .................................................... 15 親近自然、情感歸屬對項目的建設(shè)提出需求 ........................................................... 16 培養(yǎng)禮儀和社會責(zé)任對項目的建設(shè)提出需求 ........................................................... 17 項目建設(shè)選址 .............................................................................................................. 18 場址選址原則 ........................................................................................................ 18 場址選擇依據(jù) ........................................................................................................ 18 擬建項目場址 ........................................................................................................ 18 項目建設(shè)條件 ........................................................................................................ 19 法律支持條件 ...............................................................................
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