基于stm32的數(shù)碼相機(jī)圖像處理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(文件)
【正文】 符號(hào) 統(tǒng)一、編號(hào)齊全；中英文摘要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 研究 與 設(shè)計(jì)能力 掌握并熟練運(yùn)用本專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析問題；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）方案合理；理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠；有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力 。 30 ≥ 27 2426 2123 1820 ≤ 17 總 分 答辯組綜合評(píng)語： 答辯組 成員（簽名）： 答辯組組長(zhǎng)（簽名）： 年 月 日 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表 成績(jī)匯總 評(píng)分項(xiàng)目 評(píng)分 比例 分?jǐn)?shù) 初評(píng)總分 指導(dǎo)老師評(píng)分 30% 評(píng)閱教師評(píng)分 30% 答辯小組評(píng)分 40% 畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 等級(jí)結(jié)論 是否同意畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）通過 □同意 □不同意（□論文重新修改 □論文重新答辯） 學(xué)院答辯委員 會(huì)主任簽字： 學(xué)院（公章） 年 月 日 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 （二辯） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具體要求 最高分 評(píng) 分 優(yōu) 良 中 合格 不合格 工作態(tài)度 自覺遵守規(guī)章制度，工作認(rèn)真、努力；尊重教師、積極主動(dòng)；工作量飽滿；能按期完成各項(xiàng)預(yù)定的工作任務(wù)。 20 ≥ 18 1617 1415 1213 ≤ 11 學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新 有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值；有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)研究的課題有獨(dú)到見解，研究方法或手段有所創(chuàng)新。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 研究 與 設(shè)計(jì)能力 掌握并熟練運(yùn)用本專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析問題；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）方案合理；理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠；有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力 。 評(píng)閱教師 （簽名） ： 年 月 日 本科畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)） 答辯記錄及 評(píng)價(jià) 表 （二辯） 答辯記錄： （學(xué)生論 述 、問答環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要記載） 答辯日期： 年 月 日 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具體要求 最高分 評(píng) 分 優(yōu) 良 中 合格 不 合格 選題質(zhì)量及工作量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；題目難度適中， 工 作量飽滿， 能達(dá)到綜合訓(xùn)練的要求；注重結(jié)合社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，具備一定的 現(xiàn)實(shí)意義。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 答辯效果 儀表端正、 準(zhǔn)備充分 、表達(dá)力強(qiáng)；論述充分，思路清晰、重點(diǎn)突出；回答問題有理有據(jù)、基本概念清楚，邏輯性強(qiáng)；回答準(zhǔn)確、有深度。 30 ≥ 27 2426 2123 1820 ≤ 17 論文質(zhì)量 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；行文流暢、專業(yè)技術(shù)用語準(zhǔn)確；論文撰寫符合規(guī)范，圖表完備、整潔， 符號(hào) 統(tǒng)一、編號(hào)齊全；中英文摘要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 20 ≥ 18 1617 1415 1213 ≤ 11 學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新 有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值；有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)研究的課題有獨(dú)到見解，研究方法
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