家庭教育環(huán)境心得體會(文件)
【正文】 ” 、 “ 委曲感 ” 。有些家長在對孩子的教育方面抱有錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為學(xué)校是從事教育的專門機(jī)構(gòu)，擁有受過專門訓(xùn)練的人員，是教育孩子的主體，而家庭只是起 “ 配合 ” 學(xué)校教好孩子的作用。 ” 家長要意識到，家庭德育是造就孩子未來的最簡捷最易見效的方法，孩子正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀是成長的關(guān)鍵。 ” 他們不了解孩子健康的含義，更不了解如何更科學(xué)地教育孩子。家長要樹立正確的育人觀，對孩子的期望值不要過高，不要給孩子施加壓力。唐太宗教育太子是 “ 遇物則誨 ” ，即做什么事，便結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的教育。值得注意的是，現(xiàn)在有不少家長對孩子采取的仍是責(zé)罵的方式。 家長要講究德育策略，培 養(yǎng)良好習(xí)慣 要對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。 總之，構(gòu)建和諧的家庭德育體系是一個(gè)系統(tǒng)工程。家長應(yīng)該充分認(rèn)識到，作為教育的主體之一，家庭德育的內(nèi)容必須與學(xué)校德育內(nèi)容保持一致，形成“ 合力 ” ，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，關(guān)注孩子品德形成的知情意行四個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。這種不考慮孩子感受、不尊重孩子的傷害性的語言，對孩子的成長是極為有害的。家庭德育具有父母的 “ 言傳身教 ” 、 “ 身體力行 ” 和孩子的 “ 自我教育 ” 、 “ 自我完美 ” 相結(jié)合的鮮明特征?？鬃右舱f過： “ 少成若天性，習(xí)慣成自然。同時(shí)家長的引導(dǎo)是培養(yǎng)心理健康的孩子的重要組成部分。更新理念處理好孩子成人與成才的關(guān)系，注重孩子的日常品德教 育，防
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