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【正文】 師機(jī)通信是否正常 檢測(cè)多媒體教室系統(tǒng)運(yùn)行是否正常 提前一天發(fā)放實(shí)施方案 提前通知學(xué)生上課地點(diǎn)、時(shí)間安排 語言結(jié)構(gòu)： What kind of noodles would you like? I’d like beef and tomato noodles, please. 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 語言功能目標(biāo)是 ：重點(diǎn)句型： Can you…? Yes, I can/No,I can’t. ：What club do you want to join? I want to join the music club. 情感目標(biāo)是 :通過語言交際訓(xùn)練，激勵(lì)學(xué)生在班級(jí)展示才藝，增加學(xué)習(xí)樂趣。 本課的熱身運(yùn)動(dòng)我采用聽樂器的聲音辨別樂器的類型的形式來體現(xiàn)，有效地消除了學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的焦慮感和緊張感，而且也激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也自然引出本課的生詞及句型。第二個(gè)任務(wù)也是一個(gè)“壓軸戲”，我讓學(xué)生小組合作，開辦各種俱樂部，進(jìn)行人才招聘。 復(fù)
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