《小海龜》拓展《我看見了……》(文件)
【正文】 強(qiáng)幼兒參與活動的興趣 ，幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分表現(xiàn)自我 ， 大膽說話 。不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的探索欲望。 ? 交流探索法： 以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的活動氛圍，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下大膽的、清楚地進(jìn)行語言交流，不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也增加了幼兒的交往能力。 整個(gè)活動中我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的 “ 要我學(xué) ” 為現(xiàn)在的 “ 我要學(xué) ” 。本節(jié)活動不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的探索欲望。游戲中建構(gòu)了積極、有效的師幼互動、幼幼互動，讓幼兒在交流的過程中突破難點(diǎn) ,發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)及個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽的、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)。 《 綱要 》 還強(qiáng)調(diào)了幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。 ? 角色游戲法： 《 綱要 》 中提出的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。 七、說學(xué)法 ? 整個(gè)活動中我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。留有疑問空間 ， 激發(fā)幼兒探索欲望 。 對生活環(huán)
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