站前小學(xué)劉桂蘭(文件)
【正文】 理，能較好地運(yùn)用所得結(jié)論解決實(shí)際問題。 基本能找出 口算 的方法，但不能發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，基本能通過自主、合作學(xué)習(xí)探究出結(jié)論。 能自主獲取信息，不能做到正確地選擇信息，使用信息。 信息來源 能在學(xué)習(xí)中自主獲取信息，并能合理選擇信息，使用信息。較能體現(xiàn)合作能力與分工協(xié)作精神，基本能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成合作學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)流程圖 《 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 》 情景引入直入主題 探 究 新 知 鞏 固 拓 展 課 堂 檢 測(cè) 總 結(jié) 用層次進(jìn)行練習(xí) 檢 測(cè) 總 結(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 例題，練習(xí) 用多種方法口算 向目標(biāo)邁進(jìn) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 810分） 良好（ 57分） 繼續(xù)努力（ 5分以下） 小組成員有明確的分工，任務(wù)分配合理。 聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 三、 鞏 固 拓 展 1． 完成教材 “ 做一做 ” 。 探究口算的方法，用正確的方法解決例題中的問題。 二、 探 究 方 法 課件出示例題，讓學(xué)生根據(jù)例題找出數(shù)學(xué)問題，列出算式。 課堂檢測(cè)，總結(jié)收獲。 引導(dǎo)探索 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算的方法，能通過學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)解決實(shí)際問題。 學(xué)情分析 學(xué) 習(xí) 者 分 析 一年級(jí)學(xué)生能準(zhǔn)確口算是本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) ， 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和解決問
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