計算機組成原理與匯編語言課程設計(學生成績管理)(文件)
【正文】 lea si,gs0 lea di,gs2 mov cx,5 cld rep movsb mov cx,5 mov si,0 10 ct: mov gs0[si],0 add si,1 loop ct mov cl,n mov ch,0 mov si,0 c13:mov al,mat[si] cmp al,90 jl cc1_2 add gs0[0],1 jmp cc8_2 cc1_2:cmp al,80 jl cc2_2 add gs0[1],1 jmp cc8_2 cc2_2:cmp al,70 jl cc3_2 add gs0[2],1 jmp cc8_2 cc3_2:cmp al,60 jl cc4_2 add gs0[3],1 jmp cc8_2 cc4_2:add gs0[4],1 cc8_2: add si,1 loop c13 ret count endp 程序調試結果及分析 主界面： 11 錄入學生信息界面： 修改學生信息界面： 12 刪除學生信息界面 查找學生信息界面 : 13 顯示分數段界面： 14 四 、結論與心得 自我評價 這次任務的完成發(fā)現了自己很大的不足，對自己匯編語言程序設計的掌握很不滿意。統(tǒng)計結果依次放在以 BUFFER3 開頭的內存單元中，如果小于 60，則將小于 60 的記錄單元 BUFFER3 加一；若小于 70，則將小于 70的記錄單元 BUFFER3加一，即 BUFFER3 下一個地址單元內容加一，依次類推。 （ 5） COUNT 子程序 COUNT 子程序的作用是統(tǒng)計各分數段小說人數，并簡化程序，作為示例，本程序只統(tǒng)計記錄數學各分數段的人數。 接著用 DOS 中斷 21H 的 5號功能，逐字打印存放在 BUFFER1 中的所以字符。 （ 4） FIND 子程序 FIND 子程序的功能是打印文件中的記錄。用宏 GETIN 獲取15個字節(jié)的姓名字符，放在 BUFFER1 中。最后關閉程序，恢復現場。 Y Y N N Y 開始 打開文件 接收刪除記錄 讀一條記錄 學號相同？ 刪除該記錄 關閉文件 返回 開始 打開文件 接收刪除記錄 讀一條記錄 對數學成績分段并統(tǒng)計 指針到文件尾 顯示統(tǒng)計結果 關閉文件 返回 6 用 input 子程序獲取輸入的記錄信息，并存入 BUFFER1 中。 再用 DOS 中斷 40H 號功能將放在 BUFFER 緩沖區(qū)的 23 個字節(jié)的內容寫到文件中，接著關閉文件，重新設置光標位置在顯示記錄位置。寫入文件完畢后，關閉文件，并退出程序。查詢學生記錄，先進行學號匹配，再輸出一條記錄；查詢該生的所有信息。模塊中排名處理、學科平均成績計算 均需取出某一學科的所有學生成績，因而此操作作為公用子程序以供調用。此功能將實現將指定學號學生的信息刪除。插入一條學生記錄子模塊，搜索可用單元，接收輸入的記錄，并寫入文件。為了使系統(tǒng)更實際一些，我設計的系統(tǒng)包括建立 了文件，方便學生的信息一次錄入之后可以保存該數據，將該數據保存在名為 score的 txt文件中，而且文件的路徑與該軟件默認的安裝路徑一致 。6069。該課程設計 的完成不僅有助于我們對匯編語言的程序設計技術的掌握和綜合知識的運用能力的提高，也利于對程序開發(fā)過程的了解，為將來系統(tǒng)開發(fā)打下好的基礎。 課程設計報告 課程名稱： 計算機組成原理與匯編語言 報告題目： 學生成績管理系統(tǒng) 學生姓名： 所在學院： 信息科學與工程學院 專業(yè) 班級 ： 指導教師： 2021 年 6 月 26 日 摘 要 隨著 計算機在教育系統(tǒng)中的應用得到了巨大的發(fā)展 ， 教務管理 自動化已成為學校信息化管理的一個重要標識。 關鍵詞 ： 匯編語言；成績
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