我的角色我的責(zé)任》(文件)
【正文】 ？ 責(zé)任的來源有哪些？ 責(zé)任與角色有何關(guān)系？ 誰在對我們負(fù)責(zé)？ 一個(gè) 15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。 ” 孩子沮喪地說： “ 我沒有錢。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。 贊成。 （填寫在課本上） 應(yīng)該做的事情 不應(yīng)該做的事情 家庭 學(xué)校 社會(huì) 體貼孝敬父母 用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母 承擔(dān)一定的家務(wù) 對父母提出過分的要求 上課專心聽講 逃避打掃教室衛(wèi)生 幫助遇到困難的同學(xué) 抄襲作業(yè) 自覺遵守交通規(guī)則 偷別人的東西 在公交車上給老人讓座 隨地吐痰 2021年 5月 12日 ,一場突如其來的地震，使四川汶川整個(gè)城市變成了一片廢墟。 例如：張遠(yuǎn)對朋友作出了承諾，幫助他解決麻煩。 例如：爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。 例如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。 總的來說， 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的 相互承諾 。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。 再后來啊，責(zé)任是一張溫暖的小床，孩子在里頭，我在外頭。 不同的責(zé)任， 來自不同的角色。只有人人都認(rèn)識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。 只有盡到責(zé)任， 責(zé)任與角色同在 總結(jié) :在社會(huì)的舞臺上，每種角色往往意味著一種責(zé)任。 隨著所處
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