財(cái)經(jīng)寫作 第一章 總論(文件)
【正文】 大要素之間的關(guān)系？寫作主體是否要有受體意識(shí)，為什么？ 第四節(jié) 財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作的寫作過(guò)程 ? 一、財(cái)經(jīng)寫作的寫作過(guò)程 ? 知 ——思 ——織 ? （一）知 為什么知？（客觀動(dòng)因、主觀動(dòng)因） ? 怎樣知？ （信息、材料、意見(jiàn)） ? （二）思 立意 ? 構(gòu)思 ? （三）織 選擇文種 ? 模式確認(rèn) ? 提綱設(shè)計(jì) ? 成文表達(dá) ? 修改定稿 ? 二、一般寫作活動(dòng)過(guò)程 ? 感知 ——內(nèi)孕 ——外化 ? 感知：客觀事物作用于人，有感而發(fā)。 發(fā)散性思維三個(gè)基本條件 ————流暢性、變通性、獨(dú)特性。 20歲，蓋茨創(chuàng)辦微軟公司，當(dāng)上總裁； “ 我 ” 招工進(jìn)廠，整天張貼 “ 批林批孔批周公，反擊右傾翻案風(fēng) ” 的標(biāo)語(yǔ)。 形象思維：聯(lián)想、抒情（多用于文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作） 邏輯思維：判斷、推理（多用于應(yīng)用文、論文） （一）因果分析： 縱向思維 ——?dú)v時(shí)性、同一性、預(yù)見(jiàn)性 橫向思維 ——同時(shí)性、橫斷性、開放性 （二）構(gòu)成分析： 靜態(tài)思維 ——整體性、宏觀性 動(dòng)態(tài)思維 ——局部性、微觀性 （三）過(guò)程分析：歷史分析、環(huán)節(jié)分析 （四）程度分析：其本質(zhì)是一種數(shù)量分析 ? 《 我與蓋茨比成長(zhǎng) 》 （摘要） ? 我與蓋茨同年同月出生，他出生于美國(guó)西雅圖一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭； “ 我 ” 出生于中國(guó)中部一個(gè)小鎮(zhèn)的貧苦家庭。 ? 如：教育部、財(cái)政部、人民銀行、銀監(jiān)會(huì)最近下發(fā) 《 關(guān)于進(jìn)一步完善國(guó)家助學(xué)貸款工作的若干意見(jiàn) 》 ，對(duì)助學(xué)貸款政策做出重大調(diào)整。 ? 如：普通話推廣的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 ? 奧運(yùn)金牌的成本追問(wèn) ? 我國(guó)是世界上政府開銷最大，行政成本最昂貴的國(guó)家之一。 ? 西方色彩的表意 ——白（純潔）；黑（悲哀）；紅（熱烈） ? （返回） ? 專業(yè)性 ? 專業(yè)人員 ——會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、律師等。 ? ? 黃埔軍校校訓(xùn)： “ 升官發(fā)財(cái)，請(qǐng)走別路，貪生怕死，莫入此門 ” ? ? 哈佛校訓(xùn)： “ 讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，更重要的，讓真理與你為友 ” ?
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