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視覺文化視野中課文插圖的現(xiàn)代教育價(jià)值(文件)

2025-06-02 23:12 上一頁面

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【正文】 置超鏈接 從課文插圖到概念圖 課文插圖的現(xiàn)代教育價(jià)值 按邏輯關(guān)系組合多幅課文插圖 魯迅先生說過, “ 書籍的插圖,原意是在裝飾書籍,增加讀者的興趣的,但那力量,能補(bǔ)助文字之所不及。 視覺圖像與文字語言的關(guān)系辨析 課文插圖對(duì)課文語言理解的作用 課文插圖的現(xiàn)代教育價(jià)值 學(xué)習(xí)者對(duì)課文語言的閱讀過程本質(zhì)上是對(duì)課文語言的理解過程,是從文字語言符號(hào)中提取相應(yīng)的所指的過程。例如,蘇教版小語國標(biāo)本與蘇教版小語大綱本相比,開本更大,畫面更大,數(shù)量更多,圖像信息更豐富,有時(shí)還對(duì)整頁紙的背景作了渲染和精心設(shè)計(jì)。
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