【正文】 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查記錄 學(xué) 生 填 寫 前期 工作 小結(jié) 完成的主要工作及質(zhì)量，存在的問(wèn)題和擬解決的方法： 指導(dǎo)情況 □ 指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格 □ 指導(dǎo)教師指導(dǎo)不夠，要求欠嚴(yán)格 學(xué)生簽名 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 填 寫 對(duì)學(xué)生完成任務(wù)情況的評(píng)價(jià) □ 按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量： □ 好 □ 一般 □ 差 □ 未按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容，主要原因： 指導(dǎo)情況 □ 堅(jiān)持每周指導(dǎo)，學(xué)生積極尋求和接受指導(dǎo) □ 學(xué)生尋求和接受指導(dǎo)主動(dòng)性不夠 教師簽名 年 月 日 院（系）中期檢查領(lǐng)導(dǎo)小組填寫 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) □按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量： □ 好 □ 一般 □ 差 □ 未按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 對(duì)指導(dǎo)教師工作的評(píng)價(jià) □堅(jiān)持每周指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán) 格，指導(dǎo)記錄填寫詳實(shí)、規(guī)范 □堅(jiān)持每周指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)記錄填寫不詳實(shí)、欠規(guī)范 □未堅(jiān)持每周指導(dǎo) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 整改意見(jiàn) 檢查小組負(fù)責(zé)人 (簽字 ) 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師成績(jī)?cè)u(píng)審表 評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵 工作 表現(xiàn) 20% 01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項(xiàng)紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。 成果 質(zhì)量 35% 9 插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求。 13 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見(jiàn)解。 能力 水平 45% 04 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 15 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題，能正確處 理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。 08 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力） 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。 12 論文（或設(shè)計(jì)）規(guī)范化程度 5 文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備、整潔、正確；用語(yǔ)格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化。 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。 07 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計(jì)等。 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實(shí) 施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。 是否達(dá)到答辯要求 成績(jī) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 評(píng)閱人評(píng)語(yǔ) 評(píng)閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱人成績(jī)?cè)u(píng)審表 評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵 工作 表現(xiàn) 20% 01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項(xiàng)紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。 10 論文（或設(shè)計(jì)說(shuō)明書）撰寫 水平 10 綜述簡(jiǎn)練完整，有見(jiàn)解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn) 合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)。 06 實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）能力 15 能正確設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝、調(diào)試、操作等實(shí)驗(yàn)工作，數(shù)據(jù)正確、可靠。 02 科學(xué)實(shí)踐、調(diào)研 7 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、深入生產(chǎn)實(shí)踐等渠道獲取與 畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的材料。 11 論文（或設(shè)計(jì)）的實(shí)用性與 科學(xué)性 5 具有科學(xué)性，有一定的實(shí)用價(jià)值。 07 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計(jì)等。 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。 ) 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄： 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 填寫時(shí)間： 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師工作記錄 (由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見(jiàn)面、電話、網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。 ) 指導(dǎo)記錄： 到中國(guó)知網(wǎng)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館查閱資料，學(xué)習(xí)關(guān)于超聲波的知識(shí)，弄清楚超聲波測(cè)距的原理，然后搞懂各個(gè)模塊的電路。 10 11 36 指導(dǎo)教師意見(jiàn) （對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)） 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 年 月 日 教研室意見(jiàn) 教研室主任 (簽字 )： 年 月 日 說(shuō)明： 開題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，在教師的指導(dǎo) 下由學(xué)生獨(dú)立撰寫，在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始后兩周內(nèi)完成。并將大電路的設(shè)計(jì)方案告之老師，得到老師更好的建議。 4 13142 第 1 周 止 根據(jù)方案，確定所要用的器材。根據(jù)設(shè)計(jì)要求并 綜合各方面因素，本文采用 AT89C51 單片機(jī)作為控制器，用動(dòng)態(tài)掃描法實(shí)現(xiàn) LED 數(shù) 字顯示，超聲波驅(qū)動(dòng)信號(hào)用單片機(jī)的定時(shí)器。 超聲波發(fā)生器可以分為兩大類：一類是用電氣方式產(chǎn)生超聲波，一類是用機(jī)械方 式產(chǎn)生超聲波。 34 本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)可能遇到的困難，提出解決問(wèn)題的方法和措施 利用單片機(jī)控制超聲波測(cè)距， 發(fā)射器發(fā)出的超聲波以速度υ在空氣中傳播，在到達(dá)被測(cè)物體時(shí)被反射返回，由接收器接收，其往返時(shí)間為 t,由 2/vts? 即可算出被測(cè)物體的距離。展望未來(lái)，超聲波測(cè)距儀作為一種新 型的非常重要有用的工具在各方面都將有很大的發(fā)展空間，它將朝著更加高定位高 精度的方向發(fā)展，以滿足日益發(fā)展的社會(huì)需求，如聲納的發(fā)展趨勢(shì)基本為：研制具 有更高定位精度的被動(dòng)測(cè)距聲納，以滿足水中武器實(shí)施全隱蔽攻擊的需要；繼續(xù)發(fā) 展采用低頻線譜檢測(cè)的潛艇拖曳線列陣聲納，實(shí)現(xiàn)超遠(yuǎn)程的被動(dòng)探測(cè)和識(shí)別；研制 更適合于淺海工作的潛艇聲納，特別是解決淺海水中目標(biāo)識(shí)別問(wèn)題；大力降低潛艇 自噪聲，改善潛艇聲納的工作環(huán)境。隨著科技水平的不斷提高，超聲波測(cè)距技術(shù)被廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪?。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電子測(cè)量技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，而超聲波測(cè)量精確高，成本低，性能穩(wěn)定則備受青睞。 13142 第 6周 止 8 將所有設(shè)計(jì)整理結(jié)合，形成設(shè)計(jì)論文，交與指導(dǎo)老師檢查，并經(jīng)老師指點(diǎn)，做進(jìn)一步的改進(jìn)工作。 13142 第 1周 止 5 根據(jù)所列框圖，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，開始各分支電路模塊的設(shè)計(jì)。 13141 第 16周 止 2 根據(jù)所定題目，全面搜集素材，列出各種設(shè)計(jì)方案，并一一比較，選擇出最好的設(shè)計(jì)方案。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）： 以單片機(jī)為核心設(shè)計(jì)了基于激光測(cè)距的防撞預(yù)警系統(tǒng)，采用 TDCGP2 芯片作為激光飛行計(jì)時(shí)單元 ,給出激光發(fā)射及回波接收放大電路 ，基于模塊化思想設(shè)計(jì)、完成系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)流程；最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試，系統(tǒng)要能很好測(cè)出前方車輛距離及運(yùn)行狀態(tài)，并能及時(shí)發(fā)出報(bào)警，利用 Matlab 對(duì)其測(cè)試結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，修正。因此，利用超聲波檢測(cè)既迅速、方便、計(jì)算簡(jiǎn)單，又 易 于 實(shí) 時(shí) 控 制 ， 在 測(cè) 量 精 度 方 面 能 達(dá) 到 工 業(yè) 實(shí) 用 的 要 求 。利用超聲波檢測(cè)距離，設(shè)計(jì)比較方便，計(jì)算處理也較簡(jiǎn)單，精度也能達(dá)到使用要求，超聲波測(cè)距應(yīng)用于各種工業(yè)領(lǐng)域，如工業(yè)自動(dòng)控制，建筑工程測(cè)量和機(jī)器人視覺(jué)識(shí)別等方面。 九、學(xué)院答辯委員會(huì)審核學(xué)生答辯資格，確定答辯學(xué)生名單，把具有答辯資格學(xué)生的論文連同此冊(cè)交各答辯 小組。 六、中期檢查時(shí)，指導(dǎo)老師將此冊(cè)交學(xué) 生填寫前期工作小結(jié)，指導(dǎo)教師對(duì)其 27 任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)院中期檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)師生中期工作進(jìn)行核查，并對(duì)未完成者提出整改意見(jiàn)，后將此冊(cè)交指導(dǎo)老師保存。 二、此冊(cè)于學(xué)院組織對(duì)各專業(yè)題目審查完成后，各教研室匯編選題指南，經(jīng)學(xué)生自由選題后，由實(shí)驗(yàn)中心組織 發(fā)給學(xué)生。 圖書查詢 可以對(duì)圖書進(jìn)行的 精確、模糊查詢并講查詢信息以列表的方式呈現(xiàn)給用戶，方便用戶查找信息，另外，對(duì)超期的借閱情況能自動(dòng)給出提示信息。 實(shí)現(xiàn)借書功能 1．借書信息的輸入，包括借書信息編號(hào)，讀書編號(hào)，讀者姓名，書籍編號(hào)，書籍名稱，借書日期， 備注信息等。 2．書籍類別信息的查詢，修改，包括類別編號(hào)，類別名稱，關(guān)鍵詞，備注信息等。 二： 作為圖書管理員，他們對(duì)圖書管理系統(tǒng)的要求有： 1. 能方便的對(duì)圖書進(jìn)行錄入登記，注銷陳舊的書籍。 一： 作為學(xué)生對(duì)圖書管理系統(tǒng)的要求有： 1. 能按各種方式（比如書名、編號(hào)、作者）查詢圖書館的藏書情況。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。但 一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式進(jìn)行圖書管理和借閱管理，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ,如 :效率低、 易忘記、保密性差 ,另外時(shí)間一長(zhǎng) ,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ,這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困 難。SQL Sverver 2021，前臺(tái)環(huán)境： Dreamweaver，Visual 硬件環(huán)境： Cpu: Pentium 166 MHz 以上，內(nèi)存至少 128 MB，硬盤空間 80 M，顯示器 800 *600或更高分辨率。但是我們現(xiàn)在用基于 Web的 B/S模型，我們修改數(shù)據(jù)的操作只在服務(wù)器端就 可以了，而且它的人員也比較集中，對(duì)數(shù)據(jù)的修改只是在某段時(shí)間內(nèi)比較的頻繁，過(guò)了這個(gè)時(shí)間后就較輕松，所以人的精力也比較集中，那么數(shù)據(jù)庫(kù)的操作也就不怎么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因此在這方面的維護(hù)費(fèi)用也大大的減少。 因此我們?cè)趫D書館管理系統(tǒng)中使用了在 .NET環(huán)境基于 Web頁(yè)面的 B/S服務(wù)模式，我們只要在一臺(tái)服務(wù)器上安裝 .NET工具M(jìn)icrosoft Visual .NET Framework，另外就是對(duì)系統(tǒng)組件添加一個(gè) IIS的虛擬目錄，把這臺(tái)電腦做成一臺(tái) Web服務(wù)器。而 SQL Server 是Microsoft 公司開發(fā)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，具有強(qiáng)大的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建、開發(fā)、設(shè)計(jì)和管 理功能。 技術(shù)可行性 計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶界面完全通過(guò) WWW瀏覽器實(shí)現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)，形成所謂 3tier結(jié)構(gòu)。目前，在 Inter應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)中，商務(wù)邏 輯處理被單獨(dú)劃分為一層，作為 Inter服務(wù)器。 1． 3 本文工作 、1． 3． 1研究?jī)?nèi)容及成果 本文通過(guò)分析圖書館管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，采用面向?qū)ο? 方法，設(shè)