【正文】 ，未達(dá)到高中學(xué)歷的戰(zhàn)士越來越少，故今年在武警部隊(duì)中只招收 441 人，比去年減少 203 人。首先，力爭主管部門領(lǐng)導(dǎo)春、秋兩季到學(xué)校召開招 生工作現(xiàn)場辦公會議，并將招生列入當(dāng)?shù)刂新氄猩?jì)劃之中；其次，利用當(dāng)?shù)刂袑W(xué)校長、教導(dǎo)主任會議現(xiàn)場進(jìn)行招生宣傳，以取得生源學(xué)校的理解和信任；再次，積極爭取以教育主管部門下發(fā)文件至各下屬學(xué)校，配合學(xué)校招生工作。 廣開渠道，擴(kuò)大影響，走聯(lián)合之路 部分分校根據(jù)招生工作經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際，積極主動地與大企業(yè)、大行業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)和行業(yè)組織生源，分校實(shí)施教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的新型的辦學(xué)模式，這樣既保證了生源又解決學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題；另有部分分校積極與當(dāng)?shù)爻跫壷袑W(xué)建 立緊密的合作關(guān)系，即生源由當(dāng)?shù)爻跫壷袑W(xué)組織（整班制），第一學(xué)期在初級中學(xué)上課，主要開設(shè)思想政治素質(zhì)課、職業(yè)道德教育課以及部分基礎(chǔ)課，費(fèi)用歸初級中學(xué)，從第二學(xué)期整班遷至分校，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，呈現(xiàn)“雙贏”局面。 由于堅(jiān)持從嚴(yán)治校，把教學(xué)質(zhì)量落在實(shí)處，學(xué)生感到在電大中專不僅能學(xué)到知識，而且能夠用得上，因而每年有 30%以上的畢業(yè)生報名上了電大開放教育專科，做到了中專教育是大專教育的“蓄水池”。 三、遇到的困難和存在的不足 盡管今年成人中專招生人數(shù)完成了省校下達(dá)的目標(biāo)，但各地、各專業(yè)的發(fā)展明顯不平衡，一些分校和教 學(xué)點(diǎn)申報了招生計(jì)劃，卻沒有組織到生源，招生計(jì)劃完全落空，這充分說明了我們部分分校和教學(xué)點(diǎn)對中專招生工作沒有做到充分重視或者說做的不扎實(shí)，這主要與領(lǐng)導(dǎo)和招生工作人員的認(rèn)識不到位以及宣傳策劃不充分，生源組織不得法等有關(guān)。與行業(yè)之間聯(lián)合辦學(xué)的潛力沒有得到充分挖掘，喪失了發(fā)展的機(jī)遇，因而未能完成招生計(jì)劃。 征兵學(xué)歷要求提高，生源急劇下 降 隨著部隊(duì)對入伍者的學(xué)歷要求的不斷提高，初中畢業(yè)生入伍者已越來越少，高中及高中以上學(xué)歷的戰(zhàn)士也不想再拿一份成人中專畢業(yè)證書了，因而在部隊(duì)的生源會逐年下降，越來越少，招生會更加困難。 認(rèn)真制定全年兩季招生工作計(jì)劃，強(qiáng)化招生職責(zé)，實(shí)行學(xué)校、招生負(fù)責(zé)人和招生點(diǎn)聯(lián)系人負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善激勵機(jī)制，努力提高工作效率，確保招生計(jì)劃的完成。 在實(shí)行訂單招生的同時，積極探索校企聯(lián)合、半工半讀的辦學(xué)之路，爭取學(xué)生能夠免費(fèi)入學(xué)，使學(xué)校招生工作有新的突破。首先把提高干部教師的思想認(rèn)識作為關(guān)鍵，使其充分認(rèn)識到做好中職招生是初中學(xué)校肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是作為教育工作者對學(xué)生未來和社會發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真切體現(xiàn)，也是初中干部教師為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應(yīng)做出的積極貢獻(xiàn)。二是摸清對象。劉松華校長的表侄方偉是原九（ 2）班學(xué)生，未進(jìn)入普高正線，想自費(fèi)讀五中，老表找他出面幫忙，結(jié)果劉松華校長把他送到了理工學(xué)校；劉建樹校長侄兒劉燦去年初三畢業(yè)，親房大哥死活不同意孩子上理工，原因是大兒子三年前聽建樹校長的話讀理工，不到一年就回家了，現(xiàn)在外打工，建樹校長在大哥面前立下了軍令狀，負(fù)責(zé)侄兒讀滿三年并能順利就業(yè)，大哥還是將劉燦送進(jìn)了理工；校警方胡舟老師外甥周程，分?jǐn)?shù)線一出來，方老師在第一時間就到理工學(xué)校為他交費(fèi)報了名。中心學(xué)校將 89 名對象名單按村組落實(shí)到每一所小學(xué)，各小學(xué)將具體學(xué)生按家庭住址、親朋關(guān)系包保到學(xué)校全體教師，小學(xué)教師利用地理優(yōu)勢、人情優(yōu)勢密切關(guān)注對象生動向，配合中學(xué)專班做好對象生家長思想工作，其中呂世貴小學(xué)校長洪勇姨侄胡朝輝、柳塘小學(xué)退休老教師呂老師孫兒呂帥等學(xué)生最終入 學(xué)就是得力于小學(xué)教師們。家長或?qū)W生愿意到理工學(xué)校參觀的，工作組人員負(fù)責(zé)全程陪同。七是建立日通報制度。石國慶老師在中考前夕查出有重度脂肪肝，不僅中考期間沒有請假休息，在暑期也是一門心思撲在中職招生工作中，也正是他的不懈努力，九（ 3）班有 9 名學(xué)生進(jìn)入了理工學(xué)校。九是善始善終。 第四篇：學(xué)校中職招生工作總結(jié) 篇一： 2021 年中職招生就業(yè)工作總結(jié) 2021 年招生就業(yè)辦公室工作總結(jié)今年以來，按照州教育局“ 9+3”要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅(jiān)持 把中職招生就業(yè)工作做為學(xué)校首要工作來抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實(shí)力度，全力完成縣政府下達(dá)的中職招生任務(wù)，取得了明顯實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、招生方面： （一）、基本情況 截至 2021 年底，我校中職招生共計(jì) 1599 人，完成下達(dá)任務(wù)（ 1500人）的 %，其中全日制共招了 578 人，非全日制 1021 人。擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì) 量是根本，專業(yè)是基礎(chǔ)。為此，學(xué)校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。三是實(shí)行靈活招生。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機(jī)，由局領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及輸送生源學(xué)校校長帶隊(duì)，組織招生老師組成中職招生宣傳隊(duì)，分組深入社區(qū)、村隊(duì)和農(nóng)戶家中面對面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。一是加強(qiáng)政策引導(dǎo)，就讀中職學(xué)校享受中職助學(xué)金。對完不成任務(wù)的學(xué)校，在年終綜合考核中視情扣分 。安龍縣中等職業(yè)學(xué)校初步形成了以合作辦學(xué)拉動招生就業(yè)，促進(jìn)辦學(xué)效益提升的良好局面。 進(jìn)行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道。學(xué)生上崗實(shí)習(xí)和就業(yè)后，我們注意做好跟蹤服務(wù)與管理，不定期的進(jìn)行跟蹤調(diào)查與回訪，為他們解決問題和困難。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校一些做 法簡單向大家匯報如下： 一、提高認(rèn)識、加強(qiáng)宣傳 我們深刻認(rèn)識到，老師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育認(rèn)識的真正提高，中職招生工作才能達(dá)到理想的效果。這個階段是我們招生成敗最為關(guān)鍵的時段，這一步工作最難做，家長對春招是 不理解的，他們都想讓子女完成初中階段的教育，部分家長只認(rèn)可普通高中的觀念根深蒂固。這時，班主任和老師是他們最信任的人。 7 月 28日，中職招生結(jié)束，我們對又未進(jìn)職校的學(xué)生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進(jìn)入職高學(xué)校。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一體作戰(zhàn) 為了能更好的搞好今年的中職招生工作，我們統(tǒng)籌規(guī)劃，制定方案，按照工作分配，大家各施其職，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。第二階段，我們再安排經(jīng)驗(yàn)豐富，家長信任度高的老師從不同角度多方面進(jìn)行宣傳動員。幸運(yùn)的是今年有 47 個學(xué)生就讀了中職學(xué)校，改變了他們的人生；同時我校完成了縣里給我們的招生指標(biāo)，在中職招生上有了較好的開頭，能給黨委政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)一個較好的交代。由初中部長負(fù)責(zé)組織中職招生相關(guān)工作。同時在中考前，將《職業(yè)教育手冊》發(fā)放到九年級學(xué)生手中，人手一冊，并安排專門課時對學(xué)。 加強(qiáng)宣傳 ⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣大畢業(yè)生宣講國家資助政策和中職學(xué)校優(yōu)勢，學(xué)校組織開展了主題班會活動，對學(xué)生進(jìn) 行理想與前途教育，鼓勵學(xué)生報考中職。 二、采取措施，確保完成 2021 年中職招生任務(wù) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 我校成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，初中年級成立了中職招生工作專班，我校竇校長和初中部王部長分別任組長、副組長。實(shí)行雙線聯(lián)系，多方面動員。我們實(shí)行初步按老師在一個區(qū)域的影響 分片到組，再以組為單位，具體到人；但沒有把招生指標(biāo)硬性的分配的老師的頭上。我們確立的目標(biāo)不單純是上級分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標(biāo)。學(xué)期考試結(jié)束，普通高中分?jǐn)?shù)線劃定，我們也開始了中職的秋招工作，針對學(xué)生和家長的心理，我們根據(jù)平時了解的信息，先動員有就讀意向的學(xué)生，再動員其他的學(xué)生。 中考結(jié)束到分?jǐn)?shù)線劃定前，這個階段是一個等待階段。我校把這種思想教育貫穿于平時的教師學(xué) 習(xí)和學(xué)生教育，達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，從中職春季招生以來，在平日工作中，我們積極主動地加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，組織了學(xué)生座談會，家長座談會，拉起來中職宣傳的橫幅，聯(lián)系我校所在的團(tuán)結(jié)村村委會、雙合村村委會協(xié)助我們做好家長的宣傳，讓職業(yè)教育觀念更好地為學(xué)生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)就業(yè)方面： 存在“有業(yè)不就的”現(xiàn)象，部分畢業(yè)生定位不準(zhǔn)，期望值過篇二：中職招生工作總結(jié) doc 洗馬鄉(xiāng)團(tuán)林學(xué)校 2021 年中職招生工作總結(jié) 在高中階段普及驗(yàn)收年的特定背景下，縣政府、縣教科局對今年的中職招生工作的重視程度比以往的所有年份都要高。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業(yè)聯(lián)系對接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。今年分期分批派出人員到省內(nèi)外對企業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的考察，全方位的了解企業(yè)。我們扎扎實(shí)實(shí)做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦安置工作，為了讓畢業(yè)生能順利實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí) —— 就業(yè) —— 創(chuàng)業(yè)，我們主要做了以下工作： 堅(jiān)持不懈抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。 推進(jìn)東西部聯(lián)合辦學(xué)，積極做好生源輸送工作。二是對安龍縣各完全中學(xué)、初級中學(xué)和九年制學(xué)校中職生輸送情況進(jìn)行專項(xiàng)考核。 加大落實(shí)力度，全力推進(jìn)中職招生工作。 加大宣傳力度，切實(shí)做好招生服務(wù)工作。二是統(tǒng)籌招生任務(wù)。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。為擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型、實(shí)用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學(xué)生規(guī)模為 3000 人的安龍縣中等職業(yè)學(xué)校和配套的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。 以上是我校去年中職招生工作的幾點(diǎn)不成熟的做法和體會。按照教育局中職升學(xué)總體要求，學(xué)校將各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)一一分解到各畢業(yè)班級和初三每名教師，以壓力促動力。對在招生工作中落后的班級及時組織分析原因，研究和改進(jìn)對策。有些學(xué)生家長思想工作通了，但學(xué)生遲遲下不了決心，其中原九（ 3）班班長洪航就是一個很明顯的例子，該生因?yàn)樵谥锌贾邪l(fā)揮失常，成績很不理想，情緒非常低落。前幾年苦竹中學(xué)到理工學(xué)校就讀人數(shù)較多，但很多學(xué)生都是半途而廢，中途輟學(xué)，群眾中負(fù)面影響很大。四是中小學(xué)聯(lián)動。三是群策群力。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化中職招生工作措施 中職招生工作開始后，為確保中職招生任務(wù)圓滿完成，我校著力強(qiáng)化了九個方面措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。取得的點(diǎn)滴成績與兄弟學(xué)校相比確實(shí)微不足道，但我們還是做了不懈努力，現(xiàn)將我校一些做法簡單向大家匯報如下： 一、中職招生工作與平時教育教學(xué)工作緊密配合，逐步滲透，打牢中職招生工作的思想基礎(chǔ) 我們深刻認(rèn)識到， 沒有全校全體教師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育認(rèn)識的真正提高，中職招生工作就很難達(dá)到理想的效果。各辦學(xué)單位要積極與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)信譽(yù)度高、效益好、待遇好的知名企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)和就業(yè)協(xié)議，認(rèn)真做好就業(yè)服務(wù)，提高社會影響力。 積極推進(jìn)中專教育與“開放教育試點(diǎn)”課程開放專業(yè)銜接辦學(xué)試點(diǎn)，努力在專業(yè)的課程設(shè) 置上突出特點(diǎn)和優(yōu)勢，同時不斷拓寬專業(yè)面和試點(diǎn)招生范圍，力爭中專教育和開放教育課程開放專業(yè)“雙贏”。 認(rèn)識不高，生源流失過大 相當(dāng)部分的農(nóng)村學(xué)生和家長，由于思想認(rèn)識、目光境界不高，將來能不能考上大學(xué)還是一個未知數(shù)，認(rèn)為不如現(xiàn)在就外出打工，一方面不要再 交學(xué)費(fèi)了，減輕家中負(fù)擔(dān)；另一方面外出打工還可以補(bǔ)貼家里。 招生策劃不細(xì)，宣傳力度不夠 個別分校在省校招生計(jì)劃下達(dá)之后，由于領(lǐng)導(dǎo)在思想認(rèn)識上不到位，一是沒有制定招生工作計(jì)劃，形成檢查、監(jiān)督機(jī)制；二是沒有組織相關(guān)人員精心策劃宣傳廣告和招生簡章，只是沿用傳統(tǒng)的宣傳模式進(jìn)行宣傳，缺乏新意，更沒有自己的招生宣傳特色；三是“關(guān)門”招生，登個廣告、張貼幾張招生簡章了事，招多少學(xué)生“靠天收”；因此沒有足夠引起求學(xué)者的重視，故招生計(jì)劃未能完成，甚至個別專業(yè)計(jì)劃整個放棄。就業(yè)是學(xué)生選擇學(xué)校的第一要素，招生時， 宣傳和展示學(xué)校與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)知名企業(yè)勞動就業(yè)協(xié)議書，報名時與學(xué)生家長簽定就業(yè)協(xié)議書，承諾畢業(yè)推薦就業(yè)，以誠信和管理實(shí)力贏得了家長和社會的信任。同樣要求任課教師，要了解學(xué)生，吃 透教材，切實(shí)做到把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，深入淺出，注重雙基，讓學(xué)生聽得懂，易掌握，用得上。 堅(jiān)持以宣傳為抓手，加大宣傳力度，奠定社會基礎(chǔ)不少分校、教學(xué)點(diǎn)能根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，依照教育主管部門以及省校的有關(guān)規(guī)定要求，首先，組織人員精心策劃招生簡章和宣傳廣告，使招生簡章圖文并茂，通俗易懂，宣傳廣告言簡意賅，特色鮮明，具有創(chuàng)新意識；其次，組 織人員到每所學(xué)校發(fā)放招生簡章，進(jìn)班演說，介紹電大辦學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢和招生專業(yè)、學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)前景，特別注重宣傳中專畢業(yè)后可以免試參加電大?？茖哟螌W(xué)習(xí)，這對不少青少年及家長具有很大的吸引力；再次，利用電視、報紙和橫幅等載體進(jìn)行招生宣傳，廣泛營造社會輿論，使招生工作深入人心。 二、好的做法和成功經(jīng)驗(yàn) 從今年招生的整個情況來看，雖然只是在招生市場中占了一小部分份額，各分校、教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展也不平衡，但從招生宣傳到規(guī)范管理，仍有一些好的做法和新的認(rèn)識： 統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確招生在學(xué)校整體工作的地位 不少分校首先召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，明確招生工作是學(xué)校工作的重中之重，在思想上、行動上樹立招生工作的