【正文】 時代的風格，不遲到、不早退。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會 。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。 (五 )存在問題及努力方向 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。 有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。在參加函授期間，我始終遵守學校的各項規(guī)章制度，并堅持按照課程安排和個人學習計劃開展學習。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成。通過學習，不僅使我在思想境界、知識結構和業(yè)務水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力和創(chuàng)新能力，個人素質也得到了很大提高。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力 ，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。 （三）專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。也許這只是我的一個夢想。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。 (二 )學習目的及態(tài)度 我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。一份耕耘，一份收獲。大部分的知識 還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。這就要求我們在回來上班后，仍要盡可能多抽時間去消化面授時老師所講授的內容，鞏固面授的成果。三年的函授生活，不僅使我在工商管理的專 業(yè)理論上收獲頗豐，更重要的是通過學習與實踐不斷轉換的模式，使我的工作方式與工作能力都隨之有了質的飛躍。特別是與系統內許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，共同進步。三年的函授生活也是我人生中的重要經歷，必將成為我一生的重要轉折點。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度 ，培養(yǎng)自己的學習興趣。三年的函授生活，不僅使我在人力資源管理的專業(yè)理論上收獲頗豐，更重要的是通過學習與實踐不斷轉換的模式，使我的工作方式與工作能力都隨之有了質的飛躍。 。我的本科函授學習認真而充實，很有收獲。 三年時間，我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。通過三年的學習，本人各方面都有了較大的提高。社會工作實踐能力也有很大提高，為今后的工作奠定了堅 實的基礎。在這三年時間里，有緣認識了許多老師和同學，并與各位恩師、同學建立了濃厚的師生情、同窗誼。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我認為參加函授的目的就是要學會“漁”。 由于不同于全日制 的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有 710 天。 有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。 (五 )存在問題及努力方向 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。班中事務主動參與，且樂此不疲。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。較之過去有較大的提高 。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一 杯水，你自己必須有好 幾桶水，而且必須是活水?，F概括如下： （一）思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論 》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。 三是收獲和體會。有要事則向班主任請假。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。一份耕耘，一份收獲。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。 (二 )學習目的及態(tài)度 我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度， 培養(yǎng)自己的文學興趣。也是本人存在的問題。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。函授學習 對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究。 （二）業(yè)務知識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。篇三：函授畢業(yè)生自我鑒定 函授畢業(yè)生自我鑒定 （一） 浙師大函授畢業(yè)自我鑒定 通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的 提高。 學習上，我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程，通過