【正文】 信息技術(shù)的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)的再利用、重組、擴(kuò)展等實(shí)現(xiàn)價(jià)值 ，創(chuàng)造大數(shù)據(jù)公司。在信息時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對(duì)教師本身的能量?jī)?chǔ)備提出了挑戰(zhàn)。要深化對(duì)本職工作規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，及時(shí)研究解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新情況新問題。 第四篇：全員培訓(xùn)心得體會(huì) 2021年全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 這次全員培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對(duì)話關(guān)系。 一、對(duì)新課程的功能與目標(biāo)得以重新認(rèn)識(shí)。新的知識(shí)觀使課程目標(biāo)走出了知識(shí)技能傾向。新課程認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性既有獨(dú)特性又有自主性。出乎學(xué)生意料的演 示、生動(dòng)形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì)中的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)教師不能只滿足于讓學(xué)生感到新奇或吸 引學(xué)生的注意，語言 ??都是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣的重要手段。另外就是新課程以“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)提高教師的課程意識(shí)有著重要的意義，有利于激發(fā)教師參與課程開發(fā)。學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過程中，既學(xué)到了知識(shí)，又得到了科學(xué)思維和方法的熏陶，使學(xué)生“魚”、“漁”兼得；能經(jīng)歷失敗的挫折、成功的愉悅，使學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望，同時(shí)受到潛移默化的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。教材所選的課文內(nèi)容新，具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。 識(shí)字課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。 二、把握閱讀教學(xué)。要精心設(shè)計(jì)課堂提問，所提的問題既要有思考價(jià)值，又 要能引起學(xué)生思考和回答的興趣。只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能 促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。 作為一名新教師，通過近一年的工作，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。唯有尊重和愛心，才能贏得學(xué)生的喜愛。還記得胡總書記在十七大的報(bào)告中提出了“人文關(guān)懷”這一個(gè)新名 詞，要求加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。我 們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負(fù)眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。當(dāng)然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實(shí)地的工作中爭(zhēng)取來的。 新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。 新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。 三、加強(qiáng)教師自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 制定自我發(fā)展目標(biāo)。 一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我?！睈垡蛩固拐f過：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的 ??不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒 靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。葉繼炎副校長(zhǎng)深度地給我們解讀了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神《頂層設(shè)計(jì)職教大國(guó) —— 讓每一個(gè)人都有 人生出彩的機(jī)會(huì)》講座，讓我們明白了在新形勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何把握職教發(fā)展的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新職教教育。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、 ibm、蘋果、谷歌這些國(guó)際巨頭更是在很早的時(shí)候，就開始在大數(shù)據(jù)方面進(jìn)行研究和布局。我們也必須要有開放的意識(shí)，把握時(shí)代的脈搏。 通過這次培訓(xùn)，進(jìn)一步了解了醫(yī)療崗位的特殊性，對(duì)自己的任務(wù)和肩負(fù)的責(zé)任有了更深刻的理解，我們要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，當(dāng)我們進(jìn)入醫(yī)院的第一天，我們就很清楚的認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)務(wù)人員，我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過努力來改造自己，當(dāng)然改造的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)， 還有素質(zhì)和道德等方面的改造，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)?、各方面全面發(fā)展的人才。中國(guó)移動(dòng)的一句“溝通從心開始“的廣告語，一語道破了溝通的重要性及用心溝通的意義。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，這讓我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，我要做到 不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，達(dá)到整體思想素質(zhì)的提高。在本職工作的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過程中去創(chuàng)造，在抓落實(shí)中去創(chuàng)新，在自己的工作崗位上努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教 師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué) 生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用 。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。 第五篇：全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過一段時(shí)間緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí) ,從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難 ,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。要深化對(duì)本職工作規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，及時(shí)研究解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新情況新問題。我們不僅要求嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，安心工作，端正思想，踏實(shí)工作，時(shí)刻為病人著想，還要求對(duì)待病人的態(tài)度要和藹，同情、關(guān)心和體貼病人，在平凡的工作崗位堅(jiān)持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)地工作，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，嚴(yán)格地在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷地更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。作為服務(wù)性行業(yè)，我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的溝通的重要性。因此，教師要想處于專業(yè)涵養(yǎng)的有利位置，必須不斷學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。學(xué)隨著學(xué)校的信息化進(jìn)程加快，與教育教學(xué)和學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和角色數(shù)據(jù)也將大量增加，這就是教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰(zhàn)和變革的機(jī)遇。 其中，我對(duì)《大數(shù)據(jù)》視頻感觸最深。在這兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺。在“校園情感場(chǎng)”這個(gè)特定的情境中，教師的舉手投足均能點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花，教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止?！迸c其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。其中如何做好教師這職業(yè)、如何端正好自己的職業(yè)態(tài)度。隨著課改如火如荼的展開，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。 教育思想、教育觀念對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則能摧殘人才。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng) 設(shè)情境讓學(xué) 生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。在教學(xué)過 程中，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下 自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。 傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出 演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。通過學(xué)習(xí)加深了我對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)方法等等。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責(zé)任非常地重大，一個(gè)老師要善于教各種各樣的學(xué)生，要讀懂學(xué)生這本“無字書”，要善于研究學(xué)生的心理。我們要牢記使命，勇?lián)厝巍４蠹叶继岢觯鹤鳛橐幻處?，我們要加?qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。通過培訓(xùn)中各種形式的學(xué)習(xí)研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會(huì)成為一名贏得學(xué)生喜愛的老師呢？我認(rèn)識(shí)到首先要學(xué)會(huì)去尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。雖然培訓(xùn)是 在本校舉行的，而且只有短短的三天，但卻使我受益匪淺。 所以，在低年級(jí)語文教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生愿學(xué)語文，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn) 心得體會(huì)。篇 二：教師全員培訓(xùn)心得體會(huì) 教師全員培訓(xùn)心得體會(huì) 通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每?jī)?cè)設(shè) 8 個(gè)專題。“科學(xué)探究教學(xué)”提供了實(shí)現(xiàn)課程三維目標(biāo)的平臺(tái)。新課程切實(shí)有效地給予教師自己的課程設(shè)計(jì)與教材選擇留有足夠的空間。“更重要的是善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，在解決問題的探究過程中獲得成功的愉悅。 二 、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵理解更加清楚深透。在教學(xué)中更重要的 是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。在本職工作的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過程中去創(chuàng)造，在抓落實(shí)中去創(chuàng)新，在自己的工作崗位上努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。 再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培！ 篇五：全員培訓(xùn)心得體會(huì) 2021年衛(wèi)生系統(tǒng)全員培訓(xùn)心得體會(huì) 今年本人在參加市衛(wèi)生局和人事局舉辦的