讀書分享會總結發(fā)言稿[精選合集](文件)
【正文】 熟悉的奧斯威辛集中營是納粹德國的第一大集中營，而達豪是第二大集中營。比如當作者詢問實驗對象時，科學家不屑一顧的回答“任意囚犯，只要健康”，健康的人對于一個國家意味著什么呢？意味著生存，意味著戰(zhàn)斗力，意味著朝氣蓬勃的一國形象，意味著一個民族的未來，然而對于當時的德國人而言，他 們是玩偶，是工具，是如同小白鼠一樣的試驗品。 《美來屠殺案》，美萊屠殺案是越南戰(zhàn)爭期間，美軍士兵，由于懷疑村民掩護越共逃亡，越南廣義省的美萊村進行的屠殺。 具體實踐上，這個制度防止了非白人族群 (即使是居住在南非白人區(qū) )得到投票權或影響力，將他們的權益限制在遙遠可能從未訪問過的家園。當日，泛美航空公司 PA103 航班執(zhí)行德國法蘭克福－英國倫敦－美國紐約－美國底特律航線。 11 事件發(fā)生前針對美國的最嚴重的恐怖襲擊事件。共讀共寫能讓我們更團結。思想問題永遠是首要問題，思想工作做好了，思 想統(tǒng)一了，凝聚力就有了，事就好辦了。所以唯有社會成員共讀共寫，邊吸收邊消化，互相理解、融合才能實現(xiàn)凝心聚力的社會效應。但共同讀過一本書就不一樣了，那會帶來讀者思想基礎上的統(tǒng)一，而且這個不難實現(xiàn)，無論經(jīng)濟狀況如何、成長環(huán)境怎樣，只要讀的書一樣，價值觀類似，那么他們就能隨時無障礙的溝通，就能團結更多的人做大事，實現(xiàn)更高層次的利益。其實，每一次教育改革受到的阻力都在教師里，因為“上面千條線，下邊一根針”，教師是所有理念最終的落實者，發(fā)言稿《教師讀書分享會發(fā)言稿》。 篇二： 人與人之間的差別在哪？性別、性格和閱歷都有，但我認為最本質的差別在于思想差別，如態(tài)度、價值觀。 新教育的口號就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”，第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上，就赫然印在舞臺下方的臺壁上。只是我和學生共同的思想成長經(jīng)歷，也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價值觀。以下是精彩瞬間： 寫博客的終極目標不是成為作家，而是“以寫代做”，做的精彩，活動精彩，才能寫得精彩。在分享會之前，部里的每個人都選擇了一本圖書認真閱讀，在所有人度完書后進行了部門內(nèi)的分享會，分享會之后，每個人都謝了讀書感悟以及對于分享會的個人感想。我們在大學中不僅要認真學習課內(nèi)只知識、在各種活動中鍛 煉自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實自己。每個人讀書的時間很有限，但是當大家坐在一起交流就相當于在有限的時間里讀了更多的書。關于讀書筆記有的同學認為只要勾畫書中自己認為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學認為還需要把自己對于書中內(nèi)容的看法也寫下來，便于日后重讀的時候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利于自己思維的拓展。 。相信部里的同學在讀書分享會之后依然會自己自覺地找好書讀，秉承著多讀書、讀好書的精神私下或者找時間大家統(tǒng)一交流感想。分享會中，同學們提到了每天規(guī)定頁數(shù)或者規(guī)定時間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來，在讀完全書之后再統(tǒng)一整理。這讓我們發(fā)現(xiàn)，在大學中讀書充實自己是非常重要的，讀一本好書有時甚至勝過在自習室做題很久。他們關于讀書的經(jīng)驗使大家受益匪淺，關于書本的感悟也都非常深刻。 運動讓人的身體舒展，寫博讓人的心靈舒暢。教師也會在這個過程中進一步發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。 什么是共同語言？我們一般的理解就是共同的興趣愛好，其 實，共同語言的意義在于思想價值觀的近似。只有思想一直，才能讓我們更團結、親密無間?！蔽覀兗缟系某砷L的擔子很重呀。沒有教師對專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作的執(zhí)著和堅持，那些美好的愿景都會幻化為泡沫。 什么是共同語言？比如說：看過同一部電影，聽過同一首音樂，認識同一個人，身為同一件事的當事人，即共同的經(jīng)歷帶來共同的語言，如發(fā)小們就算很長時間沒見也不會生疏，因為他們有童年的共同生活經(jīng)歷，他們會沉浸在美好的共同回憶中享受親密完整的人際關系。平時的聊天、開會、共同經(jīng)歷也能統(tǒng)一思想，建立相同的價值觀
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