【正文】 ”的鄉(xiāng)村社會，樸素的鄉(xiāng)風，淳樸的人們就像無數(shù)的的 DNA，組成了一個如此大好的邊城。 在作者筆下，邊城的人們仿佛是沒有任何煩惱的，正如他所說，中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎還不曾為這邊城人民所感到。的確，這個社會缺少愛，各種各 樣的愛，需要愛，需要很多很多。 讀《邊城》有感 14 讀罷《邊城》，心中久久無法平靜，那些平淡樸實而優(yōu)美的文字，那純潔美麗卻不得不以悲劇結尾的愛情。世事無常，偶然的因素太多，我們既無法預測美好，也不能改變事實。但是，人性中也有卑劣自私的一面。信息技術的飛速發(fā)展，社會也飛速發(fā)展，邊陲小城無法容納那樣淳樸的民風，再也無法成為邊城了。 讀了《邊城》，讓我放棄一切復雜的人際關系、一切繁 雜的考慮推理，享受那份獨特的淳樸。小說中湘西秀麗的風景畫和清新、淡遠的牧歌情調(diào)深深感染了 我。翠翠情竇初開，善良而清純。正是“以我心換你心，始知相憶深”而愿“兩心永相依”的美好愛情的萌芽，誰知儺送的哥哥天保也愛上了翠翠。 翠翠令我印象最深刻的就是她那雙清明如水晶的眸子，以及她清澈純凈的性格。陌上誰家年少，足風流。她一生都在用她那份脈脈的溫情守候一段飄渺的希望，思君令人老，歲月忽已晚，這段愛情，是如此可悲、可嘆、可敬！ 此外，作品中的其他人物也鮮明可愛，躍然紙上。 讀完《邊城》，不能不被沈從文筆下湘西民族和整個中華民族美好的文化精神所打動。猶記得與小伙伴們歪歪扭扭的躺在田間草坡上，瞇著眼睛看天空朵朵白云變幻莫測盡情施展著自己的魔法本領，在我們眼中，云是純潔的白色，是 甜甜的棉花糖口味，是承載著我們遐思的魔法師。我猛掐自己，寧愿相信這只是夢境，但事實欺騙不了自己。 看今日，那山那樹“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 那時的碧水藍天，今日不復，生態(tài)環(huán)境的警鐘長鳴，物質生活提高是必要的，但不能忽視精神生活，發(fā)展生產(chǎn)力是必要的，但不能破壞生態(tài)。作者由現(xiàn)在的此情此景而聯(lián)想起兒時的童趣，通過兒時與現(xiàn)在的對比，寫出了現(xiàn)在污染的嚴峻性，引起了人們的深思，敲響了生態(tài)環(huán)境的警鐘，呼吁人們保護環(huán)境。 一開始讀《邊城》，會期盼有一個美好的結局，會一直盼望著翠翠可以和儺送在一起，不要有意外發(fā)生，就算有意外也因為后來的化解而變得美麗。這樣一個純 樸柔美的姑娘，為什么不能有一個完滿的結局呢？就這樣讓她一個人孤單的守著渡船。 故事只是故事，生活卻不會變成故事，我仍然希望一切是美好的。吊腳樓旁，野渡無人舟自橫?？墒沁M了大學，當自己再讀之后，我的心中卻隱約飄出了幾許閑愁?！笔前。懊利惪偸橇钊藨n愁”?！彼盀?人天真活潑，處處儼然如一只小獸物”，“從不想殘忍的事情，從不發(fā)愁，從不動氣”。由于從未有過母愛和作為女性的涉世，心理孤獨的翠翠面對癡心愛情不知所措，一次次含蓄埋沒，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場悲劇。翠翠在楊馬兵等人述說中，明白了一切，她痛哭了一個晚上，可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去，那“隱伏的悲痛”也如墨點般在白紙上釋蕩開來，揮之不去。我只是在想，假 如翠翠真的出走了，那么，翠翠走后會怎樣呢？她會找到那份愛情獲得幸福嗎？感性思維期待如此，可是理性思維卻告訴我，如魯迅所說，“或者也實在只有兩條路：不是墮落，就是回來”。揮灑的十分悲壯幽深，意境深沉：“到了冬天，那個圯坍的白塔，又重新修好了。但“這個人也許永遠不回來了”又豈不是給她一種無盡的無限的無法自拔的困惑與迷茫？！一個從小就遭受人生悲慘命運的心靈，本想尋得一處關愛、拯救的歸宿，卻一直得不到實現(xiàn)。既然是不湊巧，因之素樸的善終難免產(chǎn)生悲劇??這一來，我的過去痛苦的掙扎，受壓抑無可安排的鄉(xiāng)下人對于愛情的憧憬，在這個不幸故事上，方得到了排泄與彌補”?！哆叧恰芬該味衫先说耐鈱O女翠翠與船總的兩個兒子天保、儺送的愛情為線索，表達了對田園牧歌式生活的向往和追求。這句話使我隱約猜 測為什么沈從文先生要極力描寫、極力回味湘西之美了。從這句話中我隱約觸摸到那種“隱伏的悲痛”了。試想一下，當人生的荒謬、生命的悲劇本質、現(xiàn)代之美對自然之美的入侵都在困擾著你，你該如何守候心中那片凈土呢？帕斯卡爾說過，有思想力的人是萬物的尺度。不然，文化之根絕對只是可笑的奢談罷了！可是，當記憶中農(nóng)村社會所保有的那點正直樸素人情美，幾乎快要消失無余，代替而來的卻是近二十年實際社會培養(yǎng)成功的一種唯實唯利的人生觀，怎么能沒有那種“隱伏的悲痛”呢？當沈從文先生從鄉(xiāng)下跑到大城市，所謂上層社會的奢靡腐爛生活，城里人那種“ 庸俗小氣自私市儈”讓他這個“鄉(xiāng)下人”深惡痛絕，這怎能不引發(fā)他的鄉(xiāng)愁？這怎能不使他懷念故鄉(xiāng)湘西尚未完全被現(xiàn)代物質文明所摧毀的淳樸民風？ 可是，即便在湘西，這種古樸的民風也正在消失?？梢哉f《邊城》既是現(xiàn)實主義的，又是浪漫主義的，《邊城》的生活是真實的， 同時又是理想化了的，這是一種理想化了的現(xiàn)實?！哆叧恰罚巧驈奈南壬硐肴松目s影，是他遠離“邊城”而作于都市的夢。 二老還不曾回茶峒來。后又與大老相識，大老喜歡上了翠翠，于是，順順托楊馬兵來向老船夫說媒，翠翠十分惱怒。老船夫悵然傷懷， 勞累過度，在一個夜晚于是訣別。他一肚子的委屈，可是一句話也沒有說就躺下了，留下了一大堆的心事，我估計他是死不瞑目的。 小說的主人公翠翠，我喜歡她的簡單、善良，雖有點小孩子脾氣但又是那么的體恤人，善解人意。她對愛情有一份朦朧的向往和 一種講不明白的感受。也許，故事的美麗就在這遺憾中?！皭矍槭且怀鲇肋h唱不完的悲劇”，因種種原因，有情人未能終成眷屬，實際與詩意之間，哪一個才是最好的歸宿，我們都不得而知。大老的擇偶標準是“又要馬兒不吃草，又要馬兒走得好”，天保的性格是實際的。閱讀時，每當看到儺送與翠翠相遇的場景，我多么希望翠翠可以再勇敢一點，但是總是因為她的“躲避”而錯過，不免讓人嘆息。面對一份清純美好的愛情，她的內(nèi)心是既復雜又矛盾的，她夢見自己“摘了一把虎耳草”，說明她內(nèi)心是渴望與儺送的愛情的，但是她又羞于表露。渡頭為公家所有，故渡船不必出錢，有人過意不去抓了一把錢擲在船板上，他一一拾起塞進那人手心里去，只求心安理得。 《邊城》中最令人難忘的就是老船夫，在他身上，我看到了一種男性的偉大，“凡百委屈不可以包含，凡百苦難莫不可以忍受，凡百罪惡莫不可以寬容”。大老得知弟弟愛翠翠，郁悶不樂，遂乘船外出經(jīng)商，不幸斃命。老船夫怕翠翠重蹈其母親因婚姻而不幸殉情身亡的覆轍，對她的婚事十分上心。最后，回到小說作結吧。 人心多慮 ,命運無情 ,矛盾之中深蘊悲涼！ 人性向善 ,生命多愛 ,卻彼此隔膜而心生憂傷！生活單調(diào) ,環(huán)境閉塞 ,使人內(nèi)心落寞而惆悵！ 這是《邊城》“隱伏的悲痛”。“邊城”是大城市的對立面，這是“中國另一地方另外一種事情”。這理想是什么？我看就是 想借文字的力量，把野蠻人的血液注射到老態(tài)龍鐘，頹廢腐敗的中華民族身體里去，使他興奮起來，年青起來，好在 20 世紀血腥殘忍的舞臺上吶喊著爭取有尊嚴有個性活著的權利。沈從文先生的抒情體敘事風格，多從鄉(xiāng)土社會或抒情中構筑一種理想的完美社會，他持著“返璞歸真”的獨特文化觀念，構建著屬于自己的都市和鄉(xiāng)下 “兩個世界”。翠翠與儺送這對互相深愛著對方的年輕人，既沒有所謂的大城市的海誓山盟、卿卿我我，也沒有所謂的大城市中離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒有所謂的大城市中充滿銅臭味的金錢和權勢交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的自然的男女之情，這種情感像陽光下的花朵一樣，清新而健康。沈從文正是通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛來表現(xiàn)人性之美的。而我卻更愿意將《邊城》解讀為帶著淡淡的憂傷的一幅刺繡，作者用細膩和婉轉的針法，帶著絲絲的痛，編織它，穿刺它，最終呈現(xiàn)給我們的是完整的美好畫卷?？墒牵@也僅是個柏拉圖式的夢罷了！ 關于《邊城》，沈從文說：“將我某種受壓抑的夢寫在紙上。 “這個人也許永遠不回來了，也許”明天“回來！”，沈先生詩歌般精妙的幾筆點綴，給人留下了悠長的惋惜和無限的牽掛期盼。在這些小說中，我們可以看到翠翠的“出走”，以及她們在“墮落”與“回來”之間絕望掙扎的心路歷程。有人說，“懸崖”這個意象，準確地揭示了翠翠瀕臨深淵、進退兩難的困境：夢醒了卻無路可走 —— 這是所有非西方民族和文化面對西方現(xiàn)代性沖擊的共同命運。在這令人心碎的時刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個暴雨雷鳴的夜晚，碧溪岨的白塔終于倒塌，翠翠唯一的親人，辛勞一生的老船夫 在睡夢中帶著憂慮和期待撒手西去。小說的開篇對翠翠身世的描寫就隱隱約約沁濡著“隱伏的悲傷”。可是，就是這樣一個精靈，當她向我慢慢走近時，我感覺到的是越來越清晰的對愛情的渴望，卻又有越來越模糊的對愛情的信心。翠翠那“隱伏的悲痛”，小說里愛情悲劇那“隱伏的悲痛”，物質文明、現(xiàn)代文明侵蝕下沈先生記憶中的湘西已成“烏托邦”那“隱伏的悲痛”??所有的所有，都已悄然浮出沅水之上，浮于邊城之畔。心中反復思考沈從文先生那句：“你們能欣賞我故事的清新，照例那作品背后蘊藏的熱情卻忽視了。心中的邊城，大抵如此！ 記得高中語文課本節(jié)選過《邊城》片段，當時老師說它是“現(xiàn)代文學史上最純凈的一個小說文本”，亦有評價說“中國現(xiàn)代文學牧歌傳說 中的頂峰之作”的《邊城》被遴選進人教版普通高中課程標準實驗教科書，使高中學生得以領略沈從文筆下湘西世界的美?？茨?，溪流如弓背，山路如弓弦。這是一個牽動人心的故事，那幽淡的筆墨縈繞全文，淡淡地憂傷似飄渺、似虛無，卻又無處不在。可最后的結局卻是令人失望的，沒有想象中的美好，讓我一開始的美好愿望落空了。 我以為在這樣一個美麗的小鎮(zhèn)，有這樣一群善良的民眾，一定會有一個完滿的結局。我們應收起內(nèi)心的貪婪，尊重環(huán)境，保護環(huán)境，讓兒時的美好場景重現(xiàn)，牢記古語“地為之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常有；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。 那人，那年 猶記得鄰居家王奶奶用衣服兜著自己樹上結的李子送到家中，媽媽院子里種的青菜分給鄰里鄉(xiāng)親，一派鄰里和睦相處的景象，在我心中，鄰里關系是互相尊重，是禮尚往來，是村落里飄蕩著動聽歌謠；猶記得兒時的鄉(xiāng)村是漫山遍野的綠，它有繽紛的四季，有湛藍的天空，有雪白的云，有純凈的水，有蔥蘢的樹木，在我心中有一片碧水藍天。 那山，那樹 猶記得與小伙伴背起小籮筐，拿起小鏟子去野外的小丘陵上挖野菜，趴在樹邊上 抓蚱蜢，逗螞蟻。 望眼今日，那水那云已悄然逝去，如東流水般不復返?！钡墓耪Z映入眼簾