小學(xué)英語專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(文件)
【正文】 范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。 二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式 —— 秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。①教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實際，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言，用英語做 事。 四、認真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進評價改革 采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是當前教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現(xiàn)全人教育，為個體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如學(xué)生的語音、書寫記錄，學(xué)生參與小組活動的情況記載，學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績評定的指標參考。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。本人教學(xué)成績優(yōu)異，所授的學(xué)科成績合格率 95%以上，優(yōu)秀率 30%以上。按照新時期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點，以及所授教學(xué)班級任務(wù)的實際，認真把握好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。然后是根據(jù)具體的教學(xué)班，因各個教學(xué)班英語知識的整體水平不同，備課時都應(yīng)心中有數(shù)，包括具體的教育教學(xué)方法等。在這幾年來，本人堅持研讀《中學(xué)英語》、《英語教學(xué)研究》等課外雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱教學(xué)最新發(fā)展動態(tài)。在這幾年里，本人經(jīng)常采用現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化，采用多種方式方法，就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，創(chuàng)造情境，營造和諧平等、民主的教學(xué)氣氛。從而鍛煉了學(xué)生自己的動手能力、觀察能力、思考能力，解決實際問題的能力。 2021 年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究，該課題于 2021 年 1 月通過市課題專家組鑒定，準予結(jié)題，同時我個人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。我所任的班級班風、學(xué)風良好，被學(xué)校評為“文明班”。所謂“耐心”就是對后進生轉(zhuǎn) 化要有耐心，不要操之過急。我校其他參賽隊員也都喜獲獎項。 在 2021 年 6 月 教育局舉辦的錄像課評比活動中我所講授的《 Whydon’ tyougetherascarf?》一課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。 2021 年 3 月我撰寫的《創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣》案例一文被中國教育學(xué)會關(guān)于教育教學(xué)案例的形成應(yīng)用和傳播的研究總 課題組評為課題研究成果二等獎。按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，盡心盡責，努力提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。 。當然，人類在進步，社會在發(fā)展，僅憑現(xiàn)有的一些教育教學(xué)實踐經(jīng)驗是不能滿足不斷發(fā)展的現(xiàn)代化教育的需要。 我撰寫的《農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)》一文被新課程編輯部 2021 年第七期刊用，并被評為二等獎。 自己動手制作的《 Unit8page60》課件在 2021 年秦皇島市多媒體軟件評比活動中獲基礎(chǔ)教育組三等獎。 在中國教育學(xué)會舉辦的“新課程教學(xué)藝術(shù)與創(chuàng)新實踐”成果評選活動中我寫的《淺談英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》一文獲得一等獎。 幾年來，我在教育教學(xué)上取得一點成績，匯報如下： 2021 年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究，該課題于 2021 年 1 月通過市課題專家組鑒定，準予結(jié)題，同時我個人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。 在多年的工作實踐中，深刻地體會到：做一個讓學(xué)生、學(xué)校、家長滿意的班主任，必須具備三個“心”：盡心、耐心、愛心。 三、班主任工作方面 在班主任工件中，能以德育為綱，注重育人為本，對學(xué)生開展愛國主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神，使學(xué)生樹立 明確的學(xué)習(xí)目的。一是可以使自己潛心研究教育教學(xué)特點，建立自己的教育教學(xué)模式，同時積極參加各種類型的教研組活動，經(jīng)常與同事探討教學(xué)中的方方面面，虛心學(xué)習(xí) 、請教。 重視實驗、實踐教學(xué)。 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。“要想給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水。備課就如一出戲，沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃，那這出戲是“蒼白無力”的。 嚴謹教學(xué)。努 力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評，勇于奉獻，曾多次受到師生一致好評和學(xué)校的表彰。 王佳敏 第五篇：英語專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 本人在 2021 年 12 月被評為小學(xué)一 級教師，自 2021 年 12 月轉(zhuǎn)評為中學(xué)二級教師以來一直從事英語教學(xué)及班主任工作，同時擔任教導(dǎo)主任。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。通過觀察學(xué)生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與學(xué)生交流，學(xué)生的自評、互評等生動活潑的方式進行。將所學(xué)內(nèi)容相對固定模式，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)某一特定情景，說出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射能力，為日后靈活運用語言奠定基礎(chǔ)。 三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。同時要求布置的練習(xí) 形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。 總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學(xué)英語教師應(yīng)盡的職責。教學(xué)評價是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。由于注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況及時地進行評 價，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的積極性。采用學(xué)生平時教學(xué)活動中常見的方式進行，重視學(xué)
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