【正文】 削刃，從而保證工件的尺寸精度和表面的粗糙度。由于磨削力和磨削溫度的增加，不僅促使磨耗性磨損的發(fā)展，而且也促使其它幾種形式的磨損發(fā)生。這種破碎是由于磨粒局部損傷、有裂紋等缺陷，在磨削力的作用下，產(chǎn)生磨粒較大的破碎。 現(xiàn)狀和發(fā)展方向：在磨床上的砂輪修整器根據(jù)產(chǎn)品的不同要求有多種形狀和形式組成。根據(jù)砂輪修整器的結(jié)構(gòu)和工作原理，其結(jié)構(gòu)主要由底座、升降座、轉(zhuǎn)桿、轉(zhuǎn)臺(tái)座、右左滑塊和前后滑塊，傳動(dòng)系統(tǒng)等部件組成 。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。 4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。 8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備 10 至 20分鐘）。 2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。 6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的 疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。 下面，浩工精心收集咯幾份較為滿意的答辯給大家提供參考，祝各位兄弟姐妹都能順利通過(guò)畢業(yè)答辯。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理 ,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn) ,極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力 .因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值 . 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) .根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求 ,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入 ,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試 . 第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行 .這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法 ,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng) . 最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。 4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備 10 至 20 分鐘）。 2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。 6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。 各位老師，上午好！我叫??，是??級(jí)??班的學(xué)生 ，我的論文題目是??。?? 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。 首先 ,向老師 ,同學(xué)問(wèn)好 .自我介紹 :哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目 ,選題的原因 ,收集資料的來(lái)源 , 所費(fèi)時(shí)間；再介紹自己的框架 ,分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容 ...... 注 : ,向老師辛苦表示下慰問(wèn) ,會(huì)有感情分 ,撞車(chē)的話，如你次序在后 ,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備 ，答辯人多時(shí)候 ,老師最煩多占時(shí)間者 ,注意不要過(guò)分詳細(xì)介紹自己論文 ,察言觀色 是必要的 ,容易緊張 ,可以 眼觀后墻 ,待稍微安定后 ,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候 ,否則會(huì)被認(rèn)為不自信 與不禮貌 ,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候 ,千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛 .表示虛心聽(tīng)取 ,待后再與其討論 .一般老師 都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論 .且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn) ,決大多數(shù)情形 ,是他對(duì)。請(qǐng) 各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。這部分主要論述?? 第二部分是??。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容 向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。（ 5）辯才技巧。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。正面回答問(wèn) 題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。 4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題 —— 記在本上。（答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。（ 5～ 10 分鐘） 2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。 10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。 6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。 2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。 （一）答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第 4~10 題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第 1~3 題必選）。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處 ,系統(tǒng)功能并不完備，有 待改進(jìn) .請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 第二部分是系統(tǒng)分析 .這部分分析用戶需求 ,進(jìn)行調(diào)查研究和分析 ,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件 ,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ) ,確定新系統(tǒng)的邏輯模型 ,即從抽象的信息管 理角度出發(fā) ,為使用戶滿意 ,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 （ 5）辯才技巧。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。 4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題 —— 記在本上。（答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。（ 5～ 10 分鐘） 2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。 10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。 6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未 接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。 2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但對(duì)許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處 ,有待改進(jìn) .請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多！ 謝謝 第四篇：畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ) （一）答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第 4~10 題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題， 作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第 1~3 題必選）。 砂輪修整器的設(shè)計(jì)思路（結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容）：砂輪修整器是對(duì)磨床砂輪進(jìn)行尺寸、形狀、幾何角度等進(jìn)行修整的輔助工具。當(dāng)產(chǎn)生這種破碎時(shí)，一方面破壞了磨具工作型面的精度和磨粒切刃的等高性，從而使工件光潔度和精度變差，但另一方面卻出現(xiàn)新的切削刃，改善了磨具切削性能，延長(zhǎng)了磨具耐用度，所以在粗磨工序時(shí)，往往期望產(chǎn)生這種磨粒破碎。磨粒表面碎落能局部恢復(fù)它的切削性能，由于是細(xì)微的破碎，因此，不至于造成磨具工作表面形狀失真和工件表面光潔度的嚴(yán)重惡化，因此，這種表面碎落對(duì)磨削過(guò)程的不利影響較小，反而能改善磨具切削性能，延長(zhǎng)磨具耐用度。一般而言，磨具磨損存在磨耗磨損、磨粒的表面碎落、磨粒破碎和磨粒整 個(gè)脫落等幾種形 (1)磨耗磨損：磨粒磨耗磨損的特征是有明顯的磨損平面，表面較均勻光潔。復(fù)雜截面螺桿磨削技術(shù)是把砂輪修整成與工件輪廓相吻合的形狀，加工時(shí)砂輪和工件全面接觸拷貝出砂輪的廓形，是一種高精度、高效率、低成本的精加工方法，所以對(duì)砂輪的修整直接影響到工件的質(zhì)量，甚至涉及到工件的報(bào)廢。我的畢設(shè) 題目是《復(fù)雜截面螺桿的磨削技術(shù)研究》（之 CNC 砂輪修整器設(shè)計(jì)）。 第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) .根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求 ,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸