【正文】 們抄襲，只為減輕同學(xué)們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。于是，我思索：他情緒這么低沉，恐怕會(huì)作出最愚蠢的事情。 我的舉措雖然能迎接遼闊的藍(lán)天，但這片藍(lán)天，卻是短暫的，沒(méi)有意識(shí)到一股濃濃的愁云在天邊即將涌現(xiàn)，一場(chǎng)暴雨即將掀起。那個(gè)悲劇竟然演繹在好友小剛身上，就是借錢(qián) 給小剛后的第二晚，他竟然沉迷于網(wǎng)絡(luò)，疲勞過(guò)度暈倒。 我的錯(cuò)覺(jué)，就如一把鋒利的尖刀，刺痛了一顆明凈真摯的心。摯 友小李不斷勸阻我，極力反對(duì)我的做法，我并沒(méi)有聽(tīng)從，還不耐煩地厭惡他。小李的”不義“點(diǎn)燃了我心中的烈火，沒(méi)有理性的我就把小李痛罵一頓，并無(wú)情地絕交。那一晚，我陶醉于凄美的夜色，不斷抽煙，借酒消愁，結(jié)果，導(dǎo)致遭遇了一個(gè)肺炎的疾病。不禁愧疚自己的錯(cuò)覺(jué)導(dǎo)致我淪落到這個(gè)地步。一切皆因錯(cuò)覺(jué)。 我相信大家都聽(tīng)過(guò)“愚公移山”的故事，故事內(nèi)容其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，不就是一個(gè)叫愚公的老頭兒帶著自己的家人把一座山移走了滿，可是我確對(duì)這個(gè)故事情有獨(dú)鐘的。我記得書(shū)的有一節(jié)說(shuō)他在初一時(shí)留學(xué)美國(guó)讀書(shū)，而在去美國(guó)之前只學(xué)過(guò)半年英語(yǔ)，所以語(yǔ)言成了他最大的難關(guān)。對(duì)于李開(kāi)復(fù)我也不多加介紹了，有時(shí)間的可以看看李開(kāi)復(fù)的書(shū)，看看他寫(xiě)給大學(xué)生的幾封信。 我認(rèn)為解決的辦法是：（ 1）加強(qiáng)信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)和維護(hù)； （ 2）加強(qiáng)紀(jì)律要求 ,倡導(dǎo)同學(xué)們互相監(jiān)督；同學(xué)們有了一定的規(guī)范約束，在課上就會(huì)更自律些。 “電子稱象”課中，老師和學(xué)生應(yīng)用了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的哪些功能？ 1 答：在“電子稱象”課中，（ 1）王老師運(yùn)用的是多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的屏幕廣播功能，如播放動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生看。 你覺(jué)得這堂課的成功之處與失敗之處分別在哪里？ 答：我認(rèn)為成功之處在于： 王老師大膽嘗試將語(yǔ)文學(xué)科與多媒體整合，選擇在網(wǎng)絡(luò)教室與同學(xué)們完成《稱象》這一課，由于媒體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)了交互能力，自主學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，語(yǔ)文課應(yīng)姓“語(yǔ)”，而這節(jié)語(yǔ)文課失去了語(yǔ)文課的特征，上成了一節(jié)信息技術(shù)課。這樣教學(xué)比較有針對(duì)性。 3 第四篇：生動(dòng)有趣的句子 生動(dòng)有趣的句子 清水池邊，倒影婆娑，可曾曉得歲月為誰(shuí)朱顏改。 淡淡陽(yáng)光灑脫的映射著滄桑的土地，清風(fēng)隨衣，流云悄然飄蕩不知何方！ 那南極雪域的極光，那赤道兩端的溫暖，是我炙熱地守望。在我的夢(mèng)中，你已成了忘憂河上撐篙的船夫。我脫不下一身的黑色，猶如習(xí)慣聽(tīng)?wèi)n傷的旋律，習(xí)慣一個(gè)人默默地抒寫(xiě)傷感的文字?? 1吊在墻上的石英掛鐘，依舊 滴答、滴答。 1淡筆輕描，從容的淺唱，讓季節(jié)的雨，落進(jìn)心間。 1長(zhǎng)亭已晚，溪水煙色，憑欄幽幽夢(mèng)，淺淺又深深，走過(guò)月華如水的小溪，用纖纖秀筆寫(xiě)下千年的承諾，夜如詩(shī)，重繪一段流年童話。 2清水灣，月牙船，星語(yǔ)隨風(fēng)潛湖畔。以下是精心收集整理的生動(dòng)有趣的演講稿 5 分鐘，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 這個(gè)故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：與行動(dòng)相比，有時(shí)候，幻想或想象其實(shí)是一件再舒服不過(guò)的事 —— 它沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)需膽量，不受約束。在你的頭腦中，一切都是那樣美好、切實(shí)可行，不過(guò)，當(dāng)熱情漸漸冷卻后，你卻沒(méi)有勇氣跳人冰水中 。 幾年前，一位頗有名氣的畫(huà)家想畫(huà)一幅以某歷史事件為主題的畫(huà)，這個(gè)歷史事件在其他畫(huà)作中鮮有表現(xiàn)，場(chǎng)景又極生動(dòng)，形象，畫(huà)出來(lái)一定很富感染力。 老鼠沒(méi)有行動(dòng)，是因?yàn)榭謶郑覀儧](méi)有行動(dòng)，是因?yàn)槭裁茨??不要找任何借口來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，任何借口都是蒼白無(wú)力的。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。 正是他的微笑，才讓人樂(lè)意購(gòu)買他推銷的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害 。”我本以為護(hù)士肯定會(huì)以牙還牙，然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈，誰(shuí)知，護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō)：“先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。”護(hù)士依舊微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽 。 在我開(kāi)始演講之前，我想首先請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)是成功的母親 ?其實(shí)正確答案是“失敗”，常言道“失敗乃成功之母”。在學(xué)校里，老師都認(rèn)為他有自閉癥，所以都不太關(guān)心他?，F(xiàn)在，周杰倫已經(jīng)成為音樂(lè)界里的創(chuàng)作歌手、家喻戶曉的青春偶像。體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在一次訓(xùn)練中不幸摔成高位截癱。試想，如果他們?cè)诖煺勖媲肮悴磺?，那么他們可能取得今天的成功??所以，我希望大家記住：當(dāng)我們遇到失敗的時(shí)候，大家要微笑，并且要永遠(yuǎn)微笑。出生年月作為隱私不便透露。 還有一點(diǎn)是你有沒(méi)有這個(gè)能力去擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職呢。 我這個(gè)人也沒(méi)什么特點(diǎn)，就是喜歡有事沒(méi)事擺個(gè)黃飛鴻似的笑，搞個(gè)蒙娜麗莎似的微笑。 (眾人疑慮，后大笑 )怎么，難道我不該有嗎 ?談到學(xué)習(xí)很多人總是很反感或者說(shuō)很沒(méi)耐性，今天送給大家一句話 !不要輕易地說(shuō)愛(ài)，因?yàn)樵S下的承諾就是欠下的債，也不要輕易地說(shuō)不愛(ài)，或許一瞬間你就把幸福關(guān)在門(mén)外 !所以，各位同學(xué)，不要輕易地下結(jié)論，一定要去實(shí)踐以后拿出效果再來(lái)評(píng)判 !不管我們現(xiàn)在是高中還是大學(xué)，也不管我們成績(jī)好與不好，有一點(diǎn)我們是一樣的，那就是我們都會(huì)長(zhǎng)大，都要走向社會(huì) !我聽(tīng)說(shuō)，學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力 代表未來(lái) !所以我們可以過(guò)去很差，現(xiàn)在不好，但是我們的未來(lái)一定要輝煌，我們的生活一定要富足，所以能不能具有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)方法將會(huì)影響到我們的未來(lái) ! 生動(dòng)有趣的演講稿 5 分鐘 。 不管大家對(duì)信任與否都得投我一票，如果你不信任我投我一票以示你對(duì)我不不信任。但我可以很負(fù)責(zé)任地告訴大家，我有這個(gè)信心也有這個(gè)能力做好班長(zhǎng)所應(yīng)做的每一件事，我很不想說(shuō)我以前擔(dān)任過(guò)什么，這都是一個(gè)過(guò)去，我面對(duì)的是我的新同學(xué)，新朋友我想這 會(huì)是個(gè)全新的開(kāi)始，你們也看到我理了個(gè)頭，而且理得很短，因?yàn)槲蚁霃念^開(kāi)始。能站在這里我也鼓了很大的勇氣，就像是對(duì)一個(gè)單戀已久的女孩去表白一樣，心里沒(méi)底啊。 生動(dòng)有趣的演講稿 4 你們看窗外陽(yáng)光多好，知道為什么嗎 ?因?yàn)榻裉煳已葜v。但是她并沒(méi)有放棄對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱誠(chéng)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，最后成長(zhǎng)為一名的傷殘?bào)w育記者。在我們成功的時(shí)候，我們不應(yīng)驕傲，應(yīng)該努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 當(dāng)時(shí)，年僅十八歲的周杰倫受到的打擊可想而知。但是，我們也常常會(huì)遇到失敗，在失敗的時(shí)候，不少人可能會(huì)變得頹廢、消沉。既然如此，那么，朋友，就請(qǐng)大方起來(lái)，請(qǐng)別吝嗇你的微笑。 每天你給別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑，別人也會(huì)給你一個(gè)微笑?！边^(guò)了一會(huì)兒，只看見(jiàn)那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō)：“先生，到您了，請(qǐng)進(jìn)去。的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。 原一平在工作中，在生活中，一共研究出了 39 種微笑，并且自己也將這 39 種微笑練得非常自然。 我們每一個(gè)人都 應(yīng)該牢牢記住，上天不會(huì)因?yàn)槟忝篮玫南敕ǘ湍阋粋€(gè)美好的前程。一年以后，有人 無(wú)意間提到那幅畫(huà)，誰(shuí)知畫(huà)家根本就沒(méi)動(dòng)筆 !他猶豫著想找理由解釋，最后終于說(shuō)還是太忙了，有許多事情要做，根本沒(méi)時(shí)間畫(huà)這幅畫(huà)。你卻不能放棄每天的休閑時(shí)間埋頭苦學(xué)。你想嘗試彈琴，便可以盡情想象自己在高高的舞臺(tái)上悠然地表演 。不一會(huì)兒，一只小老鼠想出一個(gè)好辦法 —— 在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。 2杯茶無(wú)語(yǔ)，緣末留香，最愛(ài)芳香何處，花落菩提深深，隨緣即 應(yīng)，落花瀲滟一花一世界，一葉一菩提花，爛漫葉，轟轟烈烈，揚(yáng)揚(yáng)灑灑垂落人間，漫逐流水，戲舞軟風(fēng)，醉酒紅塵微雨燕雙飛，落花人立花落菩提。 那滿樹(shù)的落花，滿世的繁華，幽幽千年，是我心底的魔障。彼此站立于岸，莫問(wèn)此岸 的魂來(lái)自哪里，莫追彼岸的魂渡往何方。 1今生，我沉淪在無(wú)數(shù)次的遐想，只想傾盡一生的柔情來(lái)將前世錯(cuò)飛的心蝶。 當(dāng)戲落幕時(shí)，頭頂?shù)尼∧恍煨炻湎?，臺(tái)下沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有歡呼聲。水橋依依年華夢(mèng)，云舟 惜惜落日情。 獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)，讓溫暖的陽(yáng)光照射在身上，讓周圍的空氣撫摸著我，讓微微的風(fēng)吹在我的臉上，閉上眼睛，靜的能感覺(jué)到自己的呼吸和心跳。教學(xué)中反饋的對(duì)象是多元化的，老師、同伴、自我，都可以參與其中，而單一的機(jī)器反饋，會(huì)削弱師生關(guān)系，也會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （ 2）教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)試和信息反饋分析時(shí)可以在多媒體網(wǎng)絡(luò)教師進(jìn) 2 行教學(xué) .（ 3）對(duì)于美術(shù)、音樂(lè)課中的欣賞課，可以在多媒體網(wǎng)絡(luò)教師進(jìn)行教學(xué)，這樣直觀形象，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 對(duì)于這節(jié)課的失敗之處，我認(rèn)為二年的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)生字詞有些不妥。（ 3）運(yùn)用了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的電子舉手功能，如學(xué)生用電子舉手功能示意通過(guò)檢測(cè)，有些學(xué)生因?yàn)橛龅搅藛?wèn)題使用電子舉手來(lái)尋求老師的幫助和指點(diǎn)。（ 4）教師制定多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。我的英語(yǔ)成績(jī)也是很不好的，而且越聽(tīng)不懂還越不想聽(tīng)，也就越差，可能我想我就是缺少像李 開(kāi)復(fù)這樣相信自己可以學(xué)好的自信吧，可能有很多同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不怎么樣，那么讓我們一起揚(yáng)帆起航，共同去相信有一天我們也可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，好嗎 ? 有趣生動(dòng)的演講稿 2021 第三篇：生動(dòng)有趣的 《生動(dòng)有趣的電子稱象》案例分析 老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)和玩游戲的同學(xué)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一直沒(méi)有完成基礎(chǔ)自測(cè)的同學(xué)，你覺(jué)得原因是什么 ?談?wù)勀阏J(rèn)為可行的解決辦法？ 答：（ 1）教師對(duì)多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境不熟悉，對(duì)一些操作不熟練；（ 2）監(jiān)聽(tīng)監(jiān)視功能出錯(cuò)，教師的機(jī)器不能控制學(xué)生的機(jī)器； （ 3）老師的監(jiān)控手段過(guò)于單一。但是他沒(méi)有一直這樣持續(xù)下去，后來(lái)他對(duì)自己說(shuō)我那么聰明，怎么可以被語(yǔ)言搬到啊。 我相信很多同學(xué)都知道李開(kāi)復(fù)博士吧，近日我看了《李開(kāi)復(fù)自傳世界因你不同》這本書(shū)，看后我真的覺(jué)得是對(duì)我