與下屬談話藝術(shù)（五篇材料）(文件)
【正文】 使下屬封閉自己的思想，不愿再同領(lǐng)導(dǎo)者交談。例如同是批評(píng)對(duì)方，“這一點(diǎn)你就大錯(cuò)特錯(cuò)”這句話，就不如“關(guān)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為正確的是應(yīng)該是。改正的方法是拋開(kāi)官架子，適當(dāng)增加幽默語(yǔ)言。 談話前的“暖身運(yùn)動(dòng)”還有如下好處： 可以減輕下屬的心理壓力及倉(cāng)促感，使其漸漸進(jìn)入“角 色。 四、話題從大處著眼，小處入手 和人談話，不必從很有深度的談?lì)}上入手，談及的問(wèn)題如果大太、太玄容易使人生厭，或者給人以夸夸其談，裝腔作勢(shì)的感覺(jué)。第二 ,不戴帽子 \打棍子搞上綱上線 .。 五、讓對(duì)方充分發(fā)表見(jiàn)解 以理解和信任之情傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，這是領(lǐng)導(dǎo)者做好工作的基礎(chǔ)。 在讓對(duì)方充分發(fā)表意見(jiàn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做到：首先，做一個(gè)細(xì)心的聽(tīng)眾，注重傾聽(tīng)對(duì)方的每一句話。 六、掌握談話的動(dòng)機(jī) 能否掌握談話的主動(dòng)權(quán)，是一次談話能否成功的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者在和下屬談話出現(xiàn)冷場(chǎng)局面，彼此間突然感到無(wú)話再說(shuō)，究其原因，就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者忘了自已在交談中的主導(dǎo)地位，沒(méi)有適時(shí)提出新問(wèn)題或做好 這一問(wèn)題與那一問(wèn)題之間的銜接工作。對(duì)于下屬連珠炮似的發(fā)問(wèn)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)擇其與中心有關(guān)的的重要方面進(jìn)行回答，然后話鋒一轉(zhuǎn)，及時(shí)給對(duì)方提出問(wèn)題，巧妙地變被動(dòng)為主動(dòng)。正確的方法是：溫和中露鋒芒，反省中有批評(píng)，既勇于檢討自已工作中的不足，又敢大膽揭露下屬工作中的失誤。 留在紙面上，有以會(huì)議、文件的形式抓工作落實(shí)以及工作方法上的經(jīng)驗(yàn)主義現(xiàn)象。 二、 X 市長(zhǎng)： XXX 同志，請(qǐng)您談一下你單位在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策、重大事項(xiàng)決策制度和干部隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況？ XXX:，在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)決執(zhí)行中央、省委和 XX 市委的各項(xiàng)決策部署，做到令行禁止。建立長(zhǎng)效機(jī)制，把作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、能力建設(shè)等內(nèi)容納入制度軌道，以行得通、指導(dǎo)力強(qiáng)、能長(zhǎng)期管用的制度將活動(dòng)成果和成功經(jīng)驗(yàn)固化下來(lái)。事件發(fā)生后，局班子成員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，積極應(yīng)對(duì)，嚴(yán)格控制事態(tài)范圍的擴(kuò)大。大力加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，教育廣大黨員干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的從政道德，堂堂正正做人，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)辦事。二是加大公開(kāi)選拔干部的力度。三要建立領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)責(zé)任制。一要建立推薦干部責(zé)任制。 革，建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制。對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的當(dāng)事人與其解除校園供餐合同，對(duì)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的校長(zhǎng)和其他相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。 三、 X 市長(zhǎng)： XXX 同志，請(qǐng)您對(duì)不能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定或因工作失誤造成一定負(fù)面影響、不能完成工作目標(biāo)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象、民主考核較差及在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、廉潔自律等方面群眾反映強(qiáng)烈的干部要進(jìn)行誡勉談話，責(zé)令限期整改的執(zhí)行情況簡(jiǎn)要談?wù)勀?們的做法？ XXX:由于上述問(wèn)題涉及面太廣，很難逐一說(shuō)明，我就今年以來(lái)教育系統(tǒng)出現(xiàn)的典型問(wèn)題談?wù)勎覀兊木唧w做法。重要問(wèn)題按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由黨委集體討論，作出決定。 底的務(wù)實(shí)作風(fēng)。但還存在有以下問(wèn)題： ，但求無(wú)過(guò)。在個(gè)別談話中，開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會(huì)在下屬面前通過(guò)自我反省來(lái)獲得下屬的支持與幫助。談話圍繞著中心進(jìn)行，并不是說(shuō)將話題限制在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，有時(shí)為了闡明或了解某個(gè)問(wèn)題，常常還需要擴(kuò)大談話內(nèi)容，但這時(shí)的“放”應(yīng)以不偏離中心，能收回話題為原則。具體說(shuō)來(lái)，要做到以下幾點(diǎn)： 善于提問(wèn)，善于啟發(fā)，使話題圍繞著正題進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的個(gè)別交談都是帶問(wèn)題進(jìn)行的，談什么問(wèn)題，談那些問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)者事前都是自我意識(shí)為中心，在頭腦中勾 畫一個(gè)大致的輪廓，隨著交談的深入，領(lǐng)導(dǎo)者有時(shí)會(huì)從對(duì)方口中得到一些不曾預(yù)料到的問(wèn)題，這是由于注意了傾聽(tīng)結(jié)果，其次，談話中途不隨意下結(jié)論、發(fā)評(píng)論，不管是正確的意見(jiàn)還是錯(cuò)誤的意見(jiàn)，都讓對(duì)方先闡述完畢，然后在整體分析的基礎(chǔ)上，再做出關(guān)于是與非的判斷來(lái)。同時(shí)也是意見(jiàn)的吸收者。這是一種形而上學(xué)的工作作風(fēng)。話題做到大處著眼，小處入手，應(yīng)遵 循兩個(gè)原則：第 一、就事論事，不泛談大道理。一個(gè)人突然被領(lǐng)導(dǎo)召見(jiàn)，剛開(kāi)始難免有些惶恐和不適應(yīng)心理，第 二、能夠縮小彼此之間的心理差距，達(dá)到聯(lián)絡(luò)感情、融洽氣氛，引出對(duì)方說(shuō)話的目的；第 三、可以觀察對(duì)方情緒，為正題訂好“基音”。 在體育競(jìng)技中，每當(dāng)進(jìn)行重大比賽之前常會(huì)有一些
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