三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)(文件)
【正文】 就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。 二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。 三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。如此一來，各位組員的職責(zé)分明了，有力地保證了工作的順利開展。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開了一次全體大會，會上他 們表明希望我們多講授課外知識，尤其是歷史、地理方面的知識。組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都十分盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。 在支教期間，我擔(dān)任了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。第一次真切地離開了父母的庇護(hù)，獨自在異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機會使我了解到，我同樣也有能力照顧自己，自力更生！面對未來的挑戰(zhàn)也能憑著自己的力量勇敢前行！ 除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅定了成為一名人民教師的信念。而在活動中，我也了解到自己的很多不足，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流不足?，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)所有的支教工作基本上完滿結(jié)束了。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的準(zhǔn)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順 利開展。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。 一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與學(xué)生的需要。最后在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓(xùn)就是，必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置。為此，我們采取了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進(jìn)行小型的討論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體討論時便召集會議，大家商量決議，同時在會議上大家各自匯報工作進(jìn)展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實。面對著一張張可愛的面孔，我的內(nèi)心滿溢著幸福的感受。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我一直無法擁有成為一 名優(yōu)秀教師的自信。 。而在活動中，我也了解到自己的很多不足，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流不足。第一次真切地離開了父母的庇護(hù)，獨自在異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機會使我了解到，我同樣也有能力照顧自己，自力更生！面對未來的挑戰(zhàn)也能憑著自己的力量勇敢前行！ 除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅定了成為一名人民教師的信念。 在支教期間，我擔(dān)任了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都十分盡責(zé)地完成自己 分內(nèi)的工作。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開了一次全體大會，會上他們表明希望我們多講授課外知識，尤其是歷史、地理方面的知識。如此一來，各位組員的職責(zé)分明了，有力地保證了工作的順利開展。 三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。 二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。 支教組的工作是我隊的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。 第五篇：三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié) 在這陽光燦爛的七月里， 我們遠(yuǎn)赴 xxxx市 xxxx 縣的 xxxx 中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我一直無法擁有成為一名優(yōu)秀教師的自信。面對著一張張可愛的面孔，我的內(nèi)心滿溢著幸福的感受。為此，我們采取了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進(jìn)行小型的討論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體討論時便召集會議，大家商量決議，同時在會議上大家各自匯報工作進(jìn)展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實。最后在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓(xùn)就是，必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置。 一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與學(xué)生的需要。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的準(zhǔn)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順利開展?，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)所有的支教工作基本上完滿結(jié)束了。而在活動中，我也了解到自己的很多不足，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流不足。第一次真切地離開了父母的庇護(hù)，獨自在異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機會使我了解到，我同樣也有能力照
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