【正文】 （ 1） 二、主要工作 （ 一） （以上是標(biāo)題的用法） 外語系 11級(jí)本科二班 二○一二年九月 封皮 :正文： 標(biāo)題：橫標(biāo)題一號(hào)宋體加粗標(biāo)題 :小二黑 豎標(biāo)題一號(hào)宋體不加粗一級(jí)小標(biāo)題：小四宋加粗落款：二號(hào)宋體不加粗正文：小四宋不加粗 落款：小四宋不加粗 行間距： 5 倍 Word 文檔格式： 頁邊距：縱向上： 5 厘米下： 8 厘米左： 8 厘米右： 4 厘米頁眉： 5 厘米 頁腳： 厘米 切記：插入頁數(shù)以“第幾頁共幾頁”為準(zhǔn) 方法：“視圖”→“頁眉頁腳”→“自動(dòng)圖文集”→“第幾頁共幾頁” →居中 第四篇：小班班級(jí)工作計(jì)劃格式 工作計(jì)劃是在機(jī)關(guān)和事業(yè)單位當(dāng)中應(yīng)用得較多的公文形式，它主要是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行提前的打算和安排，下面是整理的小班班級(jí)工作計(jì)劃格式，歡迎來參考！ 小班班級(jí)工作計(jì)劃 （一）： 一、班級(jí)狀況分析： 我們小 (1)班一共有 36 位小朋友，男孩，女孩各占一半。兩 名插班生江伊如、顧諸偉是從個(gè)體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。吃飯時(shí)我們引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手，并教育他們不挑食，許多孩子多能做到。從這些方面看，孩子的自理潛力在不斷提高。 智力發(fā)展和知識(shí)技能： 孩子們都能用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，而且有的孩子在活動(dòng)中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對(duì)孩子之間的個(gè)體差異，我們將為孩子制定近期目標(biāo)，使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。 家長工作： 在這一年與孩子家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長們對(duì)我們的工作相當(dāng)關(guān)心。 初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。 初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力。 初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。 1坐、立、行姿勢(shì)正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。 1認(rèn)識(shí)油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。 (三 )家長工作： 了解幼兒在園活動(dòng)的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班級(jí)活動(dòng)開展的狀況。 在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的潛力。 根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來源于幼兒的生活、興趣和需要。 要做個(gè)有心人、細(xì)心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決問題。 小班班級(jí)工作計(jì)劃 （二）： 時(shí)間過的真快新的學(xué)期開始了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園群眾生活，老師對(duì)這部分幼兒已比較熟悉，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的狀況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順利的完成本的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段。其中小年齡幼兒占全班幼兒的 30%。所以造成這些幼兒語言表達(dá)潛力弱，自理潛力差，個(gè)性自私、嬌寵。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。 （ 3）在語言教育領(lǐng) 域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力。樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參考。注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫忙。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境），合理組織好活動(dòng)，寓教于游戲中。隨時(shí)注意幼兒的健康安全狀況，杜絕職責(zé)事故的發(fā)生。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的資料。同時(shí)，凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長，為學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。 二、教育內(nèi)容安排： (1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班 隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育，平時(shí)注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理，每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長，對(duì)該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。 (4)防觸電的教育：對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，防止病從口入。 (7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識(shí)。 加強(qiáng)放學(xué)路對(duì)的管理，每隊(duì)路對(duì)設(shè)立路隊(duì)長 ，對(duì)該對(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。 檢查班級(jí)電器是否關(guān)閉、有無滯留學(xué)生、關(guān)好門窗方可離校。 總之，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。妥善處理各類突發(fā)事件。雨天路滑，請(qǐng)您多加小心！ 通過看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存。 三、實(shí)施措施 班主任要對(duì)本班安全工作負(fù)責(zé)，要分析班級(jí)學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定切實(shí)可行的班級(jí)安全工作規(guī)章制度。不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。讓孩子在身體出現(xiàn)不適 等情況下，主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。 (3)防溺水教育：雖然這學(xué)期將進(jìn)入春夏季節(jié)，還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。不玩帶危險(xiǎn)性游戲，不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，將放學(xué)前“五分鐘安全教育”貫徹到底。 第五篇：班級(jí)安全工作計(jì)劃 班級(jí)安全工作計(jì)劃 安全就是生命 ,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)，定期理解園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo)。定期召開家長會(huì)。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學(xué)期末的體檢合格率到達(dá) 95%以上。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，注意個(gè)別差異，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。與家長 簽訂安全職責(zé)書，加強(qiáng)家長的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。 （ 5）在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。 教學(xué)管理目標(biāo) （ 1）在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。 二、班級(jí)工作管理目標(biāo)： 幼兒生活管理目標(biāo) 加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣加強(qiáng)幼兒一日活 動(dòng)各個(gè)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事故發(fā)生。 本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)潛力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺；戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足，在游戲中 ，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，安全意識(shí)淡??；語言潛力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺。因本班大部分家長從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。 班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工 作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。 利用家長接送孩子的時(shí)間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長合理的教育推薦。 利用日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)具體事例，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。 據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動(dòng)。 做好主題反饋工作。 具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 1幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動(dòng)作和模仿動(dòng)作。 1愉快