【正文】 認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。 一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。我不僅學(xué)到了豐富的知識，專業(yè)理論上得到更多地發(fā)展充實，而且工作上增強(qiáng)了自信心。 一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng) 在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)孫先紅老師制定工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個人基本情況簡介，孫老師同我們擬訂適合自己個人計劃和主攻方向，也為我們選了具有 針對性、實效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不 斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 三、收獲與遺憾 一學(xué)期以來，在指導(dǎo)老師和學(xué)員老師的幫助指導(dǎo)下，我確實進(jìn)步了不少。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實勤奮學(xué)習(xí)，踏實求真工作，實事求是研究”。作為農(nóng)村小學(xué)教師，名師工作室給了我們一個很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺，使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學(xué)習(xí)，一起解決教育教學(xué)中遇到的問題，從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在我心中，唐老師是我的同事，也是我的老師，更是我的朋友。在群里，我們除了談工作室的事，有時也會聊聊天。從小我的夢想就是當(dāng)一名老師， 2021 年 8 月，當(dāng)我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園時，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名老師，而且要當(dāng)一名好老師，真的非常不容易。通過這些活動，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。每次期末 考試，我所教學(xué)科成績幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致認(rèn)可。在 2021 年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評選活動中，我被評為 綏江縣優(yōu)秀青年教師。因此，在電子白板的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用方面，相對來說我可能稍微熟練一些，但在教育教學(xué)工作的其他方面，我還存在很多不足之處，在教育理念、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗方面都還亟待提高。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，名師工作室給了我們一個與名師進(jìn)行交流、合作、探討的平臺。通過專家的理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，同是教師在教學(xué)實踐中又不斷地檢驗和充實著理論，從而實現(xiàn)理論與實踐和有機(jī)結(jié)合，真正使廣大教師向?qū)＜倚徒處?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，提高教師的綜合素質(zhì)。最后，我覺得還應(yīng)加強(qiáng)對名師工作室的考核與管理，可以對名師工作室取得的成果進(jìn)行量化，給予一定的物質(zhì)鼓勵，同時加大對這些成果的展示、推廣和宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，吸引更多的人員關(guān)注和 參與到名師工作室的建設(shè)中來。當(dāng)然，小組內(nèi)取得的成果也要定期在班上展示交流，使小組與小組之間有競爭，也有合作，從而提高工作室成員的積極性，培養(yǎng)工作室組成人員的集體榮譽(yù)感。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)與名師工作室唐老師和其他各位名師的交流，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。一年來，在張 xx 帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的 性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。 一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。除此之外，在《發(fā)現(xiàn)作文第 2 輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽的《生活中充滿歡樂》《家庭生活二三事》，有熊 **的《生活中充滿考驗》，有文 **的《繁星，花朵開滿天》。王 **作為七年級學(xué)生獲獎實屬不易。 在這一年里，我也感受到了加入 **名師工作室學(xué)習(xí)的快樂。我也領(lǐng)到了新書，如獲 至寶。我也參加了，初步了解了劉 **老師“微寫作”的巨大吸引力。在評課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺發(fā)言，對學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點評，獲得大家的認(rèn)可。成長是一個過程，是一份快樂。同時還為我們制定分層培養(yǎng)目標(biāo)，逐一突破。首席還為我們創(chuàng)設(shè)了很多的條件，組織了很多送教下鄉(xiāng)培送教送和活動，各位名師為我們新成員答疑解惑，讓我們學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短，名師工作室為大家提供了學(xué)習(xí)與展示自我的平臺。作為一名新加入工作室的成員，十一月份我一如既往的積極參與到名師工作室組織的活動，參加三個幼兒園的送培送教、名師大講堂活動，并執(zhí)教語言活動《膽小先生》，并積極 參與評課六節(jié)之多。歷經(jīng)半年的學(xué)習(xí)，有各位師的指導(dǎo)、同伴的幫助，我成長很快。而名師工作室活動，正為我這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)提供了很好的氛圍。但是我感覺收獲多多，感慨多多。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。 ，從中獲得啟發(fā)與提升。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。 “引路人” 一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛 圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。 四、努力方向： 一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努 力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： .在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。 一、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 理論積淀，提升素養(yǎng)。 經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。如參加校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，評為了優(yōu)秀學(xué)員；周末參加心理健康教育專題培訓(xùn)等。 三、團(tuán)隊合作，打造新秀 指導(dǎo)年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。 五、積極開展課題研究 落實《家長學(xué)校辦學(xué)模式》課題研究，撰寫課題申報書和實驗方案， 26 日啟動開題并進(jìn)行問卷調(diào)查。 第五篇：名師工作室成員個人總結(jié) 名師工作室總結(jié) 前進(jìn)、感動我們在路上 時光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計劃。我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，本學(xué)期，累計聽課 84 節(jié)。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)。短短的半年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。現(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下： “問渠哪得清如許，為有源頭活水來” 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平 多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。 六、收獲 新進(jìn)教師迅速進(jìn)步，基本轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力做到學(xué)生主體教學(xué)，精神狀態(tài)好，積極上進(jìn)， 合作、溫暖。（余會 永、黃鳳、張利民） 四 、關(guān)注平時，及時總結(jié)鼓勵 對新老師的班級進(jìn)行巡視、觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時交流，發(fā)現(xiàn)亮點及時肯定，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。 組織沙溪校區(qū)一年級語文老師開展識字教學(xué)專題研究，總結(jié)識字教學(xué)的基本模式和教學(xué)方法、教學(xué)手段并聽課了解在教學(xué)中的實施情況。 關(guān)注最新的教育教學(xué)動態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”等及時調(diào)整教育教學(xué)管理指導(dǎo)思路。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。 一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確， 方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。 一年來，在張 XX 帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。作為一名年輕教師，有機(jī)會加入名師工作室是我的幸運(yùn)。十月份我參加送培送教去了劉 橋二礦，聽了鄧艷俠老師執(zhí)教的語言活動《大樹在唱歌》和袁勤勤老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動《 4 以內(nèi)的點數(shù)》，名師工作室成員分別予以點評，無論執(zhí)教老師和名師們都收益匪淺。同時還根據(jù)我們各自特點，開展教學(xué)、科研的定性與定位指導(dǎo)；第三層次是骨干教師素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)交流平臺，讓我們能積極參加各級教育教學(xué)研討活動，開展互動性學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。但正是在工作室的不斷學(xué)習(xí)，讓我慢慢完善了自我，在通往骨干教師的道路上茁壯成長著。提名候任名師雖然只有半年時間，名師工作室的成員在首席名師陳坦老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了豐富多彩、形式多樣 的活動，讓我們這些成員在教學(xué)方理論研究上有了進(jìn)一步的提高。這次活動是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我也參加了，感受到年輕的李 **老師的教學(xué)魅力，更近距離體會到周老師評改作文的辛苦。 2021 年 4 月 9 日（星期四）下午 14點到 17 點， **語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實驗中學(xué)綜合樓二會議室參加《紅筆下的收成 —— 周 **老師薦評作文選》（附中 110周年校慶用書， 30萬字）審讀工作，我也參加了，體會到周老師的刻苦鉆研精神。 還有，在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動中，我指導(dǎo) 152 班王 **獲得校二等獎，指導(dǎo)文 **獲得校三等獎。比如，在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛我家園 .文明校園 .美化環(huán)境 》征文比賽中，我指導(dǎo) 152 班王 **六易其稿，終于摘得一等獎的桂冠。我輔導(dǎo)學(xué)生熊 **同學(xué)在《作文成功之路》（初中版） 2021 年 78 期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。 四、努力方向： 一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： ，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。 “引路人” 一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。 ，從中獲得啟發(fā)與提升。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。但是我感覺收獲多多，感慨多多。有機(jī)會多走出去看一看，可以通過網(wǎng)絡(luò)的途徑，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽一聽專家的講座，看一看發(fā)達(dá)地區(qū)的老師是怎么上課的，從而不斷完善自己。但是我知道，自己離名師的路還很遠(yuǎn)，很多方面都還有待提高。通過分組的形式，能明確每一個成員的具體責(zé)任，也便于對工作室每一個成員進(jìn)行管理和考核。首先，從條件上看，領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進(jìn)，能主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，基本形成 自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教育教學(xué)質(zhì)量高，有一定的管理、組織能力；工作室成員至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。在名師工作室的人員構(gòu)成方面，繼續(xù)保持現(xiàn)在這種主持人、成員與學(xué)員的層次 性特點，使名師工作室不是簡單的名師組合，成為專家的實驗室，而是更多地為平民教師的教育教學(xué)行為提供服務(wù)。事實證明，我的選擇是對的。同事們遇到什么問題，都喜歡和我一起討論，一起交流，我也常常樂此不疲。在參加“國培計劃（ 2021）” —— 云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目和“國培計劃（ 2021）” —— 云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目中，都被評為優(yōu)秀學(xué)員。另外，為了不斷擴(kuò)大自己的知識范圍，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我還參加了自學(xué)考試，并先后取得了漢語言文學(xué)專業(yè)專科、本科以及法律專業(yè)本科學(xué)歷。于是，自己在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié)，遇到問題積極主動地向身邊有經(jīng)驗的老師請教，這才慢慢地掌握一些教育教學(xué)方法。在這樣的“交心談心”活動中，我們講出了自己在教 育教學(xué)中的困惑，而他們則跟我們一起分享了他們教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和方法。每一次我們開展活動，他們都會