20xx級文科期中考試后的整改措施(文件)
【正文】 期中考試結(jié)束了，本次期中考試我認(rèn)真分析我班數(shù)學(xué)成績和卷面答題情況，我對于本次考試進行了一下反思。在平時的教學(xué)中急于求成，沒有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。 做題浮躁，不能靜下心來認(rèn)真讀題，積極思考。對學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他跳一跳才能實現(xiàn)的目標(biāo)，給他灌輸一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧＿@就叫勤能補拙。學(xué)習(xí)排除計算干擾的本領(lǐng)。 關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。 設(shè)立數(shù)學(xué)小組長，督促組員完成練習(xí)，尤其對及格和 優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老 師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時對老師的恐懼感，逐漸提高成績。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過程中的變化。 重視提優(yōu)補差工作：讓學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定的目標(biāo)，目標(biāo)因人而定，讓他們跳一跳才能實現(xiàn)的目標(biāo)，讓他們有一種勇爭上游的精神。對于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動腦子。爭取本班成績能上個臺階。及時改進自己的教學(xué)方法。狠抓基礎(chǔ)，多做，多練，努力提高學(xué)生做題能力，平時注重檢查，使差生的成績得到進步。要面向全體學(xué)生，因材施 教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛好不同，每個學(xué)生都有自己的特點。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地 滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。 哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復(fù)出現(xiàn)這種情況。遇到靈活性較強的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。 考試不僅考查學(xué)生的知識掌握情況，更是檢驗學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個機會。暴露出了平時教學(xué)中的一些弱點： 平時教學(xué)中，我總以為數(shù)學(xué)教學(xué)重在理解，沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時間較少。及時改進自己的教學(xué)方法。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象，使一部分有特長的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來。不論是學(xué)習(xí)好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長，各有所短，他們之間在多方面存 在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。若他仍然沒懂，明天還會存在問題。遇到靈活性較強的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。 考試不僅近考查學(xué)生的知識掌握情況，更是檢驗學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個機會。暴露出了平時教學(xué)中的一些弱點： 平時教學(xué)中，我總以為數(shù)學(xué)教學(xué)重在理解，沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，上課 給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時間較少。 期中考試后的反思 及整改措施 六一數(shù)學(xué)王芳 第四篇：期中考試后的反思及整改措施 期中考試后的反思及整改措施 期中考試結(jié)束了，我覺得本次
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