【正文】 言是不值得的。 電影拍的非常淳樸，自然，人物刻畫(huà)鮮明。 帥哥譚凱出演成年的董大山，不得不說(shuō)他老了很多，雖然氣質(zhì)還在，帥氣依舊。他明顯的長(zhǎng)了一副城市少年的面孔，但卻要扮演一個(gè)鄉(xiāng)村少年。不可否認(rèn)這位小演員給我留下了非常深刻的印象。希望他成年之后，仍然能夠保持這種感覺(jué)。當(dāng)年這部電影在中國(guó)的影響力很大，國(guó)內(nèi)放映之后，無(wú)數(shù)的女孩子走上了教師的崗位，成為了一名光榮的老師。 說(shuō)來(lái)我也是一名業(yè)余的老師，從 2021 年到現(xiàn)在，我也教了不少的學(xué)生，給同學(xué)們上話(huà)劇表演課。不是因?yàn)閷?duì)方錢(qián)給的多，你就去努力教學(xué)，而是因?yàn)槟憬虒W(xué)的質(zhì)量高，排演出來(lái)的節(jié)目好，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，人家才愿意給你更多的錢(qián)，更多的投入，更好的條件。老師對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)是很重要的，一個(gè)好的老師，會(huì)令同學(xué)終生難忘，為人師表，是一件很光榮的事情。“她點(diǎn)亮了這座大山”，這句翻譯文藝而又準(zhǔn)確地描述了支月英老師的奉獻(xiàn)。董支書(shū)帶著支老師參觀(guān)教室的時(shí)候，大山輕蔑地說(shuō)“怎么樣 ?是不是和你想的不一樣 ?”然后又向往地說(shuō)“城里的學(xué)校有單雙杠，學(xué)校里還有樹(shù)呢 !”董支書(shū)便自豪地說(shuō)“我們這也有樹(shù)，我們這也有花，滿(mǎn)山的野花，好看著呢 !” 董支書(shū)對(duì)于泥洋小學(xué)的堅(jiān)定的熱愛(ài)和自信，看了令人心生感動(dòng)，無(wú)比動(dòng)容?？蛇@短短的兩秒鐘，卻能給我的內(nèi)心帶來(lái)震撼。不由得讓人聯(lián)想，大山里的山是綠的，水是甜的，小孩子是美的。在她之前或許有很多人舉起鋤頭砸向閉合的前方，但是他們都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。大山說(shuō)，山上的人都慢慢下遷了，但是如意的母親生病了，沒(méi)有搬遷。直到支老師在如意與大山的陪同下，翻山越嶺地走了 17 家，一家一家地勸說(shuō)那些家長(zhǎng)，讓他們把孩子送去學(xué)校上學(xué)，大山才對(duì)支老師的印象有所改觀(guān)。原來(lái)是那個(gè)牽著牛的小孩子，他來(lái)告訴支老師，他的爸爸同意支老師的話(huà)，打算讓他過(guò)年之后就去學(xué)校讀書(shū)，他給支老師保證，他會(huì)認(rèn)真讀書(shū)。大山深處的許多孩子，因?yàn)榧依镓毟F無(wú)法讀書(shū)，但也有一些家長(zhǎng)會(huì)讓 自己的孩子去讀書(shū)。支老師陪著如意在山坳里坐了一宿。那片留給畢業(yè)生的山坡已經(jīng)栽滿(mǎn) 了樹(shù)，那個(gè)最頑劣的孩子董大山已經(jīng)走出了大山，那個(gè)曾經(jīng)的“大姐姐”已經(jīng)變成了泥洋小學(xué)的老教師?！彼f(shuō)，“再黑的夜，只要我們抬頭就有月亮。 平淡到就像一潭死水，一件件雞毛蒜皮的碎事，沒(méi)有任何的戲劇波動(dòng)，沒(méi)有任何一個(gè)人物的成長(zhǎng)改變，典型的國(guó)產(chǎn)片流水賬模式。 這種拍了無(wú)數(shù)次的支教電影，但從沒(méi)看過(guò)一部真正動(dòng)人的。一部感人至深的好片要靜心品讀。一處是河邊狗一下在對(duì)面，一下在這一面。學(xué)生都在救老師，老師卻躺著不動(dòng)。這個(gè)概念我們鄉(xiāng)下孩子不懂，我們和尊重老師一樣尊重醫(yī)生。很多地方?jīng)]有尊重觀(guān)眾的感情脈絡(luò)，逐步鋪墊。 我表哥是在山頂教書(shū)的老師，只有三個(gè)年級(jí)，大概二十個(gè)不到的學(xué)生，春天筍會(huì)從教室里長(zhǎng)出來(lái)，冬天孩子手上都是凍瘡。 四年級(jí)，孩子們就要去山下讀書(shū)，我爸媽的學(xué)校里。 2021《一生只為一事來(lái)》電影觀(guān)后感影評(píng) 5 只要心中藏著一條下山的道，就誰(shuí)都擋不住他。生活就是這樣子的，或者說(shuō)大多數(shù)普通人的生活就是這樣子的?？赐赀@部電影后 ,支月英老師的身影一直未能在我腦海中散去。她在一個(gè)看不到光明到處都是問(wèn)題學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)支教，從一開(kāi)始的她就選擇用真心真誠(chéng)面對(duì)孩子，對(duì)待他們的錯(cuò)誤，她選擇感化，讓他們意識(shí)到自己做錯(cuò)了要為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。說(shuō)到這里又讓我想起一個(gè)老套的問(wèn)題，關(guān)于奉獻(xiàn)于收獲。有的人在追求收獲，現(xiàn)在的很多人都這樣。童年的歡樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。以下是整理了關(guān)于 2021《一生只為一事來(lái)》電影觀(guān)后感 _觀(guān)看《一生只為一事來(lái)》觀(guān)后感 5 篇，希望你喜歡。 相對(duì)于一味的歌頌，這里表現(xiàn)了感動(dòng)中國(guó)的人，其實(shí)用是苦了自己，讓自己的母親心疼，讓自己的孩子少了關(guān)愛(ài)，讓丈夫半輩子遷就，不僅是個(gè)人，而是一家人的犧牲最后才成就出來(lái)的。他第一次回鄉(xiāng)的心酸，剛好就是我的感受。講述者說(shuō)希望他輸?shù)糍€約，老師離開(kāi)山村回到城市。 觀(guān)看《一生只為一事來(lái)》觀(guān)后感 2 我不得不承認(rèn)雖然這部電影不夠完美，但它確實(shí)打動(dòng)我了，它把我拉回了 90年代末的某個(gè)小鄉(xiāng)村，那時(shí)候我所在的小學(xué)只 有 3個(gè)老師，兩個(gè) 60 多歲還沒(méi)敢退休的老教師，還有一個(gè)沒(méi)有入編制的代課老師，一個(gè)老師教兩個(gè)年紀(jì)，在同一個(gè)教室，常常老師給另一個(gè)年級(jí)上課的時(shí)候，我們就上自習(xí)，我因此得以聽(tīng)了別的年級(jí)的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室一直在變，從村里的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒(méi)來(lái)得及裝修的房子里，那個(gè)時(shí)候我們像是躲避計(jì)劃生育的超生游擊隊(duì)，那個(gè)時(shí)候我并沒(méi)覺(jué)得苦，我以為全天下的鄉(xiāng)村學(xué)校都是這樣，兩個(gè)老老師嘴里每天都會(huì)說(shuō)馬上會(huì)調(diào)新老師過(guò)來(lái)，可是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)新老師，終于有一天，真的來(lái)了兩個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，其中一個(gè)穿著當(dāng) 時(shí)很流行的牛仔喇叭褲，搭配干凈整潔的藍(lán)白條紋襯衫，笑起來(lái)有兩顆虎牙，身高 180 以上，那個(gè)時(shí)候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個(gè)老師后來(lái)教了我們，他來(lái)了以后我們班除了班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個(gè)職位不再是老師直接任命而是通過(guò)選舉，之后我們每天還會(huì)有早操，每周還會(huì)有音樂(lè)課體育課美術(shù)課，甚至，過(guò)節(jié)還有晚會(huì)，這些我們都以為只有城里才有，我們感激遇到了這樣一個(gè)老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不一樣，它是有多精彩，我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)戴著這位老師，哪 怕是之前調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我難以形容我們對(duì)他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對(duì)人的感情一樣，信任，愛(ài)戴，離不開(kāi)，他給我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，在那個(gè)充滿(mǎn)浪漫主義色彩的 90 年代，可是不到一年，在我們五年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，有一天這個(gè)老師沒(méi)有來(lái)上課，老教師騙我們說(shuō)他請(qǐng)假了，可是等了幾周他還是沒(méi)有來(lái)，最后老師告訴我們，這個(gè)老師托關(guān)系調(diào)走了，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那個(gè)指引我們走向更好世界的人他走了，我當(dāng)時(shí)對(duì)他有過(guò)諸多的抱怨，甚至想有一天見(jiàn)到他一定要當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他為什么拋棄了一群這么愛(ài)戴他的孩子，一群等著他指引去往外面世界的孩子，多年后 ，我大學(xué)畢業(yè)了，我們班也成為了我們那個(gè)落后鄉(xiāng)村唯一一屆考上了 10 個(gè)大學(xué)生的一屆，在此之前，一個(gè)大學(xué)生都沒(méi)有，我現(xiàn)在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒(méi)有像支老師那樣一輩子呆在了深山里，我沒(méi)資格要求他也一樣偉大，現(xiàn)在的我，尊重并支持他當(dāng)初的選擇，像長(zhǎng)大的大山想讓支老師離開(kāi)一樣?？纱謇镱B劣的孩子大山得知這個(gè)消息后卻表示，即使來(lái)了新的老師，也會(huì)像之前的陳老師一樣受不了山里的條件，哭著下山的。支老師在回宿舍的路上，停下來(lái)抬頭看了一眼夜空。 支老師也笑著說(shuō)“這兒的星星可真漂亮。大山里的交通與信息溝通都不如山外發(fā)達(dá)，許多人甚至幾十年都沒(méi)走出過(guò)大山，他們的眼中只有連綿不絕的山和需要解決的溫飽，認(rèn)為山里的男孩子能掙錢(qián)就行了，女孩子會(huì)干活能嫁個(gè)好人家就行了，讀書(shū)的事情不重要。在有一天如意缺課沒(méi)來(lái)學(xué)校時(shí)，支老師在大山的帶領(lǐng)下去到了如意家。因?yàn)槿缫鉄釔?ài)讀書(shū)，就像董支書(shū)所說(shuō)“若是心里存了條下山的道，那就什么都擋不住她下山的路。大山心中對(duì)于這位新老師的偏見(jiàn)少了，多了一份敬意。支老師之前翻山越嶺地走訪(fǎng)，秉著“一個(gè)都不能少”的信念，去確保盡可能多的孩子能夠得到教育，雖然當(dāng)時(shí)只有兩家含糊其辭地說(shuō)會(huì)讓孩子去讀書(shū)，但在之后肯定會(huì)有更多的家長(zhǎng)意識(shí)到教育的重要性。支老師的勸說(shuō)改變了大山里的一些家長(zhǎng)對(duì)于讀書(shū)的偏見(jiàn)。大山大學(xué)畢業(yè)后回去看望支老師，這個(gè)時(shí)候的支老師已經(jīng)變成與泥洋人民無(wú)二的一位教師了。支老師不僅改變了江西邊遠(yuǎn)山區(qū)里的人們對(duì)于教育的態(tài)度，她也用一顆熱忱的心 和堅(jiān)定的信念，軟化了一個(gè)頑劣孩子的心，使他能夠走出大山，成為一個(gè)成功人士。 觀(guān)看《一生只為一事來(lái)》觀(guān)后感 4 我是鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的，我的父母都是鄉(xiāng)村教師，來(lái)看這個(gè)片子后感覺(jué)心里挺不舒服的。還有一處是小馬過(guò)河，我是村里長(zhǎng)大的，我們村里孩子沒(méi)有過(guò)不了河的。八十年代的城里人再脆弱也不至于掉淺水里站不起來(lái)。 種的樹(shù)，太密了，長(zhǎng)不大的。支老師離開(kāi)，就靠女同學(xué)的一次咆哮流淚，就讓大山覺(jué)悟了。學(xué)校沒(méi)有自來(lái)水，水要靠老師自己挑。山高路遠(yuǎn)，得住校。 好的電影總會(huì)給人帶來(lái)非同一般的震撼，給人非同一般啟發(fā)。樸實(shí)而平淡的場(chǎng)景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學(xué)老師和中學(xué)老師，我找到了他們的影子。這部電影最讓我感動(dòng)的就是 —— 真實(shí)。 村里人感謝老師，每次到了季節(jié)都會(huì)送一些自己家種的菜阿水果阿來(lái)，每次都和我爸媽說(shuō)，孩子不聽(tīng)話(huà)，就打，我不心疼，只要肯讀書(shū)，怎么打都沒(méi)關(guān)系 ! 所以，我們小時(shí)候讀書(shū)不認(rèn)真，是要被打手心的，并沒(méi)有覺(jué)得老師是什么體罰。 山上沒(méi)有完整的操場(chǎng)，城里人捐的足球不能踢，一踢就沒(méi)了，哥哥就帶著孩子們縫沙包，上課的時(shí)候就丟沙包，丟沒(méi)了也不可惜。 說(shuō)下我童年的幾個(gè)片段吧。 。村里孩子不會(huì)說(shuō)自己村的醫(yī)生是赤腳醫(yī)生。支老師落水，水很淺，只要站起來(lái)就可以了。 ?！彼f(shuō)，“再黑的夜，只要我們抬頭就有月亮。那片留給畢業(yè)生的山坡已經(jīng)栽滿(mǎn)了樹(shù)，那個(gè)最頑劣的孩子董大山已經(jīng)走出了大山，那個(gè)曾經(jīng)的“大姐姐”已經(jīng)變成了泥洋小學(xué)的老教師。支老師陪著如意在山坳里坐了一宿。大山深處的許多孩子，因?yàn)榧依镓毟F無(wú)法讀書(shū)，但也有一些家長(zhǎng)會(huì)讓自己的孩子去讀書(shū)。原來(lái)是那個(gè)牽著牛的小孩子，他來(lái)告訴支老師，他的爸爸同意支老師的話(huà)，打算讓他過(guò)年之后就去學(xué)校讀書(shū)，他給支老師保證，他會(huì)認(rèn)真讀書(shū)。直到支老師在如意與大山的陪同下，翻山越嶺地走了 17 家，一家一家地勸說(shuō)那些家長(zhǎng)，讓他們把孩子送去學(xué)校上學(xué)，大山才對(duì)支老師的印象有所改觀(guān)。大山說(shuō)，山上的人都慢慢下遷了，但是如意的母親生病了，沒(méi)有搬遷。在她之前或許有很多人舉起鋤頭砸向閉合的前方，但是他們都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。不由得讓人聯(lián)想，大山里的山是綠的，水是甜的，小孩子是美的?？蛇@短短的兩秒鐘，卻能給我的內(nèi)心帶來(lái)震撼。董支書(shū)帶著支老師參觀(guān)教室的時(shí)候，大山輕蔑地說(shuō)“怎么樣 ?是不是和你想的不一樣 ?”然后又向往地說(shuō)“城里的學(xué)校有單雙杠，學(xué)校里還有樹(shù)呢 !”董支書(shū)便自豪地說(shuō)“我們這也有樹(shù)，我們這也有花，滿(mǎn)山的野花，好看著呢 !” 董支書(shū)對(duì)于泥洋小學(xué)的堅(jiān)定的熱愛(ài)和自信，看了令人心生感動(dòng)，無(wú)比動(dòng)容?！八c(diǎn)亮了這座大山”，這句翻譯文藝而又準(zhǔn)確地描述了支月英老師的奉獻(xiàn)。為了陌生的山村孩子去犧牲自己和家人的一輩子，于個(gè)人而言是不值得的。他沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)初那個(gè)城里來(lái)的姐姐變得跟家鄉(xiāng)的人一樣而感到親切，反而是陌生，因?yàn)檫@不是她應(yīng)該有的樣子。他們山里的人一個(gè)個(gè)努力地就是要離開(kāi)，但她偏偏要進(jìn)去。 一向不喜歡歌功頌德的電影，尤其是歌頌個(gè)人犧牲的。在我們還年輕的時(shí)間里 ,學(xué)會(huì)愛(ài) ,愛(ài)生活 ,愛(ài)身邊的人，不要在生活的最后一個(gè)畫(huà)面里留下一片空白。 電影情節(jié)感人至深，回首我們當(dāng)年上學(xué)那些快樂(lè)的時(shí)光，也許我們是問(wèn)題小孩，也許我們并不完美，也許我們成績(jī)很爛，功課差勁，但是，只要我們?cè)敢庀嘈牛瑘?jiān)持熱愛(ài)，一直等待，就會(huì)有希望出現(xiàn)。我們爸媽那輩人就是這樣。 鞏漢林老師演的董支書(shū)為人樸實(shí)、善良、樂(lè)觀(guān)，希望通過(guò)自己的努力幫助大山里的孩子們得到更好的教育。默默地教書(shū)，一代接一代，也熱愛(ài)自己的學(xué)生和事業(yè)，為此奉獻(xiàn)一生到底。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺(jué)得，老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè)，他離不開(kāi)道義也離不開(kāi)愛(ài)的傳遞。讓人久久不能忘記，他會(huì)深入人心來(lái)回飄蕩。因?yàn)檫€小，會(huì)尿床，我媽媽每天下課時(shí)候就跑宿舍去摸床鋪，把尿濕的被子悄悄拿出來(lái)曬。學(xué)生覺(jué)得我哥工作辛苦還要挑水太累，三年級(jí)的學(xué)生就每天早上起來(lái)主動(dòng)幫哥哥挑水，這個(gè)傳統(tǒng)一直延續(xù)。浪費(fèi)了一個(gè)非常好的煽情點(diǎn)。 羅如意媽媽一個(gè)農(nóng)村大媽?zhuān)y眉很精致。狗是游泳好手，不會(huì)淹死。更何況有大石頭。中國(guó)有很多很多村校好老師，卻因?yàn)槿焙玫木巹『蛯?dǎo) 演沒(méi)辦法把故事說(shuō)出來(lái)。 2021《一生只為一事來(lái)》電影觀(guān)后感影評(píng) 3 開(kāi)始沒(méi)報(bào)很大期望，但一行數(shù)人居然都看的流淚了，這是一部需要安靜觀(guān)看的影片，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有絢目驚艷的特效，它其實(shí)就像支老師的一生：平凡，素樸，但每一秒都飽含著創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的赤誠(chéng)之心?？慈思摇斗排０嗟拇禾臁?，《教師日記》甚至《哪啊哪啊神去村》都不是平白無(wú)故就來(lái)奉獻(xiàn)自己的青春自己的愛(ài)的。 2021《一生只為一事來(lái)》電影觀(guān)后感影評(píng) 2 國(guó)產(chǎn)片的旁白敘事又來(lái)了。支老師不僅改變了江西邊遠(yuǎn)山區(qū)里的人們對(duì)于教育的態(tài)度，她也用一顆熱忱的心和堅(jiān)定的信念，軟化了一個(gè)頑劣孩子的心，使他能夠走出大山，成為一個(gè)成功人士。大山大學(xué)畢業(yè)后回去看望支老師，這個(gè)時(shí)候的支老師已經(jīng)變成與泥洋人民無(wú)二的一位教師了。支老師的勸說(shuō)改變了大山里的一些家長(zhǎng)對(duì)于讀書(shū)的偏見(jiàn)。支老師之前翻山越嶺地走訪(fǎng)，秉著“一個(gè)都不能少”的信念，去確保盡可能多的孩子能夠得到教育，雖然當(dāng)時(shí)只有兩家含糊其辭地說(shuō)會(huì)讓孩子去讀書(shū)，但在之后肯定會(huì)有更多的家長(zhǎng)意識(shí)到教育的重要性。大山心中對(duì)于這位新老師的偏見(jiàn)少了，多了一份敬意。因?yàn)槿缫鉄釔?ài)讀 書(shū)，就像董支書(shū)所說(shuō)“若是心里存了條下山的道，那就什么都擋不住她下山的路。在有一天如意缺課沒(méi)來(lái)學(xué)校時(shí)，支老師在大山的帶領(lǐng)下去到了如意家。大山里的交通與信息溝通都不如山外發(fā)達(dá)，許多人甚至幾十年都沒(méi)走出過(guò)大山，他們的眼中只 有連綿不絕的山和需要解決的溫飽，認(rèn)為山里的男孩子能掙錢(qián)就行了，女孩子會(huì)干活能嫁個(gè)好人家就行了，讀書(shū)的事情不重要。 支老師也笑著說(shuō)“這兒的星星可真漂亮。支老師在回宿舍的路上，停下來(lái)抬頭看了一眼夜