三查三看個(gè)人整改措施（5篇）(文件)
【正文】 降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。工作不夠深入，下基層調(diào)研時(shí)間較少。對(duì)自己覺得不是很急的案件、和事情，辦理得不是很快，辦事效率不高。 二、分析形成的原因通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻反思，我認(rèn)識(shí)到自己在黨性方面存在的問題，有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)： 工作責(zé)任弱化。 創(chuàng)新意識(shí)淡化。 三、改進(jìn)的方案 通過對(duì)照檢查、分析評(píng)議，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正缺點(diǎn)、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。堅(jiān)決克服那種對(duì)基層群眾態(tài)度生、硬、冷的現(xiàn)象，全心全意為民服好務(wù)。堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，使自己的一言一行都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。工作具有新的特點(diǎn)和新的要求，需要以求實(shí)創(chuàng)新的精神，大膽的實(shí)踐和探索才能圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，永葆一個(gè)人民教師的良好形象。 一、存在的問題 （一）作風(fēng)方面 學(xué)習(xí)。本人注重團(tuán)結(jié)，但有時(shí)為了團(tuán)結(jié)而放棄原則，顯得有些“保持一團(tuán)和氣”。教學(xué)工作中也有點(diǎn)創(chuàng)新，但在學(xué)校管理中創(chuàng)新不夠，只求不出大事，不求轟轟烈烈、日新月異。課堂教學(xué)思路清晰，但學(xué)校管理思路不夠新穎，還沒有真正做到“人無我有、人有我優(yōu)”。對(duì)經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的措施堅(jiān)定不移的執(zhí)行毋庸置疑，但對(duì)符合全新要求的措施不夠?qū)崱⒉粔蛄?。在學(xué)校管理方面，僅從在校學(xué)生人數(shù)發(fā)展情況上看，發(fā)展是好的，但從生源質(zhì)量上看，發(fā)展有待改進(jìn)。工作中，《教學(xué)設(shè)計(jì)》和《學(xué)生學(xué)案》的攥寫雖然很認(rèn)真，但在“以問題引領(lǐng)課堂”方面還做得不夠，往往為了趕進(jìn)度而對(duì)學(xué)生“包辦代替”。 服務(wù)。教育的效益雖不能用金錢的數(shù)量多少來衡量，但民辦學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展，無疑是建立在良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)之上的。只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想精髓及精神實(shí)質(zhì)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理解不深不透，沒有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的武器?！肮ぷ魇е谲洠芾硎е趯挕?，這一切都是世界觀的認(rèn)識(shí)問題，其核心問題是保持黨同教師的血肉聯(lián)系不夠。 三、改進(jìn)措施。 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。 抓好學(xué)校的教學(xué)改革，針對(duì)校情、學(xué)情，形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法。這不光使教學(xué)成績(jī)難以提高，同時(shí)對(duì)這些學(xué)生的放任自流，還會(huì)敗壞學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員將進(jìn)一步樹立自信、增強(qiáng)信心，自覺服從和服務(wù)于曙光學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展大局，自覺遵守和服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校做出 的各項(xiàng)決策決定，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，“學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”，不斷完善和提高自己；理清思路、擺正位置、調(diào)整心態(tài)、潛心做事，保質(zhì)保量地完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。 今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。 在教育教學(xué)工作中不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視潛能生。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅(jiān)定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。思想觀念滯后，知識(shí)積累單一，是阻礙開拓創(chuàng)新意識(shí)的絆腳石，因而在行動(dòng)上只是按程序，按規(guī)定，按部就班去做，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過于死板。由于缺乏對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解。 二、存在問題的思想根源 第 一、理論學(xué)習(xí)不夠?？偠灾?，自己的教育教學(xué)工作還沒有做到真正意義上的讓全體學(xué)生受益終身。本人主要負(fù)責(zé)學(xué)校師德建設(shè)工作。 （三）項(xiàng)目方面 儲(chǔ)備。 發(fā)展?！叭藷o完人”，我也不例外，有時(shí)方法有些簡(jiǎn)單，甚至有些粗暴， 只是強(qiáng)調(diào)該怎么做，而沒有耐心細(xì)致地說明為什么要這樣做。在遵紀(jì)守法和黨風(fēng)廉政方面本人是過得硬的，但在民主集中制方面還有所欠缺，往往是憑借經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出民主不足、集中有余。在工作上扎實(shí)程度還不夠，有時(shí)還是有些 惰性，存在著得過且過的思想，教學(xué)上雖有熱情，但激情不足，談不上“一團(tuán)火”。因此，不能很好地應(yīng)用馬克思列寧主義的理論指導(dǎo)分析問題和解決問題。作為一名民辦學(xué)校的教師，在“三查三看”教育活動(dòng)開展之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反省自己的言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。 廉潔自律，保持良好形象。 開拓創(chuàng)新，永葆工作活力。切實(shí)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，注重黨性鍛煉。 堅(jiān)定信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。 理論學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)過高地估計(jì) 自己，過大地估計(jì)成績(jī)，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇?dú)馇榫w。對(duì)“服務(wù)
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