【正文】 例：第一組： 1 然則一羽之不舉，為不用力焉 2 果為馬所顛仆（ 04高考） 第二組： 1 視其沼，則淺混而污 2 王如知此，則無望民之多于鄰國也 3 此則國人之最也第三組： 1 若一人有疾，即合家避之 2 若入前為壽， 壽畢，請以舞劍第四組： 1 其所言不實 2 山巒為晴雪所洗（ 05 高考） (5)語氣意識： 例：第一組： 1 其待君王乎？ 2 其一人大叫 第二組： 1 其李將軍之謂也？ 2 能設(shè)而不能動也 3 此馬氏所以不對也（ 05 高考）第三組： 1 豈有禁人在獄而心自安乎？ 2 王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？附：考綱所列 18 個虛詞：⑴而①連詞：表并列，表遞進，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾 ,表假設(shè)，表因果，表目的（“用來”）。②副詞：“多么”。作詞尾。表判斷，“就是”。表反詰，“難道” 。表假設(shè)，“如果”③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞。表遞進，“并且”、“而且”、“況且” 。表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。表選擇，“或”、“或者”。④和“以”連用，表手段，憑借，??的方法（憑借）。表原因，“由于、因為” 。②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣③兼詞“于之” 。④用在句末，表判斷語氣。②連詞：類似”而”的用法 (表并列，表遞進，表承接，表目的，表因果，表修飾。因為 。⑵表比較，“比” 。介詞，“和??相比” 。②連詞 :表承接，“就”、“便”、“原來是” 。（ 17）者①助詞 :附在動詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“??的人（事、東西） 。取消句子獨立 。最后用排除法選擇?？醋髌吩跉v史上有無進步意義 。②詞義擴大。④詞義的感情色彩發(fā)生變化。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是： ⑴個別實（虛）詞故意譯錯；⑵人物的事跡張冠李戴； ⑶事件發(fā)生的時間和地點錯位；⑷人物性格陳述不恰當(dāng)；⑸憑空添加，無中生有；⑹強加因果關(guān)系。 3．修辭標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點為依據(jù)，其準確性更高。（ 2）文言文翻譯題： 方法：做好“換、留、刪、補、調(diào)“。 3．譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）備查知識 1：常見文言詞類活用 :（ 1）名詞的活用 :（ 1）名詞活用為動詞 :如“左右欲刃相如” (刃：殺 )。，如“有好事者船載以入”。 （ 2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞 :如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。）（ 4）形容詞使動用法 :“王者不卻眾庶，故能明其德。（ 3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。（ 2）省略賓語：“權(quán)起更衣，肅追（）于宇下”。如 :“沛公安在 ?”疑問代詞（如 :誰、何、奚、曷、胡、惡、安） （ 2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置?！?。”（《史記 ?項羽本紀》） （五）定語后置 :（ 1）者：如 :“求人可使報秦者，未得?！? （ 2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。何乃：豈只是；為什么竟。然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。無庸：不用，無須。之謂：說的就是 ??――。常見字標音正確的可能性小。（ 3）善用排除法。③注意多音多義字的讀音?！奥丁?，書面語中讀 lu，口語中常讀 lou。如“弩”和“駑”，“肓”與“盲”。再如 :窮形盡相、和顏悅色等。如將“病入膏肓”寫成“病入膏盲”，將“膾炙人口”寫成“膾灸人口”，“不脛而走”寫成“不徑而走”等。如將“安排”寫成“按排”，“燈泡”寫成“燈炮”，“清晰”寫成“清淅”。如“籍貫”寫成“藉貫”，“銷贓”寫成“消贓”等?！傲Α笔侵赋潭取⒛芰?、水平。辨析近義詞需注意以下幾個方面 :(一 ).把握詞義 （ 1）從詞 義的輕重不同的角度辨析。如“局面”和“場面”，“局面”是指一個時期內(nèi)事物的狀態(tài)，而“場面”是指具體的場面，“局面”比“場面”的范圍大 。如“夸獎”和“夸耀”，“夸獎”一般是 稱贊別人，含褒義色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義。如 :“辨別”和“鑒別”，“辨別”側(cè)重于把事物區(qū)分開，“鑒別”側(cè)重于審定真的或壞的 。如“交流”和“交換”，前者多與表示比較“虛”的一些事物的名詞搭配，如交流體會，交流思想，交流感情等，后者則往往與表示“實”的一些事物的名詞搭配，如交換場地，交換物品等。（ 2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；（ 3）特別陌生的成語往往是對的。（ 3）注意含有相同語素的成語是否混用。（ 7）注意只用于否定句的成語。 B．只用于否定句的成語：望其項背，同日而語，等量齊觀，善罷甘休，無時 無刻，等閑視之（另外不亦樂乎，不可開交只能作補語） C．注意成語的語法用法：如不明詞性用錯（整天不學(xué)無術(shù)；度過了一段蹉跎歲月）。 常見 13 類語病句子模型： ⑴博會機構(gòu)還對項目方案 進行了評審、包裝、征集。（考慮正反兩面是否照應(yīng)）⑸該地區(qū)推廣用棉籽餅菜籽餅喂豬。 (如有數(shù)量短語或介詞結(jié)構(gòu)就看是否產(chǎn)生歧義 )⑼我們要采取措施防止交通事故不再發(fā)生。 語言連貫題【答題技巧】：（ 1）看清題干 要求，明白答題方向；（ 2）尋找題中暗示，找準突破口（解題關(guān)鍵處）。 6．語段壓縮與擴展題（ 1）語段壓縮題 解題思路：⑴看清題干要求 ,確定壓縮方向 。 事理式擴展：圍繞中心，分 析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以??重點”的要求?；貞?yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語 。） 8．句式變換題 答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向?！鼍渥又亟M：偏正復(fù)句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時要往往要添加恰當(dāng)?shù)慕樵~，轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動詞的詞性，并考慮主被動句的轉(zhuǎn)換。 ★單句只有一套主謂中心。其中尤其要注意語言簡明的問題 (即語義不重復(fù) ,不晦澀，能少則少的詞語 )和得體的問題 10．語言得體： ■根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容■根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。如舍弟；舍妹；舍侄；舍親。如拙筆；拙著、拙作；拙見。如令尊；令堂；令郎；令愛、令嬡；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。⑷“貴”字一族。如光顧；光臨。（ 2）公益廣告：答題技巧：字數(shù)一般 10— 30 字。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)；一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句?！疽弧浚阂罁?jù)文體特征讀懂文章（ 1）根據(jù)文體特征讀懂文章。）（ 2）注重整體閱讀。 (1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。 (2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤 ,特別關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換： ㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。 ㈥順序錯亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。 ㈩答非所問：即選項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。（ 4）記?。侯}干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。 技巧 2：辨明重要文句。技巧 4： (1)從形式方面分析①重視具有前后銜接、勾聯(lián)、照應(yīng)作用的語言標志；重視有區(qū)分層次作用的標點符號。說明文 ,說明的對象、說明的內(nèi)容和對象的特征 (特點 )是主要信息 ,說明的方法及運用到的材料是次要信息。主次關(guān) 系 (偏正關(guān)系 )取其”主”。 (2)合并各段內(nèi)容 ,概括中心意思 :尋找各段中心句 ,合并各段主要內(nèi)容來提煉概括。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。第二部分 (選做題 )：文學(xué)類文本和實用類文本的閱讀高分口訣：讀懂文章審準題眼規(guī)范作答現(xiàn)代文(各類文本 )閱讀與答題基本知識 (一 )答題基本知識 : :注意整體閱讀 ,注意抓三個方面 :一是要有文體特征意識 (散文和小說 ,新聞和傳記的文體特征概述見后 )。暗示答題思路 。 :“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中 (直接來源于文中或或從文中提煉 )。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。邏輯順序 .。 3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。 ：突出思想 ,強調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強調(diào)，增強感染力。理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索 (作品 )所蘊含的民族心理和人文精神。(3)對作品所體現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價 探究 F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊 。 肖像描寫：暗示人物身分和地位 。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。作用二 :暗示及社會環(huán)境 ,揭示社會本質(zhì)特征 。主題是小說的靈魂，分析小說的主題。作用四 :渲染氣氛 ,烘托人物的情感和思想 。 (3)分析小說典型環(huán)境描寫 小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境 ,恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達。反映人物的性格愛好 .動作描寫 :展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 ,顯示人物的性格特征。 :塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 鑒賞評價 D(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 。了解詩歌、散文、小說、觀劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。 ：便于吟誦，易于 記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 ：化物為人，拉近距離 ,親切自然 。 ▲論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進式，總分式。(3)分點分條作答 (高考閱卷采點給分 )(二 )常用寫作手法 (技巧 )（加橫線的為高考?？际址ǎ┑谝活悾罕磉_方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 第二類：表現(xiàn)手法：對比、襯托 (反襯 )，變換人稱，聯(lián)想想象 ,象征，類比，虛實 結(jié)合渲染烘托 第三類：結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡 (承上啟下 )、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序 (順敘、倒敘、插敘 )，材料安排（主次、詳略等）， 第四類：修辭手法：比喻、反復(fù)、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、借代： 第五類：描寫手法： 描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫 .描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體 相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠） (三 )基本題型題 (非探究型和評價型 )及解答思路題型 1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力 ：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意； :要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。暗示答案本省。三 是要有尋找中心句意識 (每段的中心句 ,特別是文章的開頭 ,結(jié)尾 ,過渡句以及標題 ) :從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。必須從整體上把握文 章的內(nèi)容、思想、主題。 重難點三 :分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。語言組織方法主要有 :(1)采用摘句法 :抓各段的中心句 (各段的中心句往往都是要點 ),進行壓縮；(2)采用合并法 :在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來 。相屬關(guān)系取其”屬” 。 重難點二 :歸納內(nèi)容要點，概括中心意思歸納文章內(nèi)容要點，概括文章中心意思，是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題中心用簡明的語言表述出來?？梢宰鳛闃酥拘栽~語的有： A 順序詞，B 關(guān)聯(lián)詞， C 指代詞， D 范圍詞， E 類別詞， F 過渡詞。閱讀科技說明文 :科技文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”：第一段 先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果，介紹它的構(gòu)造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、評價等等，閱讀時首先要明確說明的對象是什么，有什么特點，有什么價值，有什么作用，對社會有什么意義等。（ 2）記?。侯}干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系 。㈧強加因果：即兩件事無因果關(guān)系，卻強行說成有因果關(guān)系。 ㈡以偏概全：以部分代整體（或相反） ,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序 ，從而改變句意。最后在找到全文說明對象（議論對象）的基礎(chǔ)上整合文意。一類是以自然科學(xué)為對象的科技說明文，主要運用說明的表達方式行文，內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個“新” :背景 ,構(gòu)造 ,原理，特點，現(xiàn)狀，發(fā)展，評價 (優(yōu)點缺陷 )及其研究應(yīng)用前景。第一部分 (必做題 )：一般論述類和說明類文章的閱讀（ 15 分）考綱陳述： 理解： (1)理解文中重要概念的含義； (2)理解文中重要句子的含意 分析綜合： (1)篩選并整合 文中的信息； (2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 （ 3）圖文轉(zhuǎn)換：內(nèi)容上，扣住話題 ,通過比較 ,抓主干信息 ,去次要信息；形式上 :縱橫對比 ,運用比較的說明方法進行表述第三版塊：現(xiàn)代文閱讀（ 33分） 現(xiàn)代文閱讀有 33 分，必考題是 18 分。