【正文】 立。只有心里裝著國(guó)家和名族，才能奉獻(xiàn)青春，踐行理想。注重強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，牢記自己為黨工作的職責(zé)，任何時(shí)候都要與黨同心同德。 愛(ài)崗敬業(yè)、全心為民。學(xué)校思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，因此充分發(fā)揮學(xué)校的教育作用至關(guān)重要。同時(shí)應(yīng)不斷總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和 接受特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。國(guó)學(xué)作為中華民族幾千年優(yōu)秀文化的沉淀和精粹，應(yīng)該從小抓起、從學(xué)生抓起，潛移默化地滲透到人的思想中。 第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì) 學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì) 著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新 因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。 澆花澆根，育人育心。只有沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，才能使思政課潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。這“八個(gè)相統(tǒng)一”，直面思政課建設(shè)過(guò)程中的重大問(wèn)題和廣大教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，從理論與實(shí)踐相結(jié)合上作出了深刻回答，是不斷增強(qiáng)思政課思想性、理論性和親和力、針對(duì)性的關(guān)鍵所在。再比如，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，才能讓學(xué)生加深對(duì)科學(xué)理論的理解 把握，用以武裝自己的頭腦。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù) 興的奮斗之中，我們就一定能培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。培養(yǎng)什么人，是教育的首 要問(wèn)題。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和 接班人。對(duì)于學(xué)校黨委來(lái)說(shuō)，就要堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師； 配齊建強(qiáng)思政課專(zhuān)職教師隊(duì)伍，建設(shè)專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。 辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。然后，從事思想政治理論課教育的老師理論功底要扎實(shí)、知識(shí)面廣遠(yuǎn)。 【篇二】 3 月 18 日上午，習(xí)近平總書(shū)記在京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。 發(fā)揮理論課教師的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，為思政課建設(shè)注入關(guān)鍵血液。第三，思維要新，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。注重啟發(fā)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。 俗話說(shuō)：思路決定出路，態(tài)度決定高度，想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法，貫穿始終的，不過(guò)篤學(xué)善思天道酬勤罷了?！?4w1h”從學(xué)生時(shí)代就耳熟能詳，因?yàn)樗鼈兪切畔⒌幕A(chǔ)，只有把握住了基礎(chǔ)，我們才能夠看到問(wèn)題的粗略的全貌，方便我們?cè)偻录?xì)細(xì)的探究。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。 思想政治教育更是關(guān)乎青少年價(jià)值觀引領(lǐng)和社會(huì)道德培育。 全國(guó)教育系統(tǒng)和廣大師生務(wù)必要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話，結(jié)合自身工作學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真思考新時(shí)代思政課面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，進(jìn)一步堅(jiān)定全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好 思政課的信心和決心。把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入新時(shí)代追夢(mèng)征程，融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！惫P者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部要像教師一樣，上好“思想政治課”，引導(dǎo)廣大黨員干部走好從政之路。態(tài)度決定方向，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，始終牢牢把握 正確的政治方向，旗幟鮮明將政治，做清正廉潔的實(shí)干型干部，切實(shí)用實(shí)際行動(dòng)教育和影響廣大干部。推進(jìn)談心談話常態(tài)化，深入溝通交流，及時(shí)掌握干部在思想、生活、作風(fēng)、履職等方面的情況，做到及時(shí)引導(dǎo)思想、快速查擺問(wèn)題。通過(guò)走訪調(diào)查、聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別談話、民主評(píng)議等形式，深入細(xì)致地調(diào)查了解。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人、立德樹(shù)人，爭(zhēng)當(dāng)模范表率、強(qiáng)化教育引導(dǎo)、突出監(jiān)督管理，著 力鍛造政治過(guò)硬的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，匯聚起奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴力量。育人之本，在于立德鑄魂。講好課，是老師的工作和本職； 育好人，是國(guó)家賦予老師的使命。 作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中 ,切實(shí)自覺(jué)地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系 。 孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，總書(shū)記為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向，對(duì)廣大教師寄予殷切期望?！疤依畈谎?，下自成蹊。思政課是學(xué)生成長(zhǎng)成才的“關(guān)鍵一課”，教師要學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，通過(guò)有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正 確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法?！迸囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。親其師，才能信其道。 。 “一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。思政課的效果，既在課堂內(nèi)，也在課堂外。近年來(lái)，不少教師通過(guò)完善內(nèi)容設(shè)置、創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)、采用新媒體技術(shù)等方式，讓思政課實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)名課”到“網(wǎng)紅課”的轉(zhuǎn)變，這充分說(shuō)明：用心用情用功的教師和教學(xué)，總會(huì)受到學(xué)生們的歡迎。 講好思政課，沒(méi)有幾把“刷子”不行。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔(dān)著立德樹(shù)人的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，把教育辦得越來(lái)越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。作為一名小學(xué)教師，我也備受鼓舞、倍感激動(dòng)。 新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn) 教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，善則賞之、過(guò)則匡之、患則救之、失則革之，擰緊理想信念的“總開(kāi)關(guān)”。 上好“思想政治課”突出監(jiān)督管理。政治站位是黨員干部能否做好工作的根本前提。“其身正，不令而行； 其身不正，雖令不從。 【篇五】 3 月 18 日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，總書(shū)記指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。這就要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，要針對(duì)不同年齡段的不同特點(diǎn)和需求，采用不同教學(xué)方式，突出教學(xué)重點(diǎn)。 如今，思想政治教育學(xué)科體系雖然已經(jīng)初步確立，也取得了良好的成效，但我們應(yīng)該清楚的看到，思想政治教育學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)卻依然薄弱，對(duì)思想政治教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)和分析有待進(jìn)一步深化。新華社北京 3 月 19 日電題：培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 —— 習(xí)近平總書(shū)記重要講話引領(lǐng)教育系統(tǒng)和廣大師生辦好講好學(xué)好思政課?！苯逃哪康脑谟趥魇趯?zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找 自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格； 學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識(shí) ,為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ) ,作好鋪墊，學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)過(guò)程，終極目的是“學(xué)以致用”。 讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路??“師傅引進(jìn)門(mén)，修 行在個(gè)人”，這是中國(guó)古老的教育思想，修行，首先要有師父指導(dǎo)，這樣才能入門(mén)，才能在正確的修行道路上進(jìn)步，但知道了修行的方法，如果自己不努力修行，也是不行的。我們要全力推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)，讓廣大中小學(xué)生在成長(zhǎng)中以黨的思想為指導(dǎo)，立志于中華民族千秋偉業(yè)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗提供終身有用的人才。有的人認(rèn)為思政課枯燥乏味，難以理解透徹，這就需要在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面富有親和力，言簡(jiǎn)意賅。第五，人格要正，有人格，才有吸引力。第一，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。 大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供根本保證。老師的理論功底的扎實(shí)程度、知識(shí)面覆蓋面積直接影響學(xué)生的知識(shí)吸收效果，老師要在思想上理論上做到常學(xué)常新，不斷更新充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，要有“源頭活水” 意識(shí)，在思想教育輸出之前，要讓自己的思想“清澈”，知識(shí)庫(kù)存充足，才能與時(shí)俱進(jìn)。從事思想政治理論課教育的老師首先就應(yīng)該政治立場(chǎng)要穩(wěn)、政治信仰要強(qiáng)，只有自己黨性深深扎根于思想，在政治思想上做到不僅站得住還能站得穩(wěn)，才能將正確的政治思想傳授于學(xué)生，“給學(xué)生心靈埋 下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?。 第四篇：學(xué)習(xí)學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話精神心得 【篇一】 3 月 18 日，習(xí)近平總書(shū)記 在北京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，就全面貫徹黨的教育方針進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，提出要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。惟其如此，方能為思政課建設(shè)提供根本保證，讓思政課堂煥然一新。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)各級(jí)黨委、學(xué)校黨委提出了明確要求，必須落到實(shí)處、落到細(xì)處。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。 “育才造士，為國(guó)之本”。這“八個(gè)相統(tǒng)一”，每一個(gè)都思想深刻，內(nèi)涵豐富，只有結(jié)合思政課的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、受益無(wú)窮。習(xí)近平總書(shū)記 明確提出：堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持建設(shè)