【正文】 高學生道德素質，培養(yǎng)學生的能力，使我班學生能夠得到健康全面的發(fā)展。從分班情況來看，老生成績大部分較差，少數(shù)學生學習目的不明確，對學生的思想工作 的路還很長，需要花費時間和精力來整頓。 安全制度：針對八年級具體情況，集體討論班級安全公約，不走過場，落到實處。 學習管理 通過班會、談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣。” 在班內開展多種形式的學科競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。 三、思想教育 八年級下半學期是學生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。新班級，新打算 。 (1)、制定班級公約。培養(yǎng)學生的介入意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘立異精神。第二，鼓勵班干部大膽勇敢工作，指點他們工作方法 。同時當真抓好班會課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊流動，使班主任工作的治理更公道化、規(guī)范化、藝術化。我要時刻繃著神經(jīng)，要做到任何時刻為學生服務。 班主任個人工作計劃 2 今年我繼續(xù)擔任八年級 xx 班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個風水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。 （ 2）布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng)。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗 ，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。 （ 4）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。 （ 6）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。當然，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學生管理的新境界。 二、必要溝通的堅持 —— 增強凝聚力 溝通是班主任工作中的重要內容。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。把他從成功的方面遷移到學習中來。比如，某生母親去世，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天，也連續(xù)曠課了幾天，班主任當著全班同學的面說：“你怎么回事？為什么老是曠課！罰抄書五課。 講究方法，把握教育時機 要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。另外，教師在與學生談心解決思想問題的時候，要認真觀察，選擇學生心情最好的時候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于學生欣然接受老師的教育?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的基礎，班主任可以通過少先隊組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。 總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發(fā)展。勤學、善學，喜歡閱讀各類書籍，聽各類講座，認真鉆研教材，潛心研究教法，關注各類人生故事，并將汲取到的精華融注于課堂，以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。 存在不足： （ 1）惰性太強，許多時候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達到目標。 由于上述原因，個人發(fā)展受到限制。不斷豐富教育學、心理學、學科教學等知識理論，一年內至少要讀兩本教育著作，三年至少要讀十本教育、人生、哲學方面的書，并撰寫好讀書筆記。 研究成果：努力探索教學改革。 三、中長期發(fā)展期望 在未來的三年中，我爭取在名師工作室小組的學習中，使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術、能熟練撰寫教學案例并進行研討和反 思的骨干教師。 理論學習。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。 德育科研。 搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會當面學習聽課，相互促進共同提高。基于以前班主任的工作經(jīng)驗和現(xiàn)階段的學生的具體學習生活特點，為使他們盡快步入穩(wěn)定的學習階段，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下。班主任要善于并用心觀察，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時解決問題，善于用一切方法來激勵先進的學生，帶動后進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊。 三、制度建設： 以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據(jù)，根據(jù)本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規(guī)班紀。帶好新一屆的高一新生，我很有信心，我有經(jīng)驗，有能力，有水平，有良知，我不能把學校給我的重任完不成。 班主任個人工作計劃 6 下半年，我?guī)ьI的八年級二班就要邁進初中的最后一個階段了，同樣也是初中學習中最辛苦的一個階段。我們很多同學在進入初三后，因為班級的學習氣氛有了明顯的改變，同時自己在這學期各方面的壓力也有了明顯的增加。為了解決掉這個難題，我在自己的班主任工作中，也想了一些相關解決方式。心理壓力過大，特別容易導致自己在學習上，出現(xiàn)一些由于自己心理原因引起的學習問題。所以作為班主任的我們，會在這個問題上多加留意，把我們的視線始終放在我們班的學生身上。為了幫助他們走好這一步，特在開學初制訂了如下班級工作計劃： 一、班級基本情況 在過去的一年中，我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。 增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風，形成良性競爭，培養(yǎng)他們拼搏進取的精神。 加強班干部隊伍的建設。 轉變教育觀念，健全學生人格；言傳身教，以誠取誠；尊重學生，關愛學生；換位思考，正確引導；拿起表揚的武器；樹立允許學生犯錯誤 的教育觀念注意加強對后進生的教育工作付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一；經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系；努力在素質教育和應試教育中找到平衡點；加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍；以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找 到成功和自信。 （ 1）嚴肅班級紀律。 （ 3）加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。 （ 5）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。注意抓好優(yōu)生的學習工作，督促他們向更高目標 發(fā)展。 班主任個人工作計劃 8 為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的。工作中，我將學生按住址劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。 （ 4）開展目標性學習活動。 （ 2）深入剖析學習。 加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習” . 安全教育 作為班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制。 結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。 進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養(yǎng)責任心和公共道德感。用愛和關懷來引領他們。 班主任個人工作計劃 7 初二的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，逐漸走向成熟。不僅僅是關注同學們在學習成績上的表現(xiàn)，同時還有同學們在學校的日常行為中的表現(xiàn)。所以在上課還有學習時，自己也會和班上同學聊一些課外的話題，讓他們的學習上短暫離開自 己的視線一會。所以我在這學期，如何保持我們班同學的成績穩(wěn)定 發(fā)展，是一個非常需要解決的班級工作難題。因為涉及到畢業(yè)事情，就沒有輕松的。在以后的三年高中生活中，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平高低決定了他們的未來是否光明，我不能對不 起他們，也不能對不起我的良知和良心。 計劃一定要落到實處。開好每周的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。對出現(xiàn)心理異常的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。 班主任個人工作計劃 5 高一 5 班現(xiàn)有學生 54 人，男生 9 人，女生 45 人。 五、希望工作室提供的幫助 提供我鍛煉的機會，如參加各種培訓交流機會。 主題研修。 通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進，取長補短，資源共享。 制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃。 示范引領：經(jīng)過學習鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。扎實 推進課堂教學改革，盡快形成教學風格。 二、專業(yè)發(fā)展計劃 理論學習：認真學習《 xx 班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。 （ 2）對于教學感性方面的理解還不錯，但理論化的了解還不夠。參加班主任工 作以來，本人本著以“愛”促“進”的治班宗旨，得到了大部分學生的認可與肯定。 一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析 優(yōu)勢： 我是一名小學班主任，參加工作多年，擔任小學班主任工作、小學語文學科的教學工作，積累了一定的教學經(jīng)驗。 “今天我以班級為榮， 明天班級以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。好的環(huán)境能夠激勵人 ，可以改造人。若學生正處在情緒波動時，教師要先穩(wěn)定學生的情緒；若學生發(fā)火并有攻擊性語言時，教師可先退一步。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。在這件事上，師生之間就存在著“意義障礙”。要解決這一問題關鍵在于教師必須 了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。 和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。 同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用。班委會組成后 ，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。 班主任個人工作計劃 3 班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。 （ 5）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。 針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。 （二）針對特殊學生，開展特殊教育 通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 營造向上氛圍 根據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的 班級氛圍。 三、重點工作 （一）加強班風建設 安排班級活動 根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐