【正文】 考試分數(shù)和名次，如何定位自我顯得異常重要。了解了這些情景后，我利用業(yè)余時間和她進行了多次溝通，讓她慢慢明白，作為學生，應(yīng)正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，關(guān)鍵是經(jīng)過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。 一、做一個思想提高的教師 要想做一個合格的人民教師，你首先應(yīng)當有一個健康提高的思想。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作；任勞任怨。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，進取主動與他們相處。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的 幫忙。 三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。促使學生在簡便的環(huán)境中學會學習。任現(xiàn)職以來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風正派，為人師表。廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu) 。 我深深地知道，作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養(yǎng)，從各方面努力，不斷提高自身修養(yǎng)，參加工作以來一直積極參加教師繼續(xù)教育學習。***年我的論文 ******獲 *等獎 。 第四篇：通用版小學高級教師個人述職報告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 我叫，現(xiàn)年 *歲， **年 *月畢業(yè)于 ****，同年 8月分配到 *****小學任教至今， ****年 *月被聘為小學一級教師， ****年 *月畢業(yè)于 ****大學， ****年 *月評上小學高級教師。我堅持教書育人的宗旨，關(guān)心愛護學生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學生，師生關(guān)系和諧融洽，深受家長和學生愛戴。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字 都弄清楚，了解教材的重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量補充資料。為了提高自身的教學水平，我每年都積極參加省市區(qū)各 種教研比賽，并能運用先進的教學方法取得良好的效果， **年我設(shè)計的 ***教案在 ***獲 *等獎 。 從參加工作至今，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育與育人的鐘愛，無愧于家長，無愧于學生，無愧于“人民教師”的光榮稱號。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是收集整理的小學數(shù)學教師個人述職報告范文（通用 5 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。二是努力學習法律法規(guī)，學習理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。為此，我十分注重理論和業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的工作能 力 。論文《讓小學數(shù)學插上騰飛的翅膀》、《多媒體在小學數(shù)學中的運用》分別獲得市教育教學論文評比三等獎 。熱愛學生就是要尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。在學校我始終堅持按照三段式教學模式去上好每一節(jié)課。 本學，我負責兩個班的數(shù)學教學工作。其中主要有以下幾點： 數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結(jié)合。讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。 學習、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學習熱情。比賽形式多種多樣，可以全班比賽 。 總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由要我學轉(zhuǎn)化為我要學、我 愛學。 小學數(shù)學教師個人述職報告 2 本學年，我繼續(xù)擔負著二年級數(shù)學教學工作?？紤]到低年級學生的學習特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心制作課件，調(diào)動他們的多種感官，在增加知識性和趣味性的同時，讓學生真正體會到學習數(shù)學的實際意義。鼓勵學生獨立完成作業(yè)，有錯誤時讓學生自己訂正后，進行二次批閱。并與家長聯(lián)系，進行溝通，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學習數(shù)學的興趣。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數(shù)學課堂教學進行了深入思考。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問 時抽不同小組內(nèi)同一號碼學生代替小組發(fā)言，然后給小組計分，我發(fā)現(xiàn)這部分學生的積極性有了較大提高。其次，對聽課習慣好的同學，我及時進行評價，如 :“這位同學眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認真。 通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣比較濃厚，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。 小學數(shù)學教師個人 述職報告 3 寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。 二、教育教學方面： 在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。 善 于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學生畫畫和書信；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。 20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。但也覺得我收獲了一個學期的最多。我對劉萬源老師教導(dǎo)班級的計算最感興趣，這似乎給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那么無聊。在繼承以往課程準備的優(yōu)點的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校的要求，為課程準備，和自己的課程準備一定的補充，使準備更加完善，使用價值更高。 這個學期，在組織學生完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增加了學生口語日常練習活動。但后來我想，不接觸永遠 不會。 使用空閑時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師，陶興志教育著名和學校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足， 努力改進，使結(jié)果不再成為我的羈絆。 一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。 發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。 運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。 本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法（二）（ 7）獲三等獎；教案設(shè)計獲一等獎；這學期承擔容桂區(qū) 20xx 學小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。 基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。 波利亞說：學習任何知識的最佳途徑就是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。 緊密聯(lián)系生活實際。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。 學生的表現(xiàn)總是觸動我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作。通常喜歡更多的錯誤，對學生關(guān)注問題，排序解釋，和學生一起找到及時解決問題的策略。對于一些貧困的學生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學習速度。 認真對待每項工作和任務(wù)。 在老師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。 小學數(shù)學教師個人述職報告 4 它結(jié)束了一個學期。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。 三、班主任方面： 作為數(shù)學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。 由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。領(lǐng)導(dǎo)，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化?；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學生，嚴格要求，做到因材施教。在做好各項教學工作的同時，我還接受了學校的一些隨機工作?！边@些鼓勵的話語能引導(dǎo)學生更好的聽課。要提高學生傾聽效果，首先教師要以身作則。 三、課題研究 小組合作 小組內(nèi)學生學習能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學困生懶于思考，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。為提高自己的教學水平，我除了經(jīng)常聽同組教師的課外，還積極參加學校組織的各種教師培訓(xùn)，抓住每次學習的機會，認真觀察，思考，做好記錄，力求讓自己盡快成長。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識點講解，希望能通過這一改變，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題。 上課做到精神飽滿，針對重難點進行教學，講課時間控制在1520 分鐘，然后進行精講精練，針對不同學生設(shè)計有坡度的練習，最后盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識與方法?，F(xiàn)就本 學年工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)工作 我將精心準備每一堂課，細致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo)，客觀評價每一個學生作為我工作的準則。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。可以分小組比賽 。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師 的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到 課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務(wù)不積極完成等等缺點。在已有的教學模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。 三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。 不斷增強自身能力，多干實事，是我努力追求的目標。 參加工作以來，注重 修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)的培 養(yǎng)、指導(dǎo)下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果。***年我的論文 ***在 ***獲 *等