教師評估整改方案措施(文件)
【正文】 足學生發(fā)展，鎖定下學期的校本課程研究主題，在學期初的課程安排中，增設本校獨有的校本研究課程，并做到課時、教材及上課人員、地點及 研究資金齊落實，措施到位，逐步形成校本特色。在提高教師課堂授課水平上，我們采取以下措施：借助“一二三”課堂教學研討，提升課堂教學水平；借助集體備課，打造精品課例；借助結(jié)對互助，達到大面積共同提升；借助骨干教師團隊跟蹤指導課堂教學，落實村小課堂教學水平。二是骨干教師團隊業(yè)務活動，全鎮(zhèn)骨干教師分四個小組，按學年指導教師的業(yè)務，每學期對所保學校至少送教一次，骨干教師業(yè)務講座，跟蹤指導教師的課堂教學，達到骨干教師與村小教師業(yè)務共同提升的雙贏局面。針對這個問題，學校在這學期的期末召開的教代會上，將出臺一系列的校本教科研制度和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。有些教師未能充分落實薄弱學科的課時，特別是語數(shù)教師兼教地方學校課程或綜合實踐活動課的，經(jīng)常沒有落實課時上成語數(shù)課。要加強品德與社會、品德與生活和地方與學校課程等薄弱學科的建設和教研活動。平時我們在品德生活、品德社會這些學科備課方面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規(guī)范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負擔，我們將考慮集體備課或電子備課。 四、提高質(zhì)量意識 質(zhì)量是學校的生命線，近幾年來，我們學校的教育教學質(zhì)量有了比較大的進步，但是距 兄弟學校還有一定的差距，檢查人員也指出我們期末教學質(zhì)量檢測結(jié)果還不夠重視，確實以往期末質(zhì)量檢測工作，我們往往只分析分數(shù)，不注重相關(guān)考試內(nèi)容或?qū)W生的知識技能掌握情況的分析。敬請上級繼續(xù)關(guān)心與指導。比如這學期在期末考我們要求教師做到有考就有分析，并寫出分析書面報告。但在檢查中還發(fā)現(xiàn)個別教研組的檔案建設還不夠規(guī)范，比如藝術(shù)組的教研活動，其他各個方面都不錯，就是活動過程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來的，客觀性不夠。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設立以上各學科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔任教研組長，然后每個學期組織大組活動并開展組內(nèi)互聽活動和科研活動。另外，針對老師們提 出的低年級綜合實 踐課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發(fā)校本課程，我們在下學期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發(fā)的項目，營造書香校園。同時通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的規(guī)定，同時對老師的教學工作我們將在期末進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳?，以激勵教?規(guī)范高效地完成教育教學工作。針對提出的建議和存在的問題，我們提出以下整改措施 。 課堂教學：學習縣教研室下發(fā)的各學科教學策略，根據(jù) 教學策略設計自己的課堂教學活動，進一步學習新課程理念，以學生為主體，盡量讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，在活動中去思考、去感悟，從而獲取相關(guān)的知識，發(fā)展各種能力。 為進一步提升辦學水平，我校積極爭取危改資金，
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