教育教學(xué)工作個人述職報告（范文）(文件)
【正文】 。單元備課有助于 掌握內(nèi)容的前后聯(lián)系，有助于教學(xué)的合理安排。 。學(xué)生做實驗開始做的很不成功，但還是要他們做。如 。把做好的實驗裝置放在教室的窗臺上讓學(xué)生觀察一段時間。 在注重學(xué)生多動手、在做中學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生思維創(chuàng)新。 4．認真輔導(dǎo)好學(xué)生。外出活動自己要提前做認真細致的安排，提出安全要求、觀察要求等等。 自己所在的學(xué)校教學(xué)條件較好，實現(xiàn)了“班班通”。在網(wǎng)上查詢資料等等。連續(xù) 8 年來每年都獲得學(xué)校按照考試成績發(fā)的教學(xué)獎金。 。但自己有信心堅持下去，使學(xué)生毛筆字書寫水平得以提高。 對教育教學(xué)的成功與不足不善于總結(jié)。 認真學(xué)習(xí)與深鉆現(xiàn)代化教育理論。在教學(xué)中要善于觀察與留心 ，及時記錄與總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。對自己在教育工作中的每一點不足要嚴格糾正 善于學(xué)習(xí)。以自己對教育工作的熱愛，決心在在崗的數(shù)年里，把自己的全部精力奉獻給教育事業(yè)，為振興山區(qū)教育事業(yè)貢獻力量。二十多年來，自己敬業(yè)奉獻，勤學(xué)樂教，一直工作在教學(xué)第一線，曾多次獲得市、縣、鎮(zhèn)、?！皟?yōu)秀教師”稱號。 在教育教學(xué)工作中，我重點做了以下幾方面的工作： 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí) 慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的能力，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中差生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的查漏補缺工作。針對這種問題，我就對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對自己失去了信心。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言的機會，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過，給他們提供自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，活動、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。所任學(xué)科的教學(xué)成績也明 顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長進，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高。如教育理念更新較慢，教學(xué)方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)生的競爭意識不太強，學(xué)習(xí)成績不夠理想，通過分析，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢還是有的，對所教學(xué)科知識底子摸得清，善于學(xué)習(xí)、勇于探索，對所有學(xué)生都能奉獻愛心。 。加強對中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高。曾多次受到上級政府的表彰和獎勵。 由于自己的辛勤工作，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。 積極參加觀課議課和教研活動，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時積極參加外出培訓(xùn)，把學(xué)到的經(jīng)驗和方法與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，努力提高教學(xué)水平。我所教的三年級差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次文化課測查，成績不及格。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動的“我要學(xué)”變“學(xué)會”為“會學(xué)”，“我要學(xué)”“會學(xué)”與“我要學(xué)并會學(xué)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，工作責任心強，盡心盡責，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，積極做好本職工作。一九九二年十一月至一九九五年十二月在賢友小學(xué)工作。積極聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。將自己以往成功的地方要繼續(xù)發(fā)揚，且不斷改 進與提高。逐步提高自身素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。在 37 年的教學(xué)生 涯中，好的經(jīng)驗、壞的教訓(xùn)曾發(fā)生過無數(shù)，但自己總是不注意、不善于總結(jié)，讓一些有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)隨著時光流逝。 ： 不足之處是對新課程理念深鉆與運用不夠。來托寬學(xué)生知識面，弘揚祖國書法文化。課后只留一些觀察、采標本、小制作、小實驗等一些實踐活動。對提高課堂教學(xué)效果起了很大的
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