論壇結(jié)束語領(lǐng)導(dǎo)講稿[優(yōu)秀范文5篇](文件)
【正文】 ，并根據(jù)實(shí)際情況來改變和充實(shí)各種教育措施。 校長的教育思想不僅影響著學(xué)生，也同 樣影響著教師隊(duì)伍，可以說校長的教育思想正確與否，就決定了一個學(xué)校的質(zhì)量和前途。這種特殊性在一定程度上影響了教師與三者之間的學(xué)校工作關(guān)系。比如部分農(nóng)村教師還沒有擺脫土地的“束縛”，在工作之余還要打理春種秋收等農(nóng)活。在當(dāng)前農(nóng)村教師中，中老年教師比重較大，他們雖然 專業(yè)知識扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，但全面素質(zhì)比較低，因此，我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)教育。 辦學(xué)理念是指校長對治理學(xué)校的總的看法和基本信念。 校長要有一定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和人格魅力 由于農(nóng)村教師隊(duì)伍地域化嚴(yán)重的特點(diǎn)，校長如果沒有一定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是很難做到政令暢通的，也很難發(fā)揮教師隊(duì)伍的積極性。第三，確立服務(wù)型工作方針，努力為教師創(chuàng)造良好的工作、生活條件，多注意教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高。 三、農(nóng)村家長對校長的特殊要 求 農(nóng)村小學(xué)生家長的幾個特點(diǎn) 農(nóng)村小學(xué)生的家長具有一些特別的地方。第三，家長工作時間的特殊性。在非農(nóng)忙時節(jié)，讓他們通過家長會、家校共建活動等積極參與到學(xué)校管理、教學(xué)中來，提升其責(zé)任意識。也只有這樣，才能夠真正形成合力，促進(jìn)孩子健康、向上成長。要不斷地、 積極主動地去研究學(xué)生、教師以及學(xué)生家長，從研究中體會和總結(jié)出與之相適應(yīng)的工作思想和方法，只有這樣才是與時俱進(jìn)，才能做好農(nóng)村小學(xué)管理工作。提高家長的積極性，努力形成教育合力，以促進(jìn)學(xué)校教育工作的全面發(fā)展。而民主管理還可以使校長和教師了解到更多有益的意見和建議，有助于進(jìn)一步提升教育思想。最后，隨著經(jīng)濟(jì)社會的變革，有些家長外出打工等，造成了隔代教育的“留守兒童”等一些新問題。其次，家長的文化水平?jīng)Q定了他們教育素養(yǎng)不高。第四，農(nóng)村小學(xué)校長在思想上要具有一定的靈活性。其次，校長要有一定的人格魅力，這是構(gòu)建和諧校長與教師關(guān)系的重 要因素。只有擁有明確的辦學(xué)理念，校長才能使自己 和整個學(xué)校的行為表現(xiàn)出目的性和整體性，也才能發(fā)揮校長處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位的作用和影響。我們要把修養(yǎng)、調(diào)動、塑造教師愛崗盡業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)精神當(dāng)作頭等大事是來抓。 適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而且由于其信息來源不暢，不利于他們對知識的擴(kuò)充和對新教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與交流，從而影響了自身的提高與發(fā)展。 二、農(nóng)村教師對校長的特殊要求 農(nóng)村教師隊(duì)伍的幾個特點(diǎn) 農(nóng)村教師多是本村或本地區(qū)居民，這種地域性特點(diǎn)便決定了其與學(xué)生、家長和校長人際關(guān)系的特殊性。面對學(xué)生整體素質(zhì)不高的問題，要努力拓展學(xué)習(xí)渠道，堅(jiān)持并實(shí)踐素質(zhì)教育不動搖，不單純地以分?jǐn)?shù)決定成績，為學(xué)生的未來打算。而其思想的源泉無疑就是對學(xué)生的觀察和思考。最后，還應(yīng)看到，國家對農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件的改善、農(nóng)村出現(xiàn)網(wǎng)吧等這些新問題，都對我們的教育者提出了與時俱進(jìn)的時代要求，要求我 們在善于抓住機(jī)遇的同時，也要處理好新問題。由于現(xiàn)在城市化逐步深入，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識體系是以城市文化和精神為主，他們學(xué)習(xí)紅綠燈需要依靠想象，看畫展也需要想象，即使建立要把垃圾扔進(jìn)果皮箱也要先想象一下果皮箱的問題，這就造成他們在思維上的間接性特點(diǎn)，反映到學(xué)習(xí)認(rèn)知上就對我們的教育者提出了考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。只有不斷研究和發(fā)現(xiàn)這些工作對象的特點(diǎn)，進(jìn)而對癥下藥，才能夠取得豐碩的教育成果。 雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的
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