【正文】 利進行，達到了預期的目的，取得了良好的成果。因此建議精簡除了實習學校領(lǐng)導問卷的所有問卷的內(nèi)容，使問題少而精，淺顯易懂便于回答。這樣就可以為以后的課堂教學觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù)，完善調(diào)研內(nèi)容。 關(guān)鍵詞：班主任工作，教學法研究，年齡特征，學習法探究正文： 調(diào)研報告具體內(nèi)容如下： 基本情況：總概況： ......是一所全日制普通高等院校，錄屬于江蘇省教育廳。開設(shè) 52 個專業(yè)，其中染整技術(shù)、服裝設(shè)計、機電一體化技術(shù)、紡織品設(shè)計、商務英語、影視動畫、現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝制版與工藝 8 個專業(yè)為省級特色專業(yè)；省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地 1 個；有省級實訓基地 4 個，共建共享型省級實訓基地 15 個，市級重點實驗室 1 個；省級工程技術(shù)中心 1 個；國家動畫無紙化公共技術(shù)教育服務平臺 1 個；國家電氣自動化實驗平臺 1 個，全國色彩搭配師培訓基地 1 個；擁有國家職業(yè)技能鑒定分站并可進行 39 個工種職業(yè)技能鑒定?？椈瘜W工程系現(xiàn)有教師 58 名，其中副教授、高級工 程師共 20 名，具有碩士學位的教師 18 名，占專任教師總數(shù)的 %，并擁有一大批長期服務于企業(yè)的科研型、雙師型教師。“中心”擁有國內(nèi)先進、同行中領(lǐng)先的教學儀器設(shè)備，部分儀器設(shè)備達到國際先進水平，為產(chǎn)、學、研提供了有 江蘇理工學院 力的技術(shù)支撐。 2．分析學生學習效果產(chǎn)生差異的原因。通過問卷調(diào)查、交流訪談等形式開展調(diào)查活動。現(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述 （一）學習法探究 預習情況與方法 眾所周知，預習是聽好課的基礎(chǔ)，能讓學生快速的融入課堂教學，接受新知識并加深記憶，更能體現(xiàn)學生自學能力。 預習是學生學習主動性的一種表現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查顯示，學生學習興趣、自身學習習慣及自制力對聽課造成直 接影響，課堂學習氛圍與課程結(jié)構(gòu)安排對學生聽課均產(chǎn)生重要影響。學習興趣起導向作用，能調(diào)動學生學習的積極性，學生要提高對基礎(chǔ)學科的重視程度，要對學習感興趣，了解基礎(chǔ) 學科的魅力；積極配合教師營造課堂濃厚的學習氛圍，敦促自己學習。 調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學生多采用上課記重點的方法，這樣的學 生約占 16%，說明他們是有目的、有針對性地學習，這樣的學習方法不僅能提高學習效率，還能節(jié)省大量的時間，大部分中等生采用做詳細筆記，以便課余時間復習，有其被動的一面。 復習是對所學知識的有效梳理過程，通過復習有效地運用所學知識提高自己獨立思考、交流與探討和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復習的學生占少部分，考前復習的比率比較高，復習應根據(jù)自己的實際情況，重點復習不懂或不會的知識，當然復習方法因人而異，只有選擇適合自己的復習方法，才能達到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復習都針對自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復習沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導學生運用科學的方法采引導學生復習。從中我們也得到很多啟示，教與學具有雙向性，不僅要有課堂教學更要有課后指導，教師課堂教學不僅要知識結(jié)構(gòu)清晰更要邏輯嚴謹，激發(fā)學生學習興趣，做到指 導性與互動性教學；課后指導則 江蘇理工學院 意義更加重大，不僅能及時的了解學生，幫助學生提高解決問題的能力，從而優(yōu)化教學使學生更快發(fā)展；更要有意識做學生心理上的導師，做好學生思想上工作，使學生健康發(fā)展。 五．小結(jié) 在實習中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導教師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習，積極開展調(diào)研，把握現(xiàn)代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養(yǎng)，重視實踐出真理的道理，做到理論學習與實踐并舉，認真把握教育實習機會，向一線教師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實基礎(chǔ)。 通過此次教育調(diào)研，并有力的與教育實習實踐相結(jié)合，我從中受益匪淺。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。 首 先，從教師的角度來談一下化學教的情況。調(diào)查中有的化學老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，練習很少，對知識的掌握程度較差。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。他們認為化學學從高中一年級到現(xiàn)在一直都在學，但在考試所占的比例卻很少。 調(diào)查中，學生希望老師能關(guān)注他們。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。雖然學生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的 枯燥理解。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、 flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。 最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！ 。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。 三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。 二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。 通過以上的調(diào)查，我認為在今后的化學教學中，我們應該注意以下幾個問題： 一、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。因此上課要多提問題，讓他們學會自主學習，探索。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的化學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是多媒體教學方式，較為符合教學的實際情況。 在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對高校化學傳統(tǒng)教學與多媒體教學的優(yōu)勢互補問題，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。關(guān)于傳統(tǒng)教學與多媒體教學的，為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的 調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。我一定會努力前行，加強投身教育的熱情，在認清自我認知能力的基礎(chǔ)上，希望未來做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工作者。校領(lǐng)導潛心研究教育，在“德智結(jié)合、德美一 體、德體滲透”大德育觀指導下，采取“嚴、愛、細、實、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，學校德育工作積極發(fā)揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內(nèi)育人的品位。 及時提供教育實踐中的典型經(jīng)驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問題的現(xiàn)實依據(jù)，推動教育工作的發(fā)展。 （二）教學法探究 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院的教師在教學一線成績突出，潛心培養(yǎng)學生并對現(xiàn)代教育有全新的思考，在各自教學崗位研究成果若干，已形成獨自的教學風格，教師嚴格教學，探討教學法，對中學教學有獨特的見解。復習是通過對知識的重新梳理，把握知識結(jié)構(gòu)的過程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問題；“做題”是在形成知識結(jié)構(gòu)后，運用所學知識解決問題的實踐過程。 由調(diào)查結(jié)果顯示，學生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。聽課時注意記筆記，思考老師提出的問題，積極回答；在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自己能做到對知識進行羅列并形成體系。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。所以，形成預習的習慣至關(guān)重要。能夠做到主動預習的學生，通過預習課本，能夠很快的學習新知識 ，亦能發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂學習時能及時的反映問題。常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院大一的學生基礎(chǔ)中等，自主學 習性不強，但是具有很強的動手能力；在自我成長中尋找到適合自己的學習方法是至關(guān)重要的。 討論與分析高校的學習法； 明確高校教學法?！傲⒆慵徔?，依托行業(yè)，市場導向，服務地方經(jīng)濟，達到同類院校領(lǐng)先水平”是紡織化學工程執(zhí)著的追求！ 鑒于此，本次的調(diào)研針對性更強。該系共設(shè)置五室（紡織教研室、紡織品設(shè)計教研室、紡織品檢測教研室、染整教研室、應用化學教研室）、一所（紡織研究所）、一中心（紡化實訓中心）。 紡織化學工程系：是學院重點建設(shè)的系部之一，現(xiàn)設(shè)置專業(yè)（方向） 15 個（三年制 9 個，四年制 2 個，五年制 4 個），在校生數(shù) 2700余名。 2021 年 6 月由國家級重點中專獨立升格為高等職業(yè)技術(shù)學院。在實踐專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我逐漸提高了對教育的認識，并結(jié)合實習認識開展教育實習調(diào)查。因此，建議訪談者在訪 談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容，對相應部分的問卷內(nèi)容也要有所了解，使訪談全面深入的進行。為了使實地調(diào)研的工作得以順利進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。不僅有對實習生的講課情況進行錄像，還有對學生的上課情況進行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強。 （二）訪談的研究結(jié)果與分析 訪談者依據(jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。實習學校領(lǐng)導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中，只有實習學校領(lǐng)導問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。 （五）預調(diào)研材料的簡單處 理 預調(diào)研結(jié)束后，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與工具，科學有效的進行實地教育調(diào)研工作，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對實地調(diào)研狀況作了分析討論。 （四）下一步調(diào)研工作安排： （周五完成），周六合卷，周日印出（楊明）。 （ 3）實習學校指導教師的調(diào)查（學科能力試題和調(diào)查問卷），共持續(xù)約一小時。 （ 3）實習學校指導教師訪談（英語，女），訪談時間約 5 分鐘。 ：向永吉七中學校領(lǐng)導說明調(diào)研目的與內(nèi)容，協(xié)商具體的調(diào)研事項，得到了校領(lǐng)導的大力支持。由于此次預調(diào)研目的之一是為了培訓參加調(diào)研的全體成員，因此進行訪談的學生都是有過訪談經(jīng)驗的或者之前受過訪談方面培訓的，其余參加訪談的調(diào)研組成員則是見習這些訪談者訪談，向他們學習訪談的方法與技巧，吸取經(jīng)驗。 （二）訪談 訪談的對象包括四部分：實習生訪談、實習學校指 導教師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。 （一）問卷調(diào)查 問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校 指導教師問卷和語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷（包括中學教師和師范生兩種）。 （二）分析實地調(diào)研 狀況和預調(diào)研得到的一線資料。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生 進步的一種好的方法。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵在參與中同學生交流 ，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。平時課間課后厚很少去問同學問老師，這也是他們成績差的一大原因。而且，有的學生還喜歡關(guān)注老師，對老