【正文】 善。怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí) 。給予學(xué)生鼓勵和正確的鑒定 。我也相信自我必須會越做越好。早上要很早到班級檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情景，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。經(jīng)過教師實習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了 精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)本事和文字表達(dá)本事，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的本事，有扎實的基本功和必須的教學(xué)藝術(shù)。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。同樣一個教學(xué)資料，同樣的教學(xué)方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不一樣。 此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對教師的鑒定。所以，指導(dǎo) 教師對我基本功的肯定給了我很大的自信。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自我的教學(xué)魅力?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求 自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我是不是被叫上癮了。記得我剛到課室的第一天 ，午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。當(dāng)時有人提議我使用強制的方法。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。為了改善這種情景，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。 小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自我，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，十分注重鼓勵他們。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要 性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。我異常注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生” 的教育夢想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，僅有教不好的教師，所以，我十分注重我自身素質(zhì)的提高。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的提高，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué) 2 個單元測驗都及格了?！爸R是永無止境的?？吹脚c自我相處了一個月的教師和學(xué)生，想到今后可能不會再見面，真的很不舍，很不想離開。在獲得得了有關(guān)英語教育，教學(xué)工作實際的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。能夠說，聽課為我們的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，并且，聽完課之后，我們小組也會相互探討學(xué)習(xí)。 還記的要上第一節(jié)課的時候，我感到很緊張，害怕自我說不好，不能讓學(xué)生信服。課后，教師給我做出了點評：能夠用不一 樣的方式去操練新的知識，也能夠借助自我的人格魅力，結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)和手勢，這樣能夠使語言更具表現(xiàn)力，也能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我想作為一名教師，沒有什么比把自我的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。 在實習(xí)期間，班主任 工作最讓我難忘。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他 們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進取向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。實習(xí)后，我也將更加努力充實自我。人生最歡樂是事就是做自我喜歡做的事。認(rèn)識到自我肩上的職責(zé)，了解到以后道路的艱難，這并不能挫傷我的進取性，而是讓我 在有心理準(zhǔn)備的情景下多了一把干勁。 先后學(xué)習(xí)在“保先”教育活動進行的各個階段，都切身的以理論聯(lián)系實際，落實“八榮八恥”到自我的生活中。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，張揚學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基矗進取推動學(xué)校教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。教書育人，看似簡單，實則繁難。另外，教師的愛崗敬業(yè)不單是對本職工作有一個進取的態(tài)度，更表此刻對學(xué)生的愛上。作為禮貌信息的使者，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自我，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的禮貌風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。我們的教育必須努力把“創(chuàng)新”兩個字注入到學(xué)生的精神內(nèi)核，培養(yǎng) 其創(chuàng)新意識，啟迪其創(chuàng)新思維，發(fā)展其創(chuàng)新本事，進而培育出創(chuàng)新性的人才。每一位教師僅有努力地克服所有問題，加強師德修養(yǎng)，才能與時俱進，登上一個個新高峰。 為適應(yīng)新課改的需要，進取參加教學(xué)研究活動，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工做。學(xué)生是被教的主體?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不 讓其分心，這就很講究方法。這樣，授課就事半功倍。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多思。各項知識的傳授、本事的培養(yǎng)要滲透在平時的教學(xué)中，不能指望復(fù)習(xí)時一蹴而就。 (1)務(wù)必改變固有的教學(xué)觀念。 積累教學(xué)的設(shè)想、 對時事的關(guān)心無疑能夠提高學(xué)生對政治的興趣，所以我鼓勵學(xué)生們看新聞，國內(nèi)、國際以及海峽兩 岸的時政要聞，尤其是快報部分，因為這些新聞言簡意賅，往往讓人以看標(biāo)題就明白。這和平時的細(xì)心耐心及注重積累是分不開的。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 學(xué)生實習(xí)自我鑒定 1 這次實習(xí)令我感受頗多。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。課前準(zhǔn)備必須要充分。我給自我定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。 在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。誠然，這種方法能夠勉強維持班級秩序。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，供給展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。我必須要不斷努力學(xué)習(xí)，要為人師表，爭創(chuàng)光輝。在學(xué)習(xí)和活動之余我也進取充實自我，博覽群書，豐富知識，并且掌握了必須的計算機應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。掌握良好的禮儀知識和接待工作經(jīng)驗，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。與時俱進，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”的資料，領(lǐng)悟“十七大”精神，還透過報紙，電腦關(guān)注國內(nèi)外形勢及有關(guān)政治動向。我抱著不斷。 在學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格要求自我，憑著對個人目標(biāo)和知識的強烈追求，牢固地掌握了一些專業(yè)知識。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫忙下，透過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點可待繼承發(fā)揚，還有不足需學(xué)習(xí)改善。我相信，良好的自學(xué)本事和不懈的鉆研精神必須能使我很快勝任我的工作。經(jīng)過一系列的校內(nèi)外活動，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學(xué)會了如何使自我處于一個融洽的人際關(guān)系中。 在這些天的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。當(dāng)時，有人提議我使用強制方法。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，并且我的語速、教學(xué)的 進程都比較快。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 實習(xí)教師自我鑒定 600 字以上范文五篇 第三篇：學(xué)生實習(xí)自我鑒定 600 字以上（大全） 在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。當(dāng)然這還需要在教學(xué)中進行提醒及引導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成關(guān)心政治的習(xí)慣。所以教材中的文章不必須都要教，能夠只教基本篇目與非基本篇目中的精美文章，另選范文加強積累。 四、相關(guān)設(shè)想和展望 加強積累教學(xué) 政治學(xué)習(xí)的方法雖然不多，但我以為最基本的也是最簡便的辦法之一仍是背書。 三、對政治學(xué)科的合理化提議 注重基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)。否則學(xué)生對這門學(xué)科就會產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。同時保證自我先學(xué)一步、多學(xué)一點、學(xué)深學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全面性作用，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，進取開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。因而，我們每一個教育者都應(yīng)切實轉(zhuǎn)變教育觀念，從自身的教育和發(fā)展入手，自勵自強，開拓進取，做創(chuàng)新型教師。 創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。隨著社會的發(fā)展，這一道德要求已被視為當(dāng)代教師應(yīng)具備的職業(yè)品質(zhì)。所 以，教育過程具有長期性、復(fù)雜性，教師的擔(dān)子十分艱巨。不斷增強“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，扎根教育，無私奉獻(xiàn)。堅持科學(xué)發(fā)展觀教育。作為一名新教師，最重要的就是經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。我夢想要用我的知識，我的理念去教育一批有夢想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。在這一年中。 在實習(xí)中，我受益匪淺，將理論與實踐在機結(jié)合起來，鍛煉到了自我。我記得剛?cè)サ臅r候，他們都對我堅持著必須的距離，可是當(dāng)我在問到他們的興趣愛好時，他們就開始滔滔不絕了，就這樣我們的關(guān)系就拉近了，之后，他們也會主動來找我聊天了，我就像他們的大姐姐一樣，聽他們訴說著他們的趣事和煩惱。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆趴在桌子上看漫畫書或睡覺。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就必須能夠看到他們的提高。最終，我第一次登上了講臺，當(dāng)我看到那一張張童真、可愛的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神的時候，我突然覺得自我一點都不緊張了，因為我感覺到了自我的職責(zé)，我想盡力給他們上一堂簡便而趣味的英語課。平時我們也會認(rèn)真，仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)，做好作業(yè)評講的工作。在實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心地聽取教師對我的鑒定和提議。除為人師，我倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。 實習(xí)教師自我鑒定 4 時光飛逝，短短一個月，實習(xí)的時間就結(jié)束了。 時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們明白，教師是重視他們的。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束本事都還很差，異常是后進生更差。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。他們得到教師的贊揚，進取性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，并且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒 1的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了， 還進取舉手回答問題。誠然，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。 為了彌補自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，進取向其 他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自我的第一篇“處女作”。 近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。近兩個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。最終，我想用我指導(dǎo)教師的話結(jié)束我的實習(xí)鑒定。所以，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法到達(dá)板書的效果。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的 腦力勞動效率”。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好，理解本事差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。 教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達(dá)本事，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。 教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的教師。把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為 。如：怎樣進行作業(yè)布置和