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實習(xí)報告[精選多篇](文件)

2025-05-09 23:33 上一頁面

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【正文】 筑物確定下來,然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進(jìn)行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否.但這兩周實習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量,我們以后工作的時候也是一樣,只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。在課堂上,書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對著實物實際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。我們的第一項任務(wù)是選擇控制點。另外,我們的第二項任務(wù)是四等水準(zhǔn)測量。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象,到了真正實踐中的時候,我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。不論是對中整平時的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計算時反復(fù)檢驗計算數(shù)據(jù) (以確保放樣時的原數(shù)據(jù)正確 ),每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時檢查 。 第三,通過實習(xí)對培養(yǎng)我們團(tuán)隊協(xié)作精神有 促進(jìn)作用。之后明白是前后尺拿調(diào)換了。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成 .這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過限差,必須重測。這就要求 做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對于每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。豎直角觀測時采用此法可消除指標(biāo)差的影響。由于做導(dǎo)線的時候選點都較遠(yuǎn),過往的車輛行人都是很強(qiáng)大干擾,所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。我覺得我們在進(jìn)行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo),為自己制定一個切實可行的計劃。我再次感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,也感謝老師和工人師傅的悉心指導(dǎo)。固堿是燒堿生產(chǎn)中的主要產(chǎn)品,由于具有含堿量高,運輸方便,易于貯存等優(yōu)點,在燒堿中是暢銷產(chǎn)品。前身是國有大型檔企業(yè) ,平頂山市樹脂廠 ,始建于 1971年 ,公司占地 30萬平方米 ,總資產(chǎn) 億元 ,擁有員工 1485 人 ,其中各類 專業(yè)技術(shù)人員 150 余人 ,公司位于平頂山市區(qū)東南郊 ,西臨新華路 ,南靠漯寶鐵路 ,擁有鐵路專用槽車 ,運銷方便 ,地理位置優(yōu)越 ,2021 年實現(xiàn)銷售收入 億元 ,利潤近 6000 萬元。公司質(zhì)保體系健全 ,監(jiān)測手段完備先進(jìn) ,通過了 ISO9001:2021 質(zhì)量管理體系認(rèn)證 ,確保了產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定電石是氯堿公司生產(chǎn) PVC 樹脂的主要原材料,構(gòu)建大型電石基地是神馬氯堿實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的一個前提。生產(chǎn)的燒堿可直接銷售,經(jīng)過三效蒸發(fā)的生產(chǎn)片堿,加入純水后循環(huán)加入離子膜電解槽中,用于樹脂再生劑,氯氣可經(jīng)過洗滌,冷卻,干燥,加壓液化轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品液氯,也可以進(jìn)一步加工成鹽酸,聚氯乙烯等。 工藝流程 加料器把少量固體食鹽溶解在鹵水中形成飽和粗鹽水,除去鈣鎂離子、天然有機(jī)物及水不溶物等雜質(zhì),制成飽和精鹽水,將精制后的合格鹽水通過鹽水高位槽送入電解槽,通直流電進(jìn)行電解,陽極室產(chǎn)生氯氣和淡鹽 水,陰極室產(chǎn)生氫氣和燒堿,淡鹽水經(jīng)真空脫氯后送到淡鹽水罐返井,燒堿冷卻后送成品罐出售。在聚合工序聚合釜內(nèi)利用軟水、分散劑、引發(fā)劑等助劑,在規(guī)定的溫度、壓力下氯乙烯單體聚合反應(yīng)生產(chǎn) PVC懸浮液,經(jīng)汽提分離脫析出未反應(yīng)的單體后,送到離心機(jī),使 PVC 懸浮液脫去大部分水,脫水后的濕物料送入旋風(fēng)干燥器內(nèi)進(jìn)行干燥,得到的合格樹脂粉經(jīng)風(fēng)分離器分離后進(jìn)入旋振方篩過篩后,沉降至旋轉(zhuǎn)加料器內(nèi),并通過粉料輸送風(fēng)機(jī)將旋轉(zhuǎn)內(nèi)的物料送入料倉,經(jīng)自動包裝出售。 公司于 1994年 12 月開工建設(shè), 1998 年建成投產(chǎn),是國家“八五”、“九五”重點建設(shè)項目。我 國神六返回所用的降落傘就是用錦綸 66工業(yè)絲織成的。己二胺和己二酸發(fā)生中和反應(yīng)即可得到尼龍 66 鹽(又稱為己二酰己二胺鹽)。 三、 實習(xí)收獲 實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,實踐也是檢驗真理的唯一途徑。通過認(rèn)識實習(xí),可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識,加深對我們專業(yè)知識的認(rèn)識和實踐在工作上。對每個實習(xí)單位工藝流程的大致總結(jié),會存在很多的不足之處,但是我相信在學(xué)習(xí)專業(yè)課后會慢慢的彌補(bǔ)上。通過這次實習(xí),我們也算真正和化工行業(yè)有了一次親密接觸。③提高了我們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力 ,使我們樹立勞動觀念、群眾觀念 。還有一點就是在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中,不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率,還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。這些都是我們以后工作和學(xué)習(xí)中必須要掌握的。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程! 第五篇:實習(xí)報告 1004052710 建二朱勁儒 建筑構(gòu)造工地實習(xí)報告 一、實習(xí)目的 了解建筑構(gòu)造、結(jié)構(gòu)體系及特點,增強(qiáng)對建筑材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)件的認(rèn)識。該方法以金屬掛件將飾面石 材直接吊掛于墻面或空掛于鋼架之上,不需再灌漿粘貼。從網(wǎng)上了解到當(dāng)今建筑的結(jié)構(gòu)形式主要采用的是框架結(jié)構(gòu),或者框架剪力墻結(jié)構(gòu)。據(jù)使用材料的不同,樓 板分為木樓板、鋼筋混凝土樓板、壓型鋼板組合樓板等。梁和柱是框架結(jié)構(gòu)中重要的承重構(gòu)件,梁有主梁、次梁之分,主要承受來自樓板及墻體的重量,并將荷載傳給柱。 。梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等 五、實習(xí)總結(jié) 通過這次的認(rèn)知實習(xí),我對建筑構(gòu)造的知識有了進(jìn)一步的了解,也學(xué)到了很多書本上未接觸的東西。分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式三種。 在翡翠錦園我們看到更多的東西。 二 .框架輕墻結(jié)構(gòu),需要通過安裝金屬骨架使掛件固定。干掛法又名空掛法。我相信通過這兩個星期的認(rèn)識實習(xí),在參觀的過程中所獲得的觀察經(jīng)驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實際工 作中將不斷的得到驗證。 認(rèn)識實習(xí)是大學(xué)本科的必修課程,在認(rèn)識實習(xí)的過程中我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是那些原理和生產(chǎn)流程和生產(chǎn)流水線。 四、實習(xí)總結(jié)與體會 經(jīng)過兩個周的實習(xí),感受頗深的一點是,理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的基礎(chǔ),但實際工作與理論的闡述又是多么的不同,在實習(xí)的閑暇之間,在同一些工作多年的工人的交談中,深知,在工作崗位上,有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力。 ①通過認(rèn)識實習(xí)拓展了我們的專業(yè)理論知識 ,為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及生產(chǎn)實習(xí)打下了基礎(chǔ) 。在這些實習(xí)基地,經(jīng)過各位師傅的認(rèn)真講解讓我收獲了很多的和我的專業(yè)有關(guān)的知識,與上課學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來了,能過將所學(xué)的知識更好的運用到實際應(yīng)用于生產(chǎn)之中。見到了很多生產(chǎn)設(shè)備,開了眼界。另外,學(xué)校與社會環(huán)境不同,接觸的人與事也打不相同,所以,我們還可以在社會實踐中學(xué)到許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。但從苯到己二酸的過程差別較大。 KA 油和硝酸發(fā)生氧化得到己二酸。公司已成為國內(nèi)一流的大型高科技化工企業(yè),是河南省高新技術(shù)企業(yè), ISO9001 國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證企業(yè), 2021 年被授予“國家高效產(chǎn)業(yè)”。 公司主要產(chǎn)品有尼龍 66 鹽、己二酸、己二胺、環(huán)己烷等。另一部分氯氣和氫氣進(jìn)入合成爐混合燃燒,生成氯化氫氣體,冷卻后送氯乙烯工序,多余的部分(或全部)送降膜吸收塔用水吸收制成鹽酸。離子膜電解法比隔膜電解法在能耗,產(chǎn)品質(zhì)量,環(huán)境污染等方面具有明顯的優(yōu)勢性,且工作環(huán)境也進(jìn)一步提高,以前我國不具備生產(chǎn)離子膜的能力,離子膜仍需依靠進(jìn)口。神馬氯堿集團(tuán)的生產(chǎn)主要是通過電解食鹽水生產(chǎn)燒堿,氯氣和氫氣。公司技術(shù)力量雄厚 ,裝備現(xiàn)代化 ,是河南省唯一引進(jìn)日本離子膜燒堿企業(yè)之一。 平頂山市有豐富的礦鹽、煤炭、電力、水資源,為鹽化工發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件,氯堿公司是方圓 150 公里內(nèi)唯一具有一定生產(chǎn)規(guī)模的氯堿化工企業(yè),氯堿初級產(chǎn)品有限的銷售半徑及平頂山市周邊地區(qū)巨大的初級氯堿產(chǎn)品市場,使氯堿公司在產(chǎn)品銷售方面占有省內(nèi)其他同行無法比的優(yōu)勢。燒堿從形態(tài)上可分為液堿和固堿兩種。 根據(jù)教學(xué)安排我們在兩周時間里分別在神馬氯堿化工公司、尼龍化工公司、氯堿化工和三源制氫進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)。 第四篇:實習(xí)報告 一、實習(xí)目的 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)!社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式,因此對于我們在校大學(xué)生來說,能在充足的時間進(jìn)行實踐活動,給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會,提高自我能力的重要的機(jī)會。 最后經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。為了消除度盤的刻劃誤差,需要 配置度盤的位置,每測回變換進(jìn)行配置。在實習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗,例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法,可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。 。 在這次的實習(xí)中我們對以 前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識: ??刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解,我學(xué)會了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具,并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識,對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識,提高了實際操作的技能。以后我會珍惜每次的實習(xí)機(jī)會,多去挖掘課堂上無法獲及的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基 礎(chǔ)。也 讓我們明白了水利工程專業(yè)的實際操作性強(qiáng)的特點,觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,并要加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。 再有,我發(fā)現(xiàn)我們實習(xí)經(jīng)驗還較欠缺,在發(fā)現(xiàn)問題時不知如何解決。正確面對困難,學(xué)會靜下來耐心的思考分析問題,能夠獨立借助書本找出解決途徑。也能令我提高對儀器的操作的熟練、精 準(zhǔn)程度 (比如能夠迅速對中整平 )。我們的精神和精力都消耗了不少。由于計算公式比較復(fù)雜,加上反復(fù)的計算,使得大家頭痛手酸。所以,深知實習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。工程測量這門課,是需要理論與實際結(jié)合的。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不 夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來通過組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問題。從而積累了許多經(jīng)驗。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來通過組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問
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