五四青年節(jié)學(xué)生愛(ài)國(guó)演講稿(文件)
【正文】 的是我已經(jīng)走在第二類(lèi)青年的不歸路上，這是非?？膳碌摹?水煮青蛙，在舒適安穩(wěn)中死去，這樣的人生很可怕，至少我是這樣認(rèn)為。 常常在想，如果自己生在革命年代會(huì)是怎樣一個(gè)青年。在我們生活的時(shí)代，“真的猛士敢于直面殘酷的現(xiàn)實(shí)，敢于正視曲折的道路”。隨著年齡的 增長(zhǎng)，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。其實(shí)不是的，在給學(xué)生上課的時(shí)候，我 們?yōu)榱俗屵@堂課更生動(dòng)，我們很多次在燈下挑燈夜讀，也很多次在夜深人靜的時(shí)候備課 。 青年節(jié)就要到來(lái)了，在這個(gè)青春洋溢的日子里，我愿站在這個(gè)臺(tái)上，用青年教師的名義告訴大家，我愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒，只有一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)下一代的目標(biāo)。在業(yè)余，我會(huì)除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。 說(shuō)到就要做到，要付出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，在工作當(dāng)中，我會(huì)對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回 家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家 !俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，在每一堂課之前，我都會(huì)精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。 很多人這樣形容教師，教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，的確是這樣，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，更沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，參加讓我一度有種飄飄然的感覺(jué)，我覺(jué)得我仿佛是天底下最幸福的人一樣，然而，當(dāng)我一天天成熟，在教師崗位上一天天成長(zhǎng)的時(shí)候，我才真正體會(huì)到“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實(shí)道理。夢(mèng)想萌芽的地方，青春灌溉的沿途。這樣的想著是不可能有答案的，畢竟，時(shí) 代對(duì)每個(gè)人的影響都有不同，新時(shí)代的青年也有朝氣蓬勃的一面，只不過(guò)表現(xiàn)出來(lái)的是打上現(xiàn)在時(shí)代烙印的標(biāo)志。不管身在何處，工作崗位是什么，都不能安于現(xiàn)狀，一層不變的工作、生活，那樣與行尸走肉毫無(wú)區(qū)別。 “時(shí)間永逝，街市依舊太平。翻身再來(lái)但變得碌碌無(wú)為屈服于現(xiàn)實(shí)是更多青年“不得已”的選擇 。我們銘記在那之前和之后無(wú)數(shù)個(gè)杰出青年，他們是我們楊帆前行的動(dòng)力 。我們既然不能親身感受，那就唯有銘記。 青年是充滿(mǎn)朝氣的字眼，是伉儷婉轉(zhuǎn)的歌，是清新亮麗的詩(shī)，更是一種奮斗精神的象征，定格成一代又一代青春脊梁。讓我們用知識(shí)與汗水，以滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)之情，擁抱新希望，迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的 21 世紀(jì)吧
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