【正文】 的手中，相信我們，相信我們的未來會像盛夏的花朵一樣美麗的綻放。我們正處青春年華年華，是祖 國的未來，民族的希望。 處在青春年華期的我們，每個人都懷有自己的夢想。他們的成功不是一個奇跡，也不是一個夢，是他們用自己的努力換來的結(jié)果。在過幾年我們要面臨殘酷的高考。但不管怎樣的結(jié)果，我們?yōu)樽约旱膲粝肫床耍?jīng)努力過也就無悔了。你都要去相信，沒有到不了的明天。有的時候你的夢想太大，別人說你的夢想根本不可能實現(xiàn)；有的時候你的夢想又太小，又有人說你胸無大志；有的時候你對死黨說著將來要去環(huán)游世界的夢想，卻換來他的不屑一顧，于是你再也不提自己的夢想；有的時候你突然說起將來要開個小店的愿望，卻發(fā)現(xiàn)你講述的那個人，并沒有聽到你在說什么。我們會感慨，會憤慨，不奮斗、不創(chuàng)造、不追求的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。青春是學習的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。今天，我不妨就“學習”與同學們說幾句話。人類的未知還太多，你們的未知就更是沒有窮盡了。人之為人，不能沒有夢想，然而夢想的實現(xiàn)一定需要學習。當國家和你們的家庭為你們提供如此好的學習條件的時候，你們更應該珍惜這個機會。 你們已經(jīng)知道要學習馬克思主義，你們已經(jīng)知道要學習科學與人文知識，這是不言而喻的。學習社會，你會堅定信仰和方向 。一個沒有健康情感的人是不健全的人。愛心是一種情感，社會因為充滿愛心而更文明，環(huán)境因為人類的愛心而更美好，你們因為充滿愛心而更有魅力、更有前途。 我還想說，你們要學習和 諧。沒有自身和諧，你們可能迷失自我，失去目標，還可能陷入茫然、苦悶、掙扎、甚至崩潰?？鬃友?，“三人行必有我?guī)煛?。留心吧，同學們，在集體中向他人學習。你們生活在社會中，生活和社會就是取之不盡的學習源泉。實踐是認識事物、改造世界的最基本的方式。 )你們還要學會主動實踐，即主動地尋找實踐的對象以及解決實際問題的方法，而不是依賴老師的被動實踐。理想和志向是心靈中的情景，也是未 來的情景。象征著青春的號角即將吹響。有的腳踏實地，努力奮斗。 英國物理學家史蒂芬 上天賜予我們每個人的都是平等的。贊譽邀請，應接不暇。我們只有不懈地努力拼搏，才能為未來創(chuàng)造出一片輝煌的藍天。一篇精彩的演講稿能使演講者的演講扣人心弦、引起共鳴 ,收到出其不意的效果。 青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。在學習中，還要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。艱苦能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造人。正是為了尊長這 種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。所以我們應該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現(xiàn)自己亮 麗而獨特的風采，讓青春飛揚 !就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。保爾我 堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春 。做有益于祖國個人民的人。催 人奮進。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴??他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命 !演繹了一幕幕驚天動地的話劇 !譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌 ! 作為新世紀的我們，要樹立遠大 的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊 ! 青春是美好的，沒有使命感的青春 便是貧血的青春。因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。但是，我要問： 難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想 。抓住人生中的一分一秒，勝過虛度中的一月一年。以至于一個具有神童般智慧的人最終泯然眾人。這是明智的選擇，相反，即使擁有了上天的恩賜，卻一味地沉迷下去，揮霍青春，結(jié)果將不堪設想。他在 21 歲時就被確診為肌肉萎縮癥，被醫(yī)生宣判只能擁有兩年的生命，但他始終對生活充滿了樂觀和坦然的態(tài)度，并用自己異乎尋常的頭腦取的卓越的成就，不僅奇跡般地延續(xù)著生命，還獲得學術(shù)界一致地認可和尊重。人生如歌，奮斗便是那悠揚的旋律，用跌宕的起伏填補了空虛。 人生如逆水行舟，不進則退。要把心靈中的情景變成未來現(xiàn)實的情景，又需要更多的知識，并且往往是書本上學不到的知識。第二課堂和研究團隊正在成為華中大的光榮傳統(tǒng)。吉林一汽的技校畢業(yè)的王洪軍不斷在實踐中學習總結(jié)，在轎車修復方面做出了系列的創(chuàng)新 。在生活中你可以學到情感，還可以學到意志。杜威言“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備”。愛因斯坦后來認為，他從中受益匪淺，盡管其他幾位并未成大名。我還要告訴同學們，懂得情景學習、能動學習、技巧學習。為了社會和環(huán)境的和諧，你們能做什么 ?你們還要學習如季羨林先生所言的自身和諧。生態(tài)的繁榮需要競爭，人類社會的進化需要競爭，你們的發(fā)展一樣需要競爭。同情是一種情感，惻隱之心，人皆有之。學習社會，你們可以走向四海八方。雖然你們來到大學這個知識的殿堂，可千萬不要忘記了解和學習社會。著名教育家杜威言“教育本身并無目的”，其意義恐怕也在于此。其實，學習就是成長過程之關(guān)鍵。 我想說，還要為了某個夢想而學習。 我要說，還要為了某種未知而學習。青春就是：拼了命，努了力，盡了興，再加油一點點，許多年后的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。 我告訴自