第一次燃遍全球的戰(zhàn)火反思總結(jié)（5篇可選）(文件)
【正文】 本 104 頁 105 頁小字，感受薩拉熱窩事件給世界帶來的震動和影響，對一戰(zhàn)導(dǎo)火線有一個感性的認識） 薩拉熱窩刺殺事件引燃了一戰(zhàn)的戰(zhàn)火，那如何評價這一事件中的普林西普呢？你是否贊同普林西普的這種行為？在我們的現(xiàn)實生活中，是不是也有類似 的突發(fā)事件？最好舉出一二件實例。 二、凡爾登“絞肉機” 展示《凡爾登戰(zhàn)役形勢圖》，找出凡爾登的地理位置和交戰(zhàn)雙方，分析凡爾登的戰(zhàn)略地位及這場戰(zhàn)役對雙方的重要性。（從作戰(zhàn)時間、現(xiàn)代武器的使用上去分析殘酷性） 三、人類的災(zāi)難 引導(dǎo)學(xué)生分析一戰(zhàn)的性質(zhì)、一戰(zhàn)的災(zāi)難性后果（從時間長、規(guī)模大、破壞程度三個方面歸納） 探討：第一次世界大戰(zhàn)給我們什么啟示？ 教師總結(jié)： 今天我們在這里對第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實進行了了解與探討，一戰(zhàn)給人類帶來了巨大的災(zāi)難，我們作為和平年代的公民，有責(zé)任、有義務(wù)維護世界和平，珍惜和平，熱愛 和平。 第四篇：第一次燃遍全球的戰(zhàn)火反思總結(jié) 《第一次燃遍全球的戰(zhàn)火》主要涉及一戰(zhàn)爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結(jié)果，包括：誰點燃了火藥桶、凡爾登絞肉機、人類的災(zāi)難三部分。新課程改革的宗旨是“讓學(xué)生動起來”，如何變被動為主動的學(xué)習(xí)，在這一方面，還需要進一步的加強。從課堂教學(xué)效果上看，至少在課堂教學(xué)內(nèi)容的組織方面我還應(yīng)該再有所調(diào)整。這樣做一來可以鞏固上堂課的內(nèi)容，二來又能清晰新穎的導(dǎo)入新課，可以暫且保留。對意大利見風(fēng)使舵的做法則簡單交待即可。所以在處理本節(jié)課的導(dǎo)入部分時，我設(shè)置了一個“焦點關(guān)注”板塊，由提問：“‘誰點燃了火藥桶 ?’中的火藥桶指哪及其為什么被稱為火藥桶 ?”來引導(dǎo)學(xué)生回憶同盟國與協(xié)約國的組成及巴爾干半島的形勢。如交待戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因時，講清即可不必過于詳細 。 第五篇：難忘的第一次溜冰 _張皓燃 第一次滑冰 劍河縣城關(guān)一小六（ 3）班：張皓燃 我們的人生中有許多的“第一次”， 這些“第一次”既新奇又難忘。看著人們嫻熟地在地板上滑著，我有些心動了，姐姐似乎看透了我的心思，走過來問道：“弟弟，怎么樣啊，不如我們也進去溜一溜吧！”好奇心促使我點了點頭。可我剛走進去，腳底就像抹了潤 滑油一樣，頓時摔倒在地。”我似懂非懂地點了點頭。于是，又把保持平衡的手放 了下來，剛走了幾步，旱冰場上的地板又跟我開了個大大的玩笑：我的頭朝前一仰，跟地板來了個“超級大熱吻”，這次摔跤讓我丑態(tài)百出?！庇谑?，一場場驚心動魄的鬧劇再 次拉開帷幕從模仿基本動作開始，把扶欄桿，進行基本的動作分解練習(xí)。 夜幕降臨時，我已經(jīng)能不需攙扶，獨自溜冰了，我別提有多高興了， 姐姐鼓勵我說：“弟弟，你太棒了，不久你肯定超過姐姐的。 指導(dǎo)教師：金燕 。 這就是讓我記憶猶新、受益匪淺的“第一次”。漸漸地，晃晃悠悠，我終于能向前滑行了。失敗并不可怕，關(guān)鍵是要吸取失敗的教訓(xùn)?！笨晌揖髲姷卣f：“不，我就是不走 我再次站起來，毅然決然地向姐姐滑去?；藥兹χ螅以缇桶褎偛潘さ盟哪_朝天、出盡洋相的事忘到九霄云外去了。在一旁幸災(zāi)樂禍、捧腹大笑的姐姐，以她多年堅持不懈才學(xué)會的溜冰技巧快速地滑了過來。 我迫不及待的想加入人流行列。我感覺最令我難以忘懷的就是我的第一次“滑冰”。而對本課的重點和難點 —— 認識突發(fā)事件對人類的威脅和戰(zhàn)爭的災(zāi)難性，則應(yīng)花費較多時間讓學(xué)生參與討論。這樣做一來可以鞏固上堂課的內(nèi)容，二來又能清晰新穎的導(dǎo)入新 課，可以暫且保留。 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火反思總結(jié)篇 3 課堂教學(xué)內(nèi) 容的組織方面。 另外，在對教學(xué)內(nèi)容的把握上應(yīng)注意主次分明、詳略得當(dāng)。所以在處理本節(jié)課的導(dǎo)入部分時，我設(shè)置了問題，由提問：“‘誰點燃了火藥桶 ?’中的火藥桶指的是什么地方以及它為什么會被稱為‘火藥桶’ ?”來引導(dǎo)學(xué)生回憶同盟國與協(xié)約國的組成及巴爾干半島 的形勢。 11 事件分析恐怖活動帶來的危害，進而正確認識極端事件的弊端。但是，這節(jié)課也存在不足的地方。既讓學(xué)生充分亮出自己的觀點、盡情發(fā)表自己的見解，還能對學(xué)生進行合情合理的情感教育。 播放《凡爾登戰(zhàn)役》的資料片，感受戰(zhàn)役的激烈和殘酷，談?wù)勀銓@場戰(zhàn)役的印象。討論之后，由小組代表闡述觀點） 這類帶有恐怖性質(zhì)的突發(fā)事件，對世界和平確實是個威脅，也給人類帶來不可彌補的損失。講授新課：（利用 ppt 展示《一戰(zhàn)前巴爾干半島形勢圖》，請學(xué)生思考、小組討論后講述同盟國和
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