【正文】 這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的，也是咱們永遠(yuǎn)難忘的，因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)，咱們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義 —— 人類靈魂的工程師。 董老師，對我們非常嚴(yán)厲，時(shí)不時(shí)地占我們的體育課和一些任課老師的課，我們班同學(xué)不免有些抱怨聲?！倍蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，“沒事就好，班長坐吧！”每當(dāng)說起這件事，班長便異常激動(dòng)，說那次她很想放聲大哭，不是委屈，而是覺得很開心、很滿足有這個(gè)老師。我這一行為被一位同學(xué)看見了，她就奔走相告，第二天同學(xué)們都去沙堆里盡情玩耍，而我只得做在一旁，靜靜地看著。 六一臨近，班里要排節(jié)目。 從那以后，我非常愿意向人們展示自己，再也不會膽怯、自卑了，我的適應(yīng)能力也變強(qiáng)了。 人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我不會忘記李老師，不會忘記她對我的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會忘記 !一位好老師 人說：“世上只有媽媽好。 張老師接課不久之后，我爸爸和 媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。正在我傷心難過的時(shí)候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依?，和她的女兒小艷住在一起。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧 !”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說什么是好，高高興興的開會去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。 我在張老師的家里整整住了兩年。 現(xiàn)在，我快要小學(xué)畢業(yè)了，聽說張老師也調(diào)往外地。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。 古今中外，上到 天文，下至地理，她都能侃侃而談 。有時(shí)候，真覺得她更像我們的大朋友。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴” 歌聲在夜空中忽高忽低。第一次從學(xué)校里找到樂趣并且每天興致勃勃地去上學(xué)的日子應(yīng)該追溯到小學(xué)三年級。他足球踢得特棒，我也一樣。這一段記憶里塞滿了一種感覺，那就 是親近。她已不再年輕，沒有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。 中學(xué)時(shí)對老師的第一印象就是 —— 太有才了。現(xiàn)在回憶起來我好像還沒找 到過能把他難住的問題。我還有 第五篇：教師節(jié)征文 800 字 教師節(jié)征文 800 字 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情??老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí)，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號啊。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。可他卻不識好歹，用鄙夷的 目光看著我說：“你肯定抄了！”我忍無可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙！我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽 不堪，只好向我認(rèn)錯(cuò)，我見他態(tài)度良好，就揚(yáng)長而去。 假如我是個(gè)詩人，我就要寫出一首長詩，來贊美您的精神品質(zhì)假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個(gè)個(gè)光輝成就。 我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。 難忘師生情！ 。 在困難面前，您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻? 然而我什么都不是！我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會在什么時(shí)候終止，如果是明天呢？那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎？”這下我可是徹底沒了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位 同學(xué)終于和好了。我趾高氣昂地在教室里來回走動(dòng)，顯得傲氣凌人。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學(xué)們都十分緊張，因?yàn)檫@次測驗(yàn)卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實(shí)不然?，F(xiàn)在也覺得遺憾。很多人評價(jià)他是茶壺煮餃子 —— 有嘴道不出來。不是呼喝，沒有強(qiáng)加，反而透著一種不可抗拒的張力。那感覺恬美、寧靜，仿佛那段記憶永遠(yuǎn)都是夏天。五年級的時(shí)候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊(duì)。我能記起的關(guān)于他的一切是一種親切。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。“理解萬歲。 自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。 施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧 !隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。 張老師，您真是我最尊敬的一位好老師 !老師的眼睛 夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個(gè)充滿母愛的家。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽 時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。 一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會，我心里別提有多難受。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走?！? 那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。在哪里，我讀過了一段令我難忘的美好時(shí)光。就這樣，我當(dāng)上了舞蹈里的女主角。在玩的過程中大家都發(fā)現(xiàn)了我的閃光點(diǎn)，并且都愿意和我做朋友。 記得剛到三友幼兒園學(xué)前一班時(shí)，我很恐懼也很自卑。一天，我們的副班長去樓道搞衛(wèi)生，但是回來的有點(diǎn)遲了，被路過的一位老師看見了，把副班長趕了回來，那位老師把副班長罵了一頓，副班長有點(diǎn)畏畏縮縮，看上去要哭了一樣，在這時(shí)候，董老師立馬站出來，把責(zé)任弄到自己的身上，說是自己要副班長去搞衛(wèi)生的，因?yàn)橛X得有點(diǎn)不太干凈，便讓她在掃一掃。你們把我養(yǎng)成一課知識豐富的大樹”。才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴 。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。做為六年級的咱們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個(gè)難忘的教師節(jié)。 優(yōu)異的成績單是我對您的一次次回報(bào)，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。”您像荷葉一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。中考加試時(shí)，心里頗為緊張，可是拿起儀器，您的笑容，您的眼 神，您的手上的動(dòng)作，馬上浮現(xiàn)在我的眼前，我信心十足地做完了試驗(yàn)。正在我