【正文】 能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我們的新課基本還有三分之一，很快就要進入全面的復(fù)習(xí)了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。 加強對孩子的課外時間管理。這樣就很容易出問題。有專家說過：“五加二等于零。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來的 39。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，即使查資料，上網(wǎng)時也要有家長陪同。 首先是認(rèn)真督促孩子完成家庭作 業(yè)，認(rèn)真簽好字。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。 和教師多一點聯(lián)系。經(jīng)?？纯蠢蠋煹牟┛汀Ｔ谛?nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。在家認(rèn)真做好疾病預(yù)防等工作。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。 今天，我想跟各位家長談一談以下三方面的問題： 一、學(xué)校情況簡介 我們學(xué)校創(chuàng)辦于 1960 年， 20xx 年被評為省級規(guī)范化學(xué)校， 20xx年評為岱岳區(qū)教學(xué)先進單位、岱岳區(qū)教研先進單位，學(xué)校以“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理、外塑形象，制定了一系列關(guān)于 教學(xué)、教育等方面的管理制度，并制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，同時盡量給初三配備有多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗的教師任教。 學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。每個學(xué)生應(yīng)有自己的目標(biāo)，家長要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢 、問題），鼓勵孩子跳一跳摘到桃。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動）。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。 多與老師交流溝通（來校溝通或電話聯(lián)系）。 注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)，保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子進網(wǎng)吧，進電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，及時報告班主任，家庭、學(xué)校共同進行教育。 最后，我請大家相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！他們的壓力也非常大，他們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。 祝大家：身 體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。所以，上自教育局領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校教師、學(xué)生和家長，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。今年要想取得好的成績，教師教學(xué)難度可想而知！我感到身上的擔(dān)子很重，壓力也特別大。 每個星期 六、日期天老師都布置有家庭作業(yè)。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴大知識面。因為你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對三四十，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。 針對孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時溝通。 比如：我們老師有時留學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。這個觀念要轉(zhuǎn)變。在我們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天，我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。具體分析如下： （ 1）、學(xué)生成績出現(xiàn)了兩極分化，中間薄弱的現(xiàn)象及原因。更何況是 三、四年級學(xué)過的知識。還有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。還有的學(xué)生晚上玩到七點多才回去。 第 一、孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。有句話說：態(tài)度決定一切。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。下面這段時間對于他來說就是一個知識整合的過程。要知道，不論語文還是數(shù)學(xué)、英語，我們老師都會把考試范圍以內(nèi)的知識來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 所以，在這短短的七十天里，孩子如何來學(xué)習(xí)，我們家長如何來管理，將直接影響著孩子的成績。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。 （四）、情緒的影響 心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥， 甚至責(zé)罵。 幫教的方法： 用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。（具體闡述） C 參與學(xué)習(xí)過程，進行有效的幫助。 （ 4）家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。所以第一：希望有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。 （三）善于溝通 加強與孩子的溝通。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。以 及和老師及時溝通自己的想法。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。 刺激學(xué)習(xí)欲望。引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。 理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，盡量不要在孩子面前 議。 做好表率。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。 經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)。 （四）他山之石，共同分享 最近，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了 10 條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每 個家長聯(lián)系。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。如果在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo)。有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。 第二、抓態(tài)度 .要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心 ,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難 .書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確 ,不能 虎頭蛇尾 或 龍飛鳳舞 . 第三、抓技能 .如想問題、做作業(yè)時 ,要求準(zhǔn)確迅速 ,在質(zhì)中求快 。數(shù)學(xué)上建議家長對概念性知識進行提問，我們有許多家長都很有耐心，孩子做完作業(yè)以后，簽一個字，作為證明。（具體闡述） B 平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。 學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。第二天，心里著急，才急忙把作 業(yè)補上。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。自實行雙休日以來，學(xué)生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈 .成績一時不夠理想 ,便十分焦急 .有的時常抱怨、斥責(zé) ,甚至對孩子進行懲罰 .這樣做是十分錯誤的 .殊不知 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的 ..急于求成 ,恨鐵不成鋼 ,這種心情可以理解 ,但是事實上并不可能 .那么 ,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢 ? 第一、抓作業(yè) .要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,必須檢查 .口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率 .而孩子往往比較討厭作業(yè)。以前的不足是完全可以得到彌補的。同時我們會根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識，所以對于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時間里放松 了，想要在最后考到一個頂尖的成績是不容易的。 對于成績好的學(xué)生來說，這是一個知識系統(tǒng)化的過程。 第 三、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。 （ 3）個人行為習(xí)慣不好。這一系列的因素導(dǎo)致學(xué)生的差異很大，現(xiàn)在需要加大力度進行綜合素質(zhì)的開發(fā)，平時成績優(yōu)異的孩子我們希望他更優(yōu)異，以便更好地適應(yīng)中學(xué)，平時學(xué)習(xí)有困難的 ，家長更應(yīng)該重視。另一方面是家庭問題，這里主要是監(jiān)管不到位，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)好與壞只是跟老師有關(guān)，就任 其發(fā)展，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不到位，即使有關(guān)心也是沒有關(guān)心到點子上，只重視學(xué)習(xí)成績，沒有注意他的學(xué)習(xí)過程 —— 他平時是怎樣學(xué)習(xí)的，是不是真正地用心在學(xué)習(xí)。這樣就給我們老師在教育教學(xué)中帶來了很大的困惑和教學(xué)進度偏慢，原因是學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)中會覺得很容易，差的學(xué)生就覺得很難、不會學(xué)。努力的方向） 分析本班學(xué)生情況 通過一個半學(xué)期與學(xué)生的相處和幾次全面的家訪，我基本了解本班學(xué)生的情況，總體來說大部分學(xué)生能夠按時獨立完成老師布置的各項作業(yè)，作業(yè)正確率高，成績穩(wěn)定，上課發(fā)言積極，能積極參加班級和學(xué) 校舉行的各項活動。 最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把 2021 級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。這其實也沒有多少錢，史興龍的家長給他買了 100 多元的資料，加上史興龍自覺地完成這些資料上的題目，這也就是他為什么每次考得的好原因。從而達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。 注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷衍草率。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。馬上要升初中 了，時間 非常緊迫，家長一定教育孩子合理安排時間。 三、對家長的期望和要求 讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。鎮(zhèn)中心學(xué)校年年對畢業(yè)班進行全鎮(zhèn)性的統(tǒng)考。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。在孩子的教育上，他們更具有發(fā)言權(quán)，我只能是紙上談兵，因為我不了解每一還孩子的具體情況，請大家會后到各班教室和任課老師多交流、多溝通。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。對孩子不光是管管吃 飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。 多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。 最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時希望家長配合教育。 二、期中考試情況 期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進步。召開這次家長會的目的是為了進一步加強 老師與家長之間的交流，更清楚的了解畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。其次，是課間活動安全。 首先，交通安全。多了解孩子在學(xué)校的 表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。語文可以對一些基礎(chǔ)知識進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴大知識面。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，如果運用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。 一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。千萬不能留下管理上的空白。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 （ 4）要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。 畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫 的意識。 這非常需要。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個好的印象。 （ 2）我的第二個想法是：為孩子進入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。 四、下面談?wù)勎覀€人的想法： （ 1）我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。 ⑶部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展。 一、班級情況 作為學(xué)生的語文教師