【正文】 通過選派校長參加各級培訓(xùn)，選派校長到名學(xué)校掛職鍛煉，組織校長到名學(xué)校參觀考察，開展校長論壇等形式，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)校長整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為我區(qū)建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我區(qū)在今后一段時間里，要積極實(shí)施“名師工程”，從政治思想、理論素養(yǎng)、管理能力、業(yè)務(wù)水平等方面入手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教師的整體水平。辦學(xué)特色又是無處不在的，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念上，又體現(xiàn)在學(xué)校的管理體 制、運(yùn)行機(jī)制、學(xué)科布局、課程體系、人才培養(yǎng)模式等方面?；顒悠陂g，有幸到福州參觀了福州市群眾路小學(xué)、福建省福州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、福州市錢塘 小學(xué)三所小學(xué)。現(xiàn)將對三所小學(xué)參觀學(xué)習(xí)的感受與體會，心得與啟示匯報(bào)如下： 一、重終身學(xué)習(xí)與成長實(shí)踐 福州市群眾路小學(xué)的“學(xué)習(xí)型組織” 的建設(shè)及其實(shí)踐活動，真真正 正地吹起了教師終身學(xué)習(xí)，專業(yè)成長的號角。學(xué)校中一切的教育教學(xué)活動都要通過教師能動地、創(chuàng)造性、藝術(shù)性地組織 來完成。二是學(xué)習(xí)與課改精神相關(guān)的理論。他們以王國維《人間詞話》中的成長三境界作為指導(dǎo)?！钡诙辰缡恰靶小钡木辰?，由知到行，“與其坐而論道，不如面壁 參禪。除了要求教師學(xué)習(xí)外，群眾路小學(xué)對青年教師提出“三年成熟，五年成才，早日成為學(xué)者型、研究型的名師”的目標(biāo)。錢塘小學(xué)則是將年輕教師推上“教學(xué)大賽”這種風(fēng)口浪尖上的作法來培養(yǎng)青年教量師。一是福建教育必讀。以此來推動學(xué)校的校本教研，教師的專業(yè)成長。這是我對教師培養(yǎng)的新的思考。 二、重銳意改革與開拓創(chuàng)新 三所小學(xué)注重教師學(xué)習(xí)與成長方面的做法，讓我們感觸頗深，這是 他們銳意改革，不斷開拓創(chuàng)新的最有力的實(shí)踐證明。經(jīng)過幾年的課改實(shí)驗(yàn)，群 小的開拓精神，終于取得了顯著的成效。這往往是課程改革中最容易偏離方向的一種深思考，值得我們的借鑒和思考。 “四必考”：動手操作能力、口頭、書面能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、重點(diǎn)基礎(chǔ) 知識必考。作為是一所剛升格的學(xué)校，學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)才剛剛開始，解決這些問題的思路和決策，更為學(xué)校今后的發(fā)展指明了方向，打下了基礎(chǔ)。怎樣構(gòu)建多元化的評價(jià)體系，也是課程改革能穩(wěn)步推進(jìn)的有力保證。沒有大擔(dān)的探索，就沒有創(chuàng)新。從廖秀梅的口中，我們得知，錢塘的特色，不僅是錢塘的，而且是全省的，甚至是全國的，乃至全世界的。少年銅管樂隊(duì)的特色，讓錢塘倍增春輝。知：掌握知識，發(fā)展智力；道：崇尚人道，學(xué)會做人；能：提高能力，發(fā)展體驗(yàn)，發(fā)展體能；行：加強(qiáng)實(shí)踐，學(xué)會做事。其次，應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揮“泉州市體育傳統(tǒng)校”的作用，大力開展“人人會籃球”的活動。但仍有其不同之處，這也是各校辦學(xué)中的最根本的特色。而錢塘小學(xué)雖僅是一所區(qū)直的學(xué)區(qū)性的小學(xué)，但其能抓住地理位置的有利優(yōu)勢，創(chuàng)造出不凡的佳績，以“廖秀梅工作室”為主的教學(xué)品牌，己成為錢塘小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線。認(rèn)真制定素質(zhì)教育實(shí)施的方案，真正落實(shí)富有成效的附小素質(zhì)教育實(shí)施體系。緊緊圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育”這 一戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)行深入地合作，以切實(shí)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味。 加強(qiáng)與師院的合作辦學(xué)，依托高校的有利資源。但其仍能在“燕前堂”的沉甸甸的歷史上，奏出華麗的新樂章。群眾路小學(xué)是一所市直屬小學(xué)，其各項(xiàng)教科研的成果，更容易走向省級甚至是國家級。 加強(qiáng)道德品質(zhì)與行為規(guī)范的養(yǎng)成與行動教育，繼續(xù)在《行動與養(yǎng)成教育三字經(jīng)》的基礎(chǔ)上，切實(shí)開展養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，創(chuàng)建和諧的校園和文明健康的校園。福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)以其“人文化理念”形成著自己的特色。誠然，福州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 在特色辦學(xué)上也有錢塘小學(xué)中異曲同工之作，但她在其飽含文化底蘊(yùn)和濃厚文化品味的傳統(tǒng)下，仍勇于探索，敢于創(chuàng)新，與時代文化相融合，與多元文化相結(jié)合，凸現(xiàn)出新時期的特色。讓錢塘小學(xué)的每一個學(xué)生充滿了自信。學(xué)校很好地抓住其有利的優(yōu)勢，立足校情，提出 “管理一流、質(zhì)量一流、服務(wù)一流”的奮斗目標(biāo)。由“學(xué)校、家長、社會、學(xué)生”構(gòu)成四體一體的評價(jià)體系的雛形，正向我們走來。我認(rèn)為必須注重校本教研、校本培訓(xùn)與課題研究這三項(xiàng)工作，以校本教研作為基礎(chǔ)，以校本培訓(xùn)作為提升，以課題研究作為推動力，是深化課程改革的重要舉措，是切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。 六改變：考場上把對象變敵人為朋友；觀念上把重結(jié)果變?yōu)橹剡^程， 內(nèi)容上把重知識與變重能力；形式上把綜合考變?yōu)榉猪?xiàng)考評，時間上集中一次考變?yōu)榉稚状慰?，效果上變被動為主動，學(xué)生由“要我考”，變“我要考”。在考評改革 的模式上，對我們的考評有著很好的借鑒和示范作用。孩子們自信奮發(fā)，初見佳績。 群眾路小學(xué)，提出了“以質(zhì)量為命脈，以科研為先導(dǎo)，銳意改革。要做到全面性的培養(yǎng)，全方位的培養(yǎng)和全角度的培養(yǎng)。 重視教師的成長培養(yǎng)?！叭芈牎睘橐皇墙萄袝媳仨毬犆课唤處熭喠靼才诺膶W(xué)習(xí)心得。心得與啟示： 重視建設(shè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的氛圍，是提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校文化的重要支撐。同時，學(xué)校提倡“工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化”讓教師站得更高，看得更遠(yuǎn)?！钡谌齻€境界是“悟”，悟是一種“行至水窮處，坐看云起時”的超越?！钡谝痪辰缡恰爸钡木辰?，所謂“登高望遠(yuǎn)”，確立目標(biāo)。他認(rèn)為“學(xué)然后知不足，教然后知困難”，鼓勵教師要追求有智慧的教育，倡導(dǎo)有個性化的學(xué)習(xí)。在終身學(xué)習(xí)與教師成長的管理與思考上，群小早就根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，擬定了以“全面貫徹國家的教育方針，構(gòu)建具有優(yōu)質(zhì)教育體系的學(xué)習(xí)型學(xué)校，在超越自我中促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教育教學(xué)的生命價(jià)值；在體驗(yàn)成功中激勵學(xué)生全面發(fā)展，奠定后續(xù)學(xué)習(xí)與生活的良好基礎(chǔ)。呂榕麟校長說過：“時代在迅速發(fā)展，知識在不斷更新，尤其是新課程的實(shí)施和推進(jìn)，新理念的產(chǎn)生需要學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，新的方法和模式需要在實(shí)踐中重構(gòu)，教師不與時俱進(jìn)，必然被這個時代所淘汰。我們一行四十多人在區(qū)教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，深入三所小學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，聽介紹，互溝通，暢交流，使得此次活動收獲頗豐，感受頗深、啟示不凡、成果顯著。 由于我們考察時間比較短，對三所學(xué)校的教育深入了解還不夠，考察還比較膚淺，因此以上所述難免失之偏頗，請指教！總之，這次學(xué)習(xí)，感悟很多，感受很深，也充分認(rèn)識到自己水平的不足，對教育認(rèn)識的膚淺，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，盡量成為一個合格的學(xué)校管理者。 加大學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)力度，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的特長。 高素質(zhì)教師是學(xué)校發(fā)展之源，創(chuàng)名校必須重視師資隊(duì)伍建設(shè)。 校長的素質(zhì)影響著教師的素質(zhì)，而教師的素質(zhì)又制約著學(xué)生的素質(zhì)，一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于一校之長的管理素質(zhì)和管理能力。這種做法已經(jīng)收到了顯著的成效。實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用謝氏古民居 —— “燕前堂 開辦了“書畫院”、“棋院”、“茶道院”和“京劇院”。通過這些活動，使教師學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研究成為學(xué)校的一種生活、一種習(xí)慣、一種文化，從而有效地開展教育教學(xué)，促進(jìn)教師的不斷成長發(fā)展，進(jìn)而不斷推動學(xué)校的和諧發(fā)展。 其次，重視課堂教學(xué)研究，群眾路小學(xué)針對校情，在課堂教學(xué)上重點(diǎn)滲透三個基本理念： 摒棄“虛假繁榮”，關(guān)注“常態(tài)”； 摒棄“作秀”，關(guān)注“實(shí)效”； 開放“預(yù)設(shè)”，關(guān)注“生成”。這些學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思想的確定，都體現(xiàn)了校長超前的辦學(xué)理念。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。三位校長的報(bào)告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培養(yǎng)目的，一切教育活動都是圍繞這個目標(biāo)開展的。校長素質(zhì)的高低，關(guān)系到教師素質(zhì)的高低，關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，影響著學(xué)校發(fā)展的好壞。 最后祝愿路橋四處在各部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，我自己也會積累沉淀，蓄勢待發(fā)，更好的為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！ 李小龍 2021年 12 月 1 日 第五篇：參觀后的心得體會 許長雷校長／郭承金副校長參觀學(xué)習(xí)心得體會 副標(biāo)題： 作者：佚名新聞來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)： 2152 更新時間： 2021118 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)感受先進(jìn)理念 —— 赴福州參觀觀后感泉州師院附屬豐澤小學(xué)：許長雷 （ 2021年 1 月 15 日） 以區(qū)委教育工委蔡副書記為團(tuán)長，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、教研室有關(guān)同志以及小學(xué)校長組成的豐澤區(qū)教育考察團(tuán)一行 40 多人，于 2021 年12 月 25 日至 26 日赴福州市考察學(xué)習(xí)該市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、群眾路小學(xué)和錢塘小學(xué)在教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。 增強(qiáng)責(zé)任心，細(xì)心 細(xì)心再細(xì)心，考慮周到，對自己的工作負(fù)責(zé)。