學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》講話所想到的[精選合集](文件)
【正文】 。而教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師勞動的成果主要體現(xiàn)在學(xué)生的成功中。這就更加要求我們老師愛崗敬業(yè)，獻身教育。 第四篇：《做黨和人民滿意的好老師》 做黨和人民滿意的好老師 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教師一方面要確立自己作為教育者的位置，另一方面還要明確用什么樣的態(tài)度對待學(xué)生，即有什么樣的“學(xué)生觀”。學(xué)生的個性不 同，需要教師采取不同的教學(xué)態(tài)度和個別引導(dǎo)。 其次，要有 深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。有教育責(zé)任心的教師， 首先是對自己負(fù)責(zé)，作為一名教師，對自己負(fù)責(zé)，最重要的行動是珍惜自己寶貴的大好年華。所以，我們一定要經(jīng)常躬身自問，讓自己成長為一名讓黨和人民滿意的人民教師。要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè) 一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備先進的教育思想、較強的適應(yīng)能力和淵博的知識。再次，當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備較強的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識，有這樣的素質(zhì)肯定不能 適應(yīng)當(dāng)今世界，更不可能成為一名優(yōu)秀教師。古代大教育家荀況有云：國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。因此，作為人之模范的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教 學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點已經(jīng)過時。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者。總書記的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實現(xiàn)“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老 師。 教育的一切出放點和落腳點都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點則是教師。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí)；其品性、操行、風(fēng)貌、言談、 者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者轉(zhuǎn)化。教師是平凡的，但不是平庸的。馬卡連柯說：學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)。尤其是新教師，過去在大學(xué)里的穿著打扮、外形設(shè)計（特別是發(fā)型）和說話的語氣都必須做必要的改變，以符合教師的身份特點。試想，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容忽視的；相反，一個思想高尚的老師對學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。因為人的一生幸福都操縱在他的手中。學(xué)生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。其次，堅持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價值論和教學(xué)方法論。作為教師的我們?nèi)绾稳ソ逃⒆?，如何做好人民滿意的教師呢？值得每一位老師思考。因為，教師是人類文明的傳承者，是推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。因此，愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。因此，只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。 那么如何才能做一個讓黨和人民滿意的人民教師呢？ 首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。因為，只有這樣，才能用心、用一生去琢磨，不斷更新知識，去適應(yīng)社會的發(fā)展，科技的進步和時代對教師角色的要求，而教師也不再是單純的“傳道，授業(yè)，解惑”。 教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的主動者。有德才能育德，正己才能立人，以“心”搭橋，才能抵達“人師”的彼岸。習(xí)總在同北京師范大學(xué)生代表座
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